10 PECADOS DE LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

1. No entregamos calificaciones ni retroalimentación de las actividades de los alumnos a

tiempo.

2. No revisamos los trabajos de nuestros alumnos de forma adecuada utilizando en ocasiones el

tanteo.

3. No conocemos a los alumnos.

4. No reflexionamos sobre los resultados de la evaluación de nuestros alumnos, en torno a la

práctica docente, la planeación y las actividades de evaluación.
5. Definimos una puntitis en los planes de evaluación sin pensar en actividades integradoras de
puntos agrupados.

6. No definimos los criterios para los trabajos de nuestros alumnos

7. No tenemos un registro ordenado de las evidencias los alumnos.

8. Las calificaciones que emitimos no son acordes con los objetivos alcanzados por los
alumnos.( subjetividad)

9. No variamos nuestras actividades de evaluación

10. No informamos a los alumnos sobre las mecánicas de evaluación y acreditación

Tomado del PROFORDEMS – ANUIES Módulo 1.

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Para reflexionar:

 Una vez analizados algunas inconsistencias

en los procesos para la evaluación del
aprendizaje, tome en consideración sus
áreas de oportunidad para realizar los
ajustes correspondientes en su Plan de
Evaluación de la asignatura que imparte y la
cual constituye una actividad integradora a
realizar en este curso.