INTEGRANTES: LIZET BELLA CHEJE QUISPE YANETH OLGA SERRANO EL PAT EN LA PRÁCTICA
• Es un documento que recoge la planificación de la acción tutorial a
partir de los objetivos, contenidos, actividades y evaluación. Pero más que un documento debe entenderse como un instrumento que impulsa a la realización de una acción tutorial planificada, sistemática y efectiva. EL PAT EN EL MARCO CURRICULAR • EL PAT (plan de acción tutorial) es un instrumento que tiene por objetivo la dinamización de la acción tutorial en un centro educativo concreto. Viene a ser como el segundo nivel de concreción curricular • el PAT se plasma en un documento donde deberían aparecer como mínimo los objetivos, contenidos, actividades, planificación, evaluación. OBJETIVOS GENERALES
• Conseguir que el alumnado se informe sobre el funcionamiento del
centro y de sus mecanismos de participación en el mismo. • Que el tutor conozca las aptitudes e intereses del alumnado de su grupo. • Promover la integración del alumnado en su grupo—clase y conseguir implicarlos en la participación de las diversas actividades del centro. • Informar a los alumnos de los acuerdos tomados en las sesiones de evaluación y comentar de forma personal su rendimiento. • Orientar al alumnado en los aspectos personal y profesional. • Coordinar la comunicación entre tutores y padres y entre estos y el profesorado. • Programar las actividades a desarrollar en las clases de tutoría semanales con el grupo—clase. • Fomentar las relaciones interpersonales entre los diferentes miembros de la comunidad escolar. • Informar a los alumnos de los acuerdos tomados en las sesiones de evaluación y comentar de forma personal su rendimiento. • Orientar al alumnado en los aspectos personal y profesional. • Fomentar en el alumnado el desarrollo en todos sus aspectos ( personal, social, emocional, profesional, etc.,) • Mantener consultas, reuniones, participación en diferentes ámbitos y con diversos actores por fuera de las acciones en educación física, deportes, y recreación. • Coordinar la comunicación entre tutores y padres y entre estos y el profesorado. OBJETIVOS ESPECIFICOS
• Apoyar llamado a aspiraciones a concursos para los distintos roles
• Preparar curso de formación para aspirantes a director coordinador de educación primaria. • Apoyar al diseño de bases para los distintos concursos, a los efectos de proveer cargos efectivos de inspectores regionalizados. • Realizar y coordinar encuentros nacionales de directores coordinadores e inspectores de educación primaria. • Diseñar en coordinación con el instituto de estudios superiores la propuesta de cursos de capacitación y actualización para los diferentes cargos de la estructura. • Coordinar acciones con el consejo, inspección técnica, inspecciones generales, inspecciones nacionales, inspecciones departamentales, inspectores regionalizados de Ed. EL PAT COMO INSTRUMENTO
• El PAT (plan de acción tutorial) es un instrumento que tiene por
objetivo la dinamización de la acción tutorial en un centro educativo concreto. Viene a ser como el segundo nivel de concreción curricular. Como tal, el PAT se plasma en un documento donde deberían aparecer como mínimo los objetivos, contenidos, actividades, planificación, evaluación. FUNCIONES DE LA TUTORIA
• Preparar, conducir y presidir la sesión de tutoría semanal con su
grupo—clase, según las actividades previstas en el PAT. • Conocer personal y académicamente a sus tutelados. • Facilitar la integración del alumnado en su grupo clase y en el conjunto de la vida del centro. • Fomentar en el alumnado el desarrollo de actitudes participativas • Contribuir a la personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje. • Atender y, en lo posible, prevenir las dificultades más generales de aprendizaje. • Orientar el proceso de toma de decisiones vocacionales y el proyecto personal de vida. • Fomentar el desarrollo de la personalidad integral del alumnado ( desarrollo físico, psíquico, cognitivo, moral, social, emocional, etc., • Realizar como mínimo durante el curso escolar una entrevista individualizada con las familias del alumnado de su tutoría. • Ser responsable de la custodia de documentos y cuestionarios elaborados por los alumnos en su grupo durante la sesión de tutoría. • Participar en las reuniones de tutores programados por el coordinador o la dirección del centro. ELABORACION DEL PAT • El diseño y elaboración y realización del PAT es una tarea compartida por la comunidad educativa, de forma análoga al PCC, se trata de llegar a acuerdos entre el profesorado sobre los objetivos de la acción tutorial, los contenidos, metodología, evaluación IMPORTANCIA • planificar es una tarea fundamental en la práctica docente porque de esta depende el éxito o no de tu labor docente, además de que permite conjugar la teoría con la práctica pedagógica. • la clave está en comprender la planificación como un ´´modelo previo´´ que nos permite pensar en la práctica docente que nos viene de la experiencia de años anteriores, a fin de mejorarla en futuros oportunidades y no como una imposición. • : la importancia de planificar radica en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en el aula. Esto implica tomar decisiones previas a la práctica sobre qué es lo que se quiere aprender, para que se hará y como se puede lograr de la mejor manera. CONCLUSION
• Al terminar la presente investigación, interesante en su plena
desarrollo, surgen nuevas incógnitas que apasionan a cualquier investigador para proseguir en la puesta en práctica de los resultados. La investigación ha histado de estudiar la aplicación de una herramienta tecnológica que cada día juega un papel más preponderante en la educación venezolana en cualquier sistema educativo del mundo, como lo es la puesta en práctica de nuevas tecnologías de información y comunicación, especialmente, en el uso que les dan mismas el profesorado de educación física de los municipios torbes e independencia del estado tachira, Venezuela