KATRHYN

BARNARD
MODELO DE INTERACCION PADRE-HIJO
 Nació el 16 de Abril de 1938 en Omaha, Nebraska
 En 1956, se inscribió en un programa de enfermería de la Universidad de
Nebraska y se graduó en 1960.
 En junio de 1962 consiguió un certificado de Advance Graduate
Specialization in Nursing Education. En 1969 fue galardonada con el
Lucille Perry Leone Award por su destacada contribución en la formación
enfermera. En 1971 directora de proyecto de un estudio para desarrollar
un método para la valoración enfermera de niños. En 1972 doctorado en
Ecología del desarrollo precoz de la infancia en la Universidad de
Washington y también es profesora adjunta de psicología de la
Universidad de Washington. Desde 1979 hasta la actualidad es la
investigadora principal del Nursing Child Assessment Satellite Training
Proyect (NCAST).
 ¿EN QUE CONSISTE?

 El modelo de BERNARD consiste en la

elaboración de instrumentos de valoración para
determinar la salud el crecimiento y desarrollo
del niño considerando al conjunto padres – hijos
como un sistema interactivo.
 Bernard sostiene que este sistema esta influido
por las características individuales de cada
miembro que pueden modificarse de manera que
satisfagan las necesidades del sistema.
CONCEPTOS Y DEFINICIONES
 Barnard nos habla de la relacion padre lactante o
«Neal Nursing construct» que reconoce cuatro
expresiones de salud y enfermedad.
 Conocimiento

 Sensación

 Movimiento

 Afiliación
DONDE SE TIENEN EN CUENTA ASPECTOS
COMO:
 Claridad en las señales del niño
 Respuestas del niño hacia su cuidador

 Sensibilidad del cuidador a las señales del niño

 Actividades del cuidador para fomentar el

crecimiento
 Niño: Se reconoce en el niño su forma de ser
hablar su apariencia física su temperamentos
alimentación patrón de sueño la forma de
autorregularse.
 Cuidador: Padre madre actitudes características
físicas salud mental y física , características
psicológicas relacion emocional con el niño
habilidades de cuidado y adaptación a la
experiencia de cuidado y relacion con el niño.
 Entorno: el ambiente en el cual se desarrolla el
niño teniendo en cuenta los recursos económicos
la satisfacción de necesidades y las redes de
apoyo.
 METAPARADIGMAS
 Persona
 Salud

 Entorno

 Enfermería
PERSONA:
 Es el ente del cuidado que tiene la
capacidad de participar
activamente en este, con el cual
tiene una interacción hacia el
cuidador los cuales plantean una
relacion reciproca que brinda
aprendizaje en cuanto a habilidades
en conjunto y de estas se generan
actitudes que pueden llegar a cortar
a mejorar la interacción entre ellos.
 Entorno: es el ambiente en el cual el niño se
desarrolla y experimenta donde se tiene en
cuenta los predecible hacia los ojos el tacto lo s
lugares emociones relaciones.
 Salud: es un estado dinámico donde el individuo
desarrolla diversas capacidades que pueden
potenciarse y mejorarse.
 Enfermería: la enfermera es quien propicia en el
paciente a fomentar sus propias cualidades lo que
le permite a el sentir mayor independencia e
importancia de si mismo en su proceso de
cuidado.