EVELYN VÁSQUEZ MENDOZA

ENFERMERA, ESP, Mg.

 Plan de clases
Unidad de HISTORIA Y DESARROLLO TEÓRICO DE ENFERMERÍA
Aprendizaje:
Profesor: Evelyn Vásquez Mendoza
Nº de Créditos: 2
Competencias: A. Conocer críticamente, como ha respondido enfermería a las
demanda de cuidado de la sociedad a lo largo de la Historia en
función de las circunstancias dominantes en cada época.

B. Apropiarse de elementos básicos que son la estructura del

conocimientos científico de enfermería como aspectos
necesarios para el estudio y la práctica profesional.
 Evolución del cuidado tradicional o natural y ruptura de
paradigmas a partir del cuidado a otros, enfermería como
oficio, como profesión.

Evolución de la Enfermería en Colombia hasta nuestros días.

Elementos de competencia Leyes y reglamentación propias de la Disciplina.

Conceptualización de Enfermería
Enfermería como disciplina profesional
Patrones de conocimiento de Enfermería

Metaparadigma de Enfermería
Filosofías de Enfermería
 SABERES A DESARROLLAR
Saber Saber hacer Saber ser Saber aprender
1. Evolución del Identificar los cambios y Identifica los motores
cuidado procesos que llevaron al Ser un/una enfermera de - Lectura crítica de
tradicional o desarrollo del cuidado de integral, estableciendo documentos de la
enfermería. una relación dialógica evolución de la
natural y
con el paciente y su enfermería
ruptura de - Emplear el familia. - Desarrollo de
paradigmas a conocimiento de la actividades de
partir del evolución de la generación de nuevo
cuidado a enfermería para conocimiento y
otros, proyectar las adherencia al nuevo
enfermería intervenciones del conocimiento.
como oficio, cuidado. - Introyección del
nuevo conocimiento
como
y aplicarlo en lo
profesión. sucesivo de la
carrera.
2. Evolución de Poner en práctica el Utilización de Analiza dos
la Enfermería en conocimiento del forma lecturas de
Colombia hasta desarrollo científico responsable de la modelos de
nuestros días. de la disciplina de información a su enfermería y
Leyes y Enfermería en la cargo, así como la relaciona los
reglamentación
práctica. confidencialidad constructos de
propias de la
de la información. salud con el
Disciplina
modelo
apropiado.
 -
3. Conceptualización - Generación de un Conocer la evidencia - Realiza las
de Enfermería mapa conceptual científica de la búsquedas
donde refleje lo producción de bibliográficas en
- Enfermería como aprendido y enfermería y aplicar de las bases de
disciplina reconociendo el forma ética las datos.
profesional desarrollo del experiencias exitosas - Hallar ejemplos
- conocimiento de en los ambientes que de cada uno de
Enfermería. permitan réplicas de la los abordajes
información.
4. Estructura del - Realiza las búsquedas
bibliográficas en las
conocimiento de Ejercicios de Identificación y bases de datos de cada
Enfermería aplicación y ubicación diferenciación de las uno de los modelos de
- Metaparadigma del metaparadigma características del seguridad en salud.

de Enfermería de enfermería y los conocimiento de

- Filosofías de patrones de Enfermería - Generación de un
Enfermería conocimiento de la resumen donde refleje
lo aprendido y
- Patrones de disciplina Identificar las reconocido del
conocimiento de diferentes teorías de conocimiento de
Enfermería - Ejercicios para cuidado y sus Enfermería.

Integrar las enfoques y métodos e - Ejercicios de aplicación

Filosofías de intervención y ubicación del
enfermería en la metaparadigma de
enfermería y los
práctica clínica y en Generación de patrones de
el desarrollo ejemplos aplicables a conocimiento de la
investigativo de la la vida diaria. disciplina

profesión Encuentra
las ventajas y
desventajas de cada
uno de los modelos
Módulo 1
HISTORIA

Módulo 2
DESARROLLO
TEÓRICO
 ¿ QUÉ ES LA HISTORIA?

La historia es la ciencia social que se

ocupa de estudiar el pasado de la
humanidad.
 ¿ QUÉ ES LA HISTORIA?

Conjunto de estos acontecimientos

y hechos, especialmente los vividos
por una persona, por un grupo o
por los miembros de una
comunidad social.
 ¿ QUÉ ES LA HISTORIA?

Se utiliza para definir al periodo

histórico que se inicia ….

Referirse al pasado
 ¿ QUÉ ES LA HISTORIA?

Algunos ejemplos

…. Los primeros habitantes estables de la isla fueron

contrabandistas….

…. Mi relación con Pedro … ya es historia….

….James hizo un gol que quedara en la historia….

…. Los estudiantes de Unicafam – enfermería… harán

historia
 FORMAS EN QUE SE ESTUDIA LA HISTORIA

DIACRÓNICA SINCRÓNICA
 DEFINICIÓN DE DIACRONÍA

Diacronía proviene del vocablo francés diachronie.

… derivado de una expresión griega que se traduce como “a través del

tiempo”. El concepto indica… la sucesión de acontecimientos a lo largo
del tiempo.

Se vincula la diacronía al análisis de los fenómenos sociales según sus distintas

fases históricas.

… se estudian los hechos en su continuidad cronológica…

 DEFINICIÓN DE SINCRONÍA

vocablo griego derivó en el término sincronía, que se emplea con

referencia a la coexistencia o combinación de sucesos en un
mismo periodo temporal.

La sincronía, por lo tanto, implica que ciertos hechos se desarrollan

simultáneamente o de manera concordante.
 Se puede diferenciar entre la diacronía y la sincronía.
Mientras que lo diacrónico se relaciona a un desarrollo en
una secuencia temporal, …. lo sincrónico alude a la
observación de los fenómenos en el momento específico de su
evolución.
Dicho de otro modo: la diacronía hace mención a considerar
un mismo acontecimiento en distintos momentos, mientras
que la sincronía está asociada a distintos acontecimientos en
un mismo tiempo.
En el ámbito de la historia, la sincronía supone el análisis
de un mismo periodo en diferentes lugares geográficos y
momentos.

Lo sincrónico, consiste en “un viaje en el tiempo” hasta un punto

determinado de la historia, como si se tomara una fotografía y se
analizaran las características de la lengua en esa escena,
ignorando lo que ocurrió después.
 CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA HISTORIA

Historiología: explica como

sucedieron los hechos históricos…

Historiografía: estudia procedimientos y las técnicas que permiten describir un hecho ya sucedido
 Fenómenos que estudia LA HISTORIA

Acontecimientos que se producen en el día a día

Para obtener datos sobre el pasado y
estudiarlo se usan distintas fuentes de
información.

Las fuentes históricas pueden ser escritas (

textos), orales ( relatos hablados), gráficas
(fotografías, mapas, dibujos, tablas...) o
materiales ( utensilios, muebles,
construcciones ...)
LA HISTORIA Y LA RELACION CON OTRAS CIENCIAS
 ¿por qué es importante la HISTORIA DE ENFERMERÍA?

PARA CONOCER QUE ELEMENTOS HAN INFLUIDO EN LA EVOLUCIÓN DE LA ENFERMERÍA

CAMINO LARGO
HISTORIA
CONOCIMIENTOS PROPIOS
MÉTODOS ESPECIFICOS

MANTENIDO EN EL TIEMPO Y SE HA ADAPTADO