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Investigación
Inductivo
cualitativa
Revisión de la
Problema Información Técnicas Análisis
literatura
Grupos Rol-social
Encuentros-
Organizacion relaciones
es
Episodios-
sucesos
Comunidades
-Subculturas Practicas-
actividad
Estilos
de vida Significados
PARADIGMA HISTÓRICO-HERMENEUTICO
Diseño Fenomenología
Estudios de casos
Diseño Etnográficos
Diseño Narrativos
PARADIGMA SOCIO-CRITICO
Investigación acción
Investigación
participativa
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Fenomenológico
Teoría
fundamentada Etnográfico
Investigación
Narrativos
acción
DISEÑOS DE TEORÍA FUNDAMENTADA
Describir y analizar ideas, creencias, significados, conocimientos y prácticas de grupos, culturas y comunidades
(Patton, 2002; McLeod y Thomson, 2009).
Incluso historia, geografía y los subsistemas socioeconómico, educativo, político y cultural de un sistema social
(rituales, símbolos, funciones sociales, parentesco, migraciones, redes y un sinfín de elementos).
La etnografía implica la descripción e interpretación profundas de un grupo, sistema social o cultural (Creswell,
2009).
Clasifican: realistas o mixtos, críticos, clásicos, microetnográficos, estudios de casos culturales, metaetnografía.
ESTUDIOS ETNOGRÁFICOS
DISEÑOS NARRATIVOS
En los diseños narrativos el investigador recolecta datos sobre las historias de vida y experiencias de ciertas
personas para describirlas y analizarlas.
Resultan de interés los individuos en sí mismos y su entorno, incluyendo, desde luego, a otras personas.
Los diseños narrativos pueden referirse: a) toda la historia de vida de un individuo o grupo, b) un