Los teóricos del psicoanálisis consideran que el desarrollo es moldeado no solo

por la conciencia , conducta y personalidad sino por fuerzas internas , recuerdos y

conflictos sobre los cuales el individuo no tiene conciencia ni control.
 Analizar la psicología del desarrollo desde diferentes fuentes
bibliográficas para dar a conocer en un resumen la teoría de
Sigmund Freud que habla acerca de la estructura de la
personalidad y el desarrollo psicosexual..
Freud creía que la gente nace con pulsiones biológicas que deben ser
reorientadas para poder vivir en sociedad. Propuso que la personalidad
se forma en la niñez mientras los niños se enfrentan a conflictos
inconscientes entre otros impulsos innatos y las exigencias de la vida
civilizada . Estos conflictos ocurren en una secuencia invariable de cinco
etapas basadas en la maduración del desarrollo psicosexual en donde
experimentamos placer en una parte del cuerpo mas que otra , pues
pensaba que nuestra personalidad esta determinada por la manera en
como resolvamos nuestros conflictos
Freud suponía que la mente esta dividida en dos partes: consciente e inconsciente. En la
parte consciente se encuentran las ideas y sentimientos que pueden ser expresados
verbalmente con libertad. Cuando los pensamientos o los sentimientos nos hacen estar muy
incómodos o ansiosos , sin embargo ,se hacen inconscientes a través del mecanismo de la
represión ; por tanto , a pesar de que estos sentimientos son inconscientes y este tiene tres
partes el id (ello), ego (yo) , superego (superyo).
Se considera como la fuerza impulsadora de cualquier clase de actividad humana por lo tanto
el id se considera una fuente indispensable del placer por ejemplo: los recién nacidos no tiene
preocupaciones pues ellos únicamente se preocupan por sus necesidades corporales de
bienestar.
El aspecto de la personalidad que empieza a controlar los
impulsos del id es el ego. La principal función del ego se
considera como un mediador entre las demandas instintivas
del id y la realidad. El ego en otras palabras ,opera por medio
del principio de la realidad para producir la satisfacción de
las tendencias instintivas de la manera mas eficaz.
Es el abrazo moral de la personalidad ; representa
lo ideal mas que lo real , y tiende hacia la Demandas del
perfección mas que hacia el placer . El superego se superego
desarrolla a través del mecanismo de introyección,
por el cual el niño, para evitar el castigo, incorpora
a su personalidad todas las maneras socialmente
aceptables de conducirse señaladas por los padres.
Para expresarlo de otro modo , podríamos llamar a
esto la parte “ no lo hagas “ de la personalidad ,
mientras que el id podría ser llamado la parte “ Ego
hazlo “

Demandas de la
Demandas del id
realidad
 TEORIAS DEL DESARROLLO

Freud creía que pasamos por cinco

etapas en el desarrollo psico-sexual y
que en cada etapa del desarrollo
experimentamos placer en una parte
del cuerpo mas que en otra

Antes de los trabajos de Freud se creía que

los niños son sexualmente naturales hasta la
época de la pubertad, sin embargo Freud
llego a concluir que los impulsos sexuales ,
están presentes desde el nacimiento
 TEORIAS DEL DESARROLLO

Freud sugirió que desde la primera

infancia hasta la niñez y de ahí
hasta la adolescencia, las
tenciones se manifestaban y busca
la gratificación en una sucesión de
áreas del cuerpo

Fijación:
Si los niños reciben muy Una detención en el
poca o demasiada desarrollo que se
gratificación en puede mostrarse en la
cualquiera de esas personalidad adulta
etapas están en riesgo
de una fijación
 El placer del
Nacimiento al bebe se centra
Fase oral alrededor de la
año y medio
boca

Del año y El placer del

Fase anal medio a los tres niño se centra
años en el ano
 El placer se centra
Fase fálica 3 a 6 años
en los genitales

El niño reprime el
Fase de 6 años a la interés sexual y
latencia pubertad desarrolla habilidades
sociales e intelectuales
Un tiempo de
renacimiento sexual la
A partir de la
Fase genital fuente proviene de
pubertad
alguien externo al
entorno familiar
Es la primera fase del desarrollo freudiano, que ocurre durante los 18
primeros meses de vida en que los centros de placer del bebé se encuentran
alrededor de la boca. Masticar ,chupar y morder son los orígenes
principales del placer. Estas acciones reducen la tensión en el bebé.

