la persona humana es un ser praxeológico, es decir, un individuo que actua (.actante?

),
que reflexiona sobre su actuar, que busca mejorar sus acciones y, en ultimas, ser feliz.
Ser auténticamente humano consiste, entonces, en buscar incansablemente,
una y otra vez, la formula de la vida humana. Esta cita de H.Arendt (1993, p. 201)

VER
JUZGAR

ACTUAR
PAOLA ANDREA GIRALSO SANIN
ID: 549614
DEVOLUCIÓN CREATIVA
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
MOMENTO DEL VER: EL ANÁLISIS CRÍTICO

Es una etapa esencialmente cognitiva donde el investigador/praxeólogo

recoge, analiza y sintetiza la mayor información posible sobre la práctica,
tratando de comprender su problemática y de sensibilizarse frente a ella.

El momento del ver implica tres etapas:

la auto-observación: Se trata de una etapa de escucha participativa, La observación
praxeológica, que fluctúa entre la observación participante (exógena: generada
desde fuera) y la auto-observación (endógena: producida desde dentro)
la problematización: constituye el primer modo de entendimiento y distanciamiento
de una práctica. En últimas, se trata de situar a la práctica, desde el comienzo, en el
corazón del procedimiento praxeológico.
la planeación de la investigación/intervención: pretende el análisis metódico y sistemático
de la experiencia, de la práctica en cuestión
 MOMENTO DEL JUZGAR: LA INTERPRETACIÓN
Es una etapa fundamentalmente hermenéutica, en la que el investigador/praxeologo examina
otras formas de enfocar la problemática de la practica, visualiza y juzga diversas teorías, de
modo que pueda comprender la practica, conformar un punto de vista propio y desarrollar la
empatía requerida para participar y comprometerse con ella.
Lo que hay que hacer, en concreto, es un trabajo hermenéutico que supone realizar algunas de
las siguientes actividades:
a) correlación espontánea de la problemática y de la tradición social
o disciplinar
b) consideración de las causas
c) lectura de la actividad según las cinco funciones de elaboración de una práctica
d) lectura praxeológica de escritos concernientes o alusivos a la práctica
e) lectura praxeológica de prácticas socio- profesionales anteriores (de la tradición)
f) correlaciones hermenéuticas y proposición de una hipótesis de sentido socio-profesional
g) presentación de la interpretación socio-profesional.
MOMENTO DEL ACTUAR: LA RE-ELABORACIÓN OPERATIVA DE LA PRÁCTICA

Esta es una etapa fundamentalmente programática, en la que el

investigador/praxeólogo construye, en el tiempo y el espacio de la práctica, la
gestión finalizada y dirigida de los procedimientos y tácticas, previamente
validados por la experiencia y planteados como
paradigmas operativos de la acción. En esta etapa la praxeología instruye y guía
la praxis, el investigador/praxeólogo se convierte en quien ilumina al practicante
(incluso si se trata de la misma persona); se pasa, entonces, de la investigación
experimental a la aplicación práctica
MOMENTO DE LA DEVOLUCIÓN CREATIVA: EVALUACIÓN Y PROSPECTIVA

Esuna etapa fundamentalmente prospectiva que responde a la pregunta: ¿qué aprendemos de lo que hacemos?
La prospectiva es una representación que pretende orientar el proyecto y la práctica del investigador praxeólogo;
una representación donde el futuro es planteado a priori como un ideal.

Es la etapa en la que el investigador/praxeólogo recoge y

reflexiona sobrelos aprendizajes adquiridos a lo largo de todo
el proceso, para conducirlos más allá de la experiencia, al
adquirir conciencia de la complejidad del actuar y de su
proyección futura. Incluso, si la prospectiva no aparece
metodológicamente sino al final, ella ha atravesado todo
el proceso praxeológico.