Autocuidado y Educación en

Cáncer
Conceptos
 Autocuidado“Conducta activa o el
ocio, son reflejo de la personalidad
del individuo durante su vida”
 Conducta, capacidad para
cuidarnos, se aprende durante toda
la vida
 Acto individual, filosofía de vida,
responsable
 Apoyo del sistema social y de salud
Autocuidado

 Autocuidado según Oren:

Combinación de conocimientos,
destrezas, habilidades, motivación y
acciones que las personas realizan
para cuidarse a sí mismas en
materias relacionadas con la salud
Autocuidado
 A las personas las acompañan siempre
valores y sucesos, a los que les dá un
significado: la vida, la solidaridad, las
pérdidas, la verdad, felicidad, alegría,
dolor, su propia libertad, la muerte
 Atributos: Dignidad humana, Autonomía,
respeto , persona es valiosa en sí misma
 No puede universalizarse, la medida es
personal
Autocuidado en cáncer
 Prevención primaria: Medidas
específicas de protección y fomento
contra la enfermedad, requiere
modificación de conductas
 Prevención secundaria:Medidas de
detección precoz y establecimiento
de medidas rápidas y eficaces, para
controlar o curar
 Prevención terciaria
Autocuidado en cáncer

 Prevención terciaria: Actividades

que evitan o limitan la incapacidad,
y contribuyen a que la persona
incapacitada recupere un nivel
optimo de funcionamiento, que se
rehabilite
Autocuidado del cuidador

 Culpas y conflictos con otros

familiares, uso de asertividad
 Pedir y aceptar ayuda, otros, redes
sociales, comunitarias
 Manifestar dudas en la consulta
 Fomentar la autonomía del paciente
Autocuidado del cuidador

 Reconocer los sentimientos

 Manejar el “no”
 Preocupación por sí mismo,
beneficios de pequeños espacios
propios
 Descanso, salidas, ejercicios
Adulto mayor y cáncer
 Aumenta en forma progresiva la incidencia
del cáncer y está asociado a los siguientes
factores:

Aumento en la frecuencia de reordenamientos

genéticos y descenso de metilación del ADN, lo
que da lugar a que se expresen genes que
generalmente están reprimidos.

Grado de exposición a los carcinógenos, tanto

internos como externos, que se pueden acumular
con los años hasta alcanzar una dosis tal como
para producir un tumor.
Adulto mayor y cáncer
Cambios en el medio interno, como la reducción en
la función hepática y renal, lo que conlleva que
la metabolización y la eliminación de los
productos carcinógenos sean más lentas.

Descenso de las concentraciones de zinc y selenio,

que producen un deterioro de la función del
sistema inmunitario y una mayor facilidad para
el desarrollo de neoplasias, respectivamente.

Alteraciones en la inmunidad que favorecen la

aparición de tumores y alteran su agresividad.
Adulto mayor y cáncer
 Incidencia: variaciones en función a tipos
de neoplasia:
• Disminuye Cáncer de: Testículo
Tiroides
Hueso
• Aumenta Cáncer de: Piel
Mama
Próstata
Estómago
Mieloma
Valoración en el Adulto Mayor

 El envejecimiento implica:
 aumento de prevalencia de problemas
de salud
 Comorbilidad
 Deterioro del estado funcional
 Deterioro del estado mental
 Problemas en el ámbito social
 Problemas en el ámbito económico
Valoración en el Adulto Mayor

a. Posibles enfermedades que pueden

interferir con tratamientos
específicos.
b. Parámetros vitales
c. Estado nutricional y de hidratación
d. Estado de la dentadura
e. Pruebas de función hepática, renal,
cardiaca.
Estado funcional y mental

 Es una de las piedras angulares de

la valoración del paciente geriátrico
con cáncer
 Las alteraciones cognitivas son
infradiagnosticadas
 Pueden afectarse por el nivel
educacional, polifarmacia, situación
familiar, ingresos previos.
Síntomas más frecuentes en el anciano
con cáncer avanzado

 Dolor
 Astenia
 Debilidad
 Pérdida de energía
 Boca seca
 Estreñimiento
 Saciedad precoz
 Disnea
 Alteraciones del sueño
Anciano frágil con cáncer
 El anciano frágil supone el último paso en
el proceso de envejecimiento.
 El anciano frágil utiliza sus reservas para
sobrevivir y un mínimo stress puede
precipitar una falla orgánica.
 Criterios de fragilidad
 85 años y más
 Dependencia
 Tres o más situaciones de comorbilidad
 Uno o más síndromes geriátricos
Anciano frágil con cáncer

 Los tumores más frecuentes son de

mama y próstata con metástasis
óseas.
 El uso de AINE supone una fuente
de complicaciones como HD o IR.
 La utilización de opioides puede
provocar delirio, náuseas o
estreñimiento.
Cáncer terminal en el paciente anciano
Objetivos en pacientes con enfermedad terminal:
a. Tratamiento sintomático
b. Asegurar el descanso diario y el sueño
c. Aumentar la comunicación del paciente
d. Estimular la actividad física para mantener la
capacidad funcional
e. Informar en forma continua y no traumática
acerca de la enfermedad.
f. Disminuir los sentimientos de culpa y la
inutilidad del paciente.
g. Establecer una asistencia continua.
Detección de síntomas de cáncer en
menores de 15 años
 El cáncer se extiende
con mucha rapidez en la
infancia. Una detección y
un tratamiento precoz
aumentan las
probabilidades de que el
niño se cure y pueda
llevar una vida lo más
normal.
 Aunque hay distintos
tipos de cáncer, al
menos el 85% de todos
los cánceres infantiles
presentan síntomas
parecidos
SIGNOS Y SINTOMAS EN CANCER
INFANTIL
 Anemia acompañada de
sangrados y exceso de
hematomas (moretones)
 - Dolores de cabeza
acompañadas por
alteraciones del sueño o del
comportamiento y
 Conducta.
 - Fiebres prolongadas y sin
causa aparente
 - Dolor de cabeza
persistente, acompañada de
vómitos nocturno
 - Hinchazón y masa
abdominal anormal
 - Fatiga, pérdida de peso,
palidez
 - Ganglios linfáticos
inflamados
 - Infecciones frecuentes
SIGNOS Y SINTOMAS EN CANCER
INFANTIL
 Sin embargo, los
síntomas que aquí se
presentan, no son
específicos de cáncer y
pueden ser causados
por otras
enfermedades por lo
que tenemos que estar
alertas y orientar a las
mamas para que sus
hijos sean vistos por
medico para ser
valorados y ser
enviados con un
especialista lo mas
tempranamente posible
si corresponde
Educación
Educación
 Lo más importante en un cambio no es la
estrategia, ni los sistemas, ni la
estructura, lo efectivamente relevante es
cambiar la conducta de la gente,

LO QUE LA GENTE
HACE.
Elaboración contenido educativo

 Considerar:
 Las personas a cargo necesitan
información personalizada, de
acuerdo a sus propias necesidades
 Aprenden por ensayo y error
 Necesitan más apoyo del sistema
formal de salud
Elaboración contenido educativo

 Estrategias para resolver problemas

 Estrategias de atención y
autocuidado especifico
 Tratamiento de síntomas
 Formas de relajación
 Formas de descanso
 Formas de recreación
Elaboración contenido educativo

 Cuidados de la piel
 Prevención UPP
 Movilización y transporte
 Prevención de caídas
 Cuidados sonda urinaria
 Vías
 Hidratación