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LA CIENCIA

Mg. SANTOS ORBEGOSO DÁVILA


LECTURA

GALILEO Y LA EXPERIMENTACIÓN

Entre los asistentes a la misa celebrada en la catedral de Pisa, aquel domingo de 1581, se hallaba un
joven de diecisiete años. Era devotamente religioso y no hay por qué dudar que intentaba concentrarse
en sus oraciones; pero le distraía un candelero que pendía del techo cerca de él. Había corriente y el
candelero oscilaba de acá para allá.
En su movimiento de vaivén, unas veces corto y otras de vuelo más amplio, el joven observó algo
curioso: el candelero parecía batir tiempos ¡guales, fuese el vuelo corto o largo. ¡Qué raro! ¡Cualquiera
diría que tenía que tardar más en recorrer el arco más grande!
A estas alturas el joven, cuyo nombre era Galileo, tenía que haberse olvidado por completo de la misa.
Sus ojos estaban clavados en el candelero oscilante y los dedos de su mano derecha palpaban la
muñeca contraria. Mientras la música de órgano flotaba alrededor de él, contó el número de pulsos:
tantos para esta oscilación, tantos otros para la siguiente, etc. El número de pulsos era siempre el
mismo, independientemente de que la oscilación fuese amplia o corta. O lo que es lo mismo, el
candelero tardaba exactamente igual en recorrer un arco pequeño que uno grande.
Galileo no veía el momento de que acabara la misa. Cuando por fin terminó, corrió a casa y ató
diferentes pesas en el extremo de varias cuerdas. Cronometrando las oscilaciones comprobó que un
peso suspendido de una cuerda larga tardaba más tiempo en ir y venir que un peso colgado de una
cuerda corta. Sin embargo, al estudiar cada peso por separado, comprobó que siempre tardaba lo
mismo en una oscilación, fuese ésta amplia o breve. ¡Galileo había descubierto el principio del péndulo!
Pero había conseguido algo más: hincar el diente a un problema que había traído de cabeza a los
sabios durante dos mil años: el problema de los objetos en movimiento.
Asaac Asimov, en Grandes ideas de la ciencia.
* ¿Qué es la ciencia?
* ¿Cuál es el papel de la ciencia
en la sociedad?
* ¿debemos confiar en la ciencia?
* ¿es la ciencia un bien o un mal?
“Algo he aprendido en mi larga vida:
que toda nuestra ciencia, contrastada
con la realidad, es primitiva y pueril;
y, sin embargo, es lo más valioso que
tenemos.”

Albert Einstein
* Es un cuerpo de conocimiento
objetivo, organizado
sistemáticamente, obtenido
mediante la razón
(demostrable) y la experiencia
(comprobable).
* Estáen permanente revisión y
desarrollo (falible).
*
“La ciencia es una forma especial
de la conciencia social y elemento
imprescindible de la cultura, forma
un sistema de conocimientos sobre
el mundo que nos rodea, sobre las
leyes que rigen el desarrollo de la
naturaleza y de la sociedad. La
encargada de comprobar y
demostrar la autenticidad, la
veracidad y la objetividad de estos
conocimientos en la práctica”
“La ciencia es un conjunto de
conocimientos racionales, ciertos
o probables, que obtenidos de
una manera metódica y
verificados en su contrastación
con la realidad se sistematizan
orgánicamente haciendo
referencia a objetos de una
misma naturaleza, cuyos
contenidos son susceptibles de
ser trasmitidos...” (ANDER EGG,
Ezequiel)
“Cuerpo de ideas que
puede caracterizarse
como conocimiento
racional, sistemático,
exacto, verificable y,
por consiguiente,
falible...” (M. BUNGE)
CARACTERÍSTICAS LA
CIENCIA
Parte de los hechos, los respeta
hasta cierto punto, y siempre
vuelve a ellos. La ciencia intenta
describir los hechos tal como son,
independientemente de su valor
emocional o comercial: la ciencia
no poetisa los hechos ni los vende.
 Descarta hechos, produce nuevos
hechos y los explica.
 El sentido común se apoya en los
hechos a menudo se limita al hecho
aislado, sin tratar de correlacionarlo
con otros o de explicarlo.
 La investigación científica no se limita
a los hechos observados: los
científicos exprimen la realidad a fin
de ir más allá de las apariencias.
 Rechazan el grueso de los hechos
percibidos, por ser un montón de
accidentes; seleccionan los que
consideran relevantes y, en lo posible
los reproducen.
 La ciencia aborda problemas
circunscriptos, uno a uno, y trata de
descomponerlo todo en elementos.
 La ciencia no se plantea cuestiones
tales como "¿Cómo es el universo en
su conjunto?" o "¿Cómo es posible el
conocimiento?" Trata, si, de entender
toda situación total en términos de
sus componentes; descubre dichos
elementos y sus interconexiones.
 Divide la realidad en diferentes
partes para su estudio dando origen a
las diferentes ciencias especializadas.
 La especialización no ha impedido,
sin embargo la formación de campos
interdisciplinarios tales como la
biofísica, la bioquímica, la
psicofisiología, la psicología social, la
cibernética o la investigación
operacional.
 Sus problemas son diferenciables, sus
resultados son claros.
 El conocimiento ordinario es
usualmente vago e inexacto.
 La ciencia torna preciso lo que el
sentido común conoce de manera
nebulosa; pero la ciencia es mucho
más que sentido común organizado:
aunque proviene de éste, la ciencia
constituye una rebelión contra su
vaguedad y superficialidad.
 Debe aprobar el examen de la
experiencia. A fin de explicar los
fenómenos, el científico inventa
conjeturas fundadas de alguna
manera en el saber adquirido. Sus
posiciones pueden ser cautas o
audaces, simples o complejas, pero
en todo caso deben ser puestas a
prueba.
 No es errática sino planeada.
 Los investigadores no tantean en la
oscuridad: saben lo que buscan y
cómo encontrarlo.
 El planeamiento de la investigación
no excluye sin embargo el azar; sólo
que, al hacer un lugar a los
acontecimientos imprevistos, es
posible aprovechar la interferencia
del azar y la novedad inesperada.
* Es un sistema de conocimientos, es decir
que cada idea está relacionada con otra.

* Es por eso que una idea de la ciencia no


puede contradecir a otra.

* Dentro de la ciencia no pueden haber


ideas que se contradicen entre sí, cuando
es así se requiere más investigación.

* Contra ejemplo: - «el alma es inmaterial»


es incompatible con «la conciencia es el
resultado de procesos cerebrales y
biológicos».
* Está en constante crítica y revisión.
* Se está incrementando y
perfeccionando permanentemente.
* Cuando se descubren errores en las
ideas científicas, éstas tienen que ser
revisadas y actualizadas.
MUCHAS GRACIAS