Tomar
decisiones

Pensar
Felicidad
libremente
 Etapas Freudianas del desarrollo
psicosexual
FASE ORAL
Es la primera fase del satisfactorio Puede ser
desarrollo que ocurre Masticar eternamente
durante el primer año y Chupar y optimista
medio de vida, en que los morder
centros del placer del bebé
se encuentran alrededor de Fijación
la boca

Al crecer pueden
morderse las unas, Cuyas
convertirse en fumadores necesidades no
o mostrar agresión bucal son satisfechas
como: sarcasmos y durante esta etapa
tendencia a discusiones.
Es la segunda fase del desarrollo freudiano , ocurre entre el año y medio y
los tres años, en la que el mayor placer en el niño implica el ano o las
funciones de evacuación que están asociadas a este. Según Freud, el
ejercicio de los músculos anales reduce la tensión.
 Etapas Freudianas del desarrollo
psicosexual
FASE ANAL
Segunda fase del desarrollo,
ocurre entre el año y medio El niño goza de
hasta los tres, el mayor retener o
placer en el niño implica el expulsar las
ano específicamente a los heces
músculos del esfínter
Fijación

Si los padres lo dificultan

Freud creía que el tratando de entrenar al
niño puede hacerse niño precozmente para
obstinado o avaro los hábitos de evasión
del intestino
Es la tercera fase del desarrollo freudiano , que ocurre entre los tres y seis
años . Su nombre proviene de la palabra latina phallus, que significa
<<pene>>. Durante la fase fálica , el placer se concentra en los genitales a
medida que el niño descubre que la manipulación propia es placentera.
 Etapas Freudianas del desarrollo
psicosexual
FASE FÁLICA
Tercera fase del desarrollo, El niño atraviesa Es el desarrollo del niño
ocurre los tres a seis años, el por el Complejo de de un intenso deseo de
mayor placer se concentra en Edipo La niña por reemplazar al progenitor
los genitales a medida que el el Complejo de del mismo sexo y
niño descubre que la Electra obtener toda la
manipulación propia es atención delFijación
progenitor
placentera del sexo contrario

NIÑO NIÑA
El padre es La madre es
considerado considerada
como un rival como una
rival
Es la cuarta fase del desarrollo freudiano, ocurre a partir de la pubertad. El
niño reprime todo el interés en la sexualidad y desarrolla habilidades
sociales e intelectuales. Esta actividad canaliza la mayor parte de la energía
del niño en áreas emocionalmente seguras y ayuda al niño a olvidar
conflictos extremadamente estresantes de la fase fálica.
 Etapas Freudianas del desarrollo
psicosexual
FASE LATENTE
Cuarta fase del desarrollo,
ocurre entre los seis a la
pubertad, es un periodo de
calma sexual.

Socializan, desarrollan
habilidades y aprenden
acerca de si mismos y de
la sociedad

Es un periodo relativamente tranquilo

en que la persona joven se hace
social ,con sus compañeros de su
edad y aprenden habilidades
escolares para entrar a la edad adulta
Es la quinta y ultima fase del desarrollo freudiano, ocurre a partir de la
pubertad. Esta es la fase del renacimiento sexual. La fuente de placer ahora
es alguien de fuera de la familia. Freud creía que los conflictos no resueltos
con los padres vuelven a surgir durante la adolescencia. Cuando se
resuelven, los individuos son capaces de desarrollar una relación amorosa
madura y funcionar de forma independiente como adulto.
La perspectiva psicoanalítica considera que el desarrollo está motivado por pulsiones
que deben ser reorientadas para poder vivir en sociedad un gran ejemplo es la teoría
de Sigmund Freud que ayuda a comprender los problemas de la adultez revisando la
niñez.
La personalidad está compuesta por dos partes importantes como es lo consciente y lo
inconsciente, esta última se divide en tres partes más, el id (la parte instintiva de la
persona), ego (la parte mediadora entre el id y el superego, además ayuda a toma de
decisiones) y superego (la parte suprema de la persona donde está la parte moral y
ética).
El desarrollo psicosexual, en la teoría freudiana, es una secuencia invariante de etapas
del desarrollo de la personalidad durante la infancia, niñez y la adolescencia, en las
cuales la gratificación cambia de la boca al ano y luego a los genitales.
 Delgado Losada , M. L. (2015). Fundamentos de Psicología. Editorial Médica Panamericana.
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