INFLUENCIA DEL USO DEL

REFORZADOR POSITIVO EN LA
DISCRIMINACIÓN DEL COLOR
ROJO EN EL RATÓN ALBINO
AUTORES:
ALFONSO MENDOZA WENDY
ANTONIO LAYME YENICEL
JAYOS CHAVEX ASHYRA
INTRODUCCIÓN:
• Para entender que es discriminación tenemos que saber que es un concepto de las teorías psicológicas del aprendizaje y del
análisis experimental del comportamiento que describe un procedimiento experimental y sus variantes.
• El aprendizaje es un concepto central para la psicología, no sólo en lo que toca a
las teorías que tratan de explicar el comportamiento animal y humano, sino también en lo que respecta a diversos campos de
aplicación del conocimiento, como son la educación y la salud, entre otros. En él, intervienen todas las facultades humanas. Las
sensaciones, la percepción, la atención, la memoria, la conciencia, la inteligencia, la voluntad, la imaginación. (Zepeda, 2008:180).
• La visión del color se define convencionalmente como la capacidad de los animales para discriminar de manera fiable entre
objetos y luces basándose únicamente en las diferencias de sus propiedades espectrales (Jacobs, 2012).
• A nivel comportamental, entendemos que esta capacidad se manifiesta en el reconocimiento de objetos de distinto color. Para
lograr tal reconocimiento, los animales poseen células fotosensibles a diferentes longitudes de onda, llamadas fotorreceptores,
que llevan la información lumínica hacia distintas regiones del cerebro, y un cerebro capaz de hacer comparaciones, devolviendo
así la sensación del color (Kandel, Schwartz,y Jesell, 1995). Tanto en humanos como en ratas, la retina tiene dos tipos de
fotorreceptores: los conos, que son sensibles a la luz brillante y de color, y los bastones, que son sensibles a la luz tenue y no
pueden percibir color (Kandel et al., 1995).
• El aprendizaje es un cambio relativamente en el comportamiento, que refleja una adquisición de conocimientos o habilidades a
través de la experiencia y que por esta razón decidimos realizar el experimento e incluilor en el estudio, la instrucción, la
observación o la práctica. Los cambios en el comportamiento son razonablemente objetivos y por lo tanto medibles.
• PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
¿Cómo influye el uso del reforzador positivo en la discriminación dwe color
rojo en el raton albino
OBJETIVOS
• El objetivo del presente trabajo fue observar la influencia de uso del
reforzador positivo en la discriminación de color rojoen en la raton Mus
musculus

HIPÓTESIS
El uso del reforzador positivo influye en la mdiscriminacion del color roko en
el raton albino
 METODOLOGIA
• SUJETO
• Se trabajó con un roedor hembra de laboratorio, de 2 y 3 meses de edad de raza albina
de especie mus musculus de la familia múridos;clase mamíferos que se utiliza para la
investigación científica.cuidados en periodos con ciclos de luz/oscuridad de 12 horas, bajo
acceso al agua y alimento de semillas de girasol .
• APARATOS
• Para la primera fase Se utilizó una caja de experimento con dimensiones de 40 X 60 cm de
material cartón ondulado. Dividida en tres caminos.
• Trajetas de 10 x10cm ,cada tarjeta con diferente color (rojo,azul y verde)
• Para la segunda fase se utilizó una caja de experimento con dimensiones de 40 X 60 cm de
material cartón ondulado.Generalmente con entrada y la salida en distintos lugares que se
entrecruzan caminos solo uno de ellos caracterizado de color rojo.
• Hojas de color rojo para el forrado de uno de los caminos de salida.
• Como reforzador se utilizó las semillas de girasol;comida del roedor.
• Todas las experimentaciones se registraron utilizando cámaras digitales,celulares
colocadas sobre trípodes. Los tiempos de experimentación fueron registrados mediante el
uso de cronómetros.
FASE I
FASE II
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
ANÁLIS DE RESULTADOS E INTERPRETACIÓN
CONCLUSIONES