LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES

CIENTÍFICAS
UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL EDUCACIÓN PARA ADULTOS

ASIGNATURA : INTRODUCCIÓN AL PENSAMIENTO CIENTIFICO

TEMA : LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES CIENTÍFICAS
DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Ing. CASTRO LOPEZ SEGUNDO VICENTE

PRESENTADO POR LOS ESTUDIANTES

 ARMAS DE LA CRUZ ANTHONY ALEXIS
 ANTONIO SANCHEZ GOMEZ
CICLO: VII
INTRODUCCIÓN
Para que el cultivo de la historia de la ciencia adquiera cabal sentido y rinda todos los
frutos que promete, se impone el examen de ciertas coyunturas, propias del
desenvolvimiento científico. La "revolución científica" es quizá la circunstancia en que el
desarrollo de la ciencia exhibe su plena peculiaridad, sin que importe gran cosa de qué
materia se trate o la época considerada. El presente trabajo es un estudio, casi único en su
género, de las "revoluciones científicas".
PREFACIO I
UN PAPEL PARA LA HISTORIA
La historia pudiera tener un factor determinante en la manera como
vemos o estudiamos lo que llamamos ciencia.
Quizá la ciencia no se desarrolla por medio de la acumulación de
datos, descubrimientos e inventos individuales. Para los historiadores
científicos, es difícil encontrar el componente científico en la
acumulación de datos, o en las observaciones que los predecesores
tachan de error.
Algunos historiadores de la ciencia han comenzado a plantear nuevos tipos de preguntas y
a trazar líneas diferentes de desarrollo para las ciencias, que frecuentemente nada tienen
de acumulativas. Vale la pena tomar en consideración, que el análisis de los datos de ¨la
antigua ciencia¨ no se comparan con los de la ¨ciencia moderna¨. La cuestión es revisar si
la aportación de un científico va acorde a sus contemporáneos. (Paradigma) y si ésa
aportación puede ser aplicada en nuestros tiempos
PREFACIO II
EL CAMINO HACIA LACIENCIA NORMAL
La ciencia normal se basa en realizaciones pasadas reconocidas
por la comunidad. A su vez, los paradigmas, estrechamente
relacionados con la ciencia normal, tienen en común la carencia de
precedentes para atraer partidarios, evitando competencia, y son
incompletos como para dejar problemas por resolver. Las
transformaciones de los paradigmas son las revoluciones científicas.
Ciencia normal, para Khun, es la investigación basada en datos,
métodos, y toda clase de hechos anteriores a llegar al término que
sean reconocidos y duraderos (cierto tiempo) por un grupo de
científicos de determinada especialidad y que sirve para su uso
tanto didáctico como práctico
El camino hacia la ciencia normal es crear un paradigma
para ser demostrado y aceptado. Si este paradigma se
transforma se crea una revolución científica pero si ese
paradigma trasciende repetidas veces a otros paradigmas es
cuando da paso a una ciencia normal y/o madura. Cada
paradigma es importante por los datos y resultados que
genera para dar paso a su propia transformación y creación
de otro paradigma.
Estudiar cada una de las partes del problema que plantea
un paradigma es extremadamente difícil, es por eso que solo
se toman pequeñas partes de él y el crecimiento de la
ciencia normal va con mayor lentitud pero al mismo tiempo
con mayores certezas. Otro punto importante en el camino
hacia la ciencia normal es el hecho de compartir información
con la comunidad de científicos sobre los avances y
descubrimientos que se van obteniendo para que dicha
información no se estanque y pueda haber un seguimiento de
interés más general.
CONCLUSIONES
Thomas Kuhn en “LA ESTRUCTURA DE LAS REVOLUCIONES
CIENTIFICAS”, obra en la que expuso la evolución de las ciencias
naturales básicas de un modo diferente a la visión generalizada
de entonces. El autor hace referencias de ciencias que no
progresan siguiendo un línea uniforme por la aplicación del
método hipotético deductivo o método científico. También señaló
que el desarrollo de la ciencia estaba influenciada por un
conocimiento anterior establecido en teorías y leyes creadas por
un grupo de científicos o especialistas, es decir por una comunidad
científica. Esto implica que para entender en la actualidad a la
ciencia, se requiere un conocimiento previo.