Descenso de empatía en estudiantes de

enfermería y análisis de posibles factores

implicados
● Estudio del 2014, avalado por el Colegio Oficial de Psicología de Madrid

● Analizar el grado de empatía de estudiantes de enfermería a lo largo de la carrera

● Se aplicó: índice de reactividad interpersonal, test RHO de Spearman, el test UMann-

Whitney y la prueba kruskal Wallis

● La empatía en el sector salud es muy importante para la correcta atención

 Método
Población: Instrumentos:
190 encuestas Índice de Reactividad Interpersonal
(IRI)
- 1° = 46
-Toma de perspectiva (PT)
- 2° = 45 -Fantasía (FS)
- 3° = 43 151 mujeres -Preocupación Empática (EC)
- 4° = 39 39 hombres -Malestar Personal (PD)
 Procedimiento

● Previo consentimiento de la dirección del centro de estudios.

● Autorización del Comité Institucional de Bioética de la Orden Hospitalaria de San Juan de Dios

● Contacto con el alumnado para participar en la investigación.

● Se les aseguró la confidencialidad y el anonimato de los datos obtenidos

 Análisis de datos
● variables cualitativas → sexo y curso del grado de enfermería

● Variables cuantitativas → edad, empatía y subescalas de empatía

● Programa estadístico para ciencias sociales (SPSS, versión 22.0)

● rho de Spearman

● Prueba de Kruskal-Wallis de muestras independientes y el test U de Mann-Whitney con penalización de Bonferroni se

utilizaron para evaluar las diferencias entre sexos, edad y empatía

● VD: la puntuación de las dimensiones empáticas (total, PT, FS, EC, PD)

● VI: la edad, el sexo y el nivel académico o curso estudiado por los alumnos
 Edad
-0.296
Empatía p < 0.0001
-0.332
Fantasía P < 0.0001
-0.235
Preocupación empática P < 0.001
0.036
Toma de perspectiva P = 0.618

-0.137
Malestar personal P = 0.060
 Discusión
-Disminución en la puntuación de empatía según el curso académico de los estudiantes

-Descenso de la empatía -> Experiencia de relación clínica con la enfermedad y el sufrimiento/ respuesta de
adaptación a nuevas responsabilidades y cargas de trabajo mayores

-Factores que contribuyen al descenso del nivel de empatía en estudiantes de Medicina:

*Falta de modelos apropiados de conducta en los profesionales que ejercieron de formadores
*Asignación de tareas clínicas educativas en exceso y pesadas
*Negatividad por parte de los pacientes

Factores que impiden conductas empáticas en estudiantes de enfermería:

* Relaciones afectivas con los compañeros * Estilo de personalidad *Ansiedad hacia los pacientes
- Puntajes mayores en la escala de empatía en mujeres

-Recomendable realizar estudios de carácter longitudinal para comprobar la evolución de los resultados en un mismo
grupo de estudiantes

-Ampliar el estudio a otros hospitales

-Enseñanza de habilidades empáticas a lo largo de todos los años de estudio