METODOLOGIA DE LA

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
Ps. Y Mg. Alexis Vielma Aguilera
Metodología de la Investigación
cuantitativa
 Objetivos de aprendizaje Unidad 1.
• Determinar los fundamentos y principales
características del paradigma empírico-analítico de
investigación en el ámbito de las ciencias sociales.

• Identificar la lógica del proceso de investigación y las

etapas que lo conforman.

Clase 1. La investigación desde el paradigma

empírico-analítico.
Supuestos epistemológicos.
Principios de base: estudio de lo observable-
medible, neutralidad valorativa, ley y
generalización.
 Investigación
• En qué pensamos cuando
hablamos de investigación??

• Descripción
• Comprensión
• Explicación
• Transformación
de la realidad
Plan de Indagación Sistemática.

Positivistas: usando los métodos de las CCNN Metodología

cuantitativa
“Realidad”
Metodología
Constructivistas: Interpretaciones de
cualitativa
fenómenos
Investigación
1. Identificar un problema
2. Delimitación de unos objetivos
que reflejan las intenciones del
investigador.
Fenómeno social
observado, descubierto,
o que constituye un reto
para la práctica social.
Ciencia
• Ciencia v/s construcciones teólogicas
especulativas Edad Media.
• Empírica.
• Nomotética.
• Avalorativa.
Conocimiento basado en:
Hechos.
Fenómenos concretos.
Observables.
Cuantificables.
Implicancias.
1.
Proposiciones validadas por
científicas. contrastaciones empíricas.

Recursos técnico- Observación/

metodológicos más experimentac
usados ión

Lógica Domina producción

inductiva científica hasta S.XX
2.
Sistematización de los fenómenos y el
establecimiento de regularidades empíricas (a
través de la observación y la medición).
Enunciado
Más
de leyes Permiten la
abstractas y
universales predicción
generales,
capaces de de nuevos
mayor poder
explicar y fenómenos.
explicativo.
predecir.
3.
Conocimiento desprovisto de
valores (objetivo)
Ciencia neutral
que crece de
Crear sistema
acuerdo a la
formalizado
dinámica del
progreso.
Ciencia y objeto de estudio

S.XIX: interés por resolver
problemas económicos,
sociales y políticos de orden
capitalista.
Pregunta de investigación:
hombre.
Ciencias Sociales:
Sociología, Economía, Derecho,
Psicología, Ciencia Política,
Lingüística y todas aquellas
disciplinas que reflexionan
sobre lo humano. Estas
disciplinas recortan, desde
distintas perspectivas, sus
objetos de estudio en relación
con la actividad del hombre.

Fenómenos físicos: 1ros, en

someterse a este
conocimiento.
Éxitos en s.XVII y s. XVIII
 Ciencias Naturales:
En ellas se encuadran las ciencias
naturales que tienen por objeto
el estudio de la naturaleza.Siguen
el método científico: Astronomía,
Biología, Física, Química,
Geología
Ciencia Formal: Ciencias Sociales:
Por contraposición a las ciencias Son todas las disciplinas que se
fácticas, son aquellas que no ocupan de los aspectos del ser
estudian fenómenos empíricos. humano cultura y sociedad. El
Utilizan la deducción como método depende de cada
método de búsqueda de la disciplina particular:
verdad: Lógica Matemáticas Antropología, Historia, Psicología,
Sociología, Economía,
Demografía.

Ciencia.
1ª Distinción
de Rudolph
Carnap
Bunge (1983) clasifica la ciencia en
función del enfoque que se da al
conocimiento científico sobre el
estudio de los procesos naturales y/o
sociales (estudio de hechos), o bien, al
estudio de procesos puramente lógicos
y matemáticos (estudio de ideas) en
ciencia factual y ciencia formal.
Constitución
de las
ciencias
sociales
Escuelas epistemológicas según
Martínez y Ríos (2009)
•Conocimiento tiene su origen en la razón. Es real cuando posee necesidad
Racionalismo lógica y validez universal.
•Autores: Platón, Descartes, Spinoza, Popper

•Única causa del conocimiento humano es la experiencia. No existe

Empirismo conocimiento innato
•Hume, Locke, Circulo de Viena, Comte

•Conocimiento: resultado de la vivencia, de la participación en el objeto de

Fenomenología estudio. Observador no es ente pasivo, que solo mide y recolecta datos.
•Husserl, Heidegger.

•acceso al conocimiento a través del "estudio" de las construcciones

Hermeneútica discursivas de un autor, una ciencia, una cultura, etc., con el propósito de
comprender su significado (sentido).
•Gadamer
Etapas:
• Constitución de las ciencias sociales como
1 dominios independientes del saber se caracterizó
por la influencia de la filosofía positiva.

• Surgimiento del historicismo alemán, como reacción al

pensamiento positivista, reivindicando una epistemología
2 propia para las CC.SS.
• Construir una alternativa metodológica específica para el
abordaje de los fenómenos sociales: la comprensión.

• Reflexión sobre las ciencias sociales: estructuralismo (tanto

3 en su versión marxista como funcionalista, por una parte, y
en su versión psicoanalítica, por otra); aportes de la
lingüística, hermenéutica y posestructuralismo en general.
 Lecturas

Martínez, A.;Ríos, F. (2007) Los Conceptos de

Conocimiento, Epistemología y Paradigma, como
Base Diferencial en la Orientación Metodológica del
Trabajo de Grado . En Osorio, F. (2009)

Ramos, C. (2015). Los paradigmas de la investigación

científica. Av.psicol. 23(1) 9-17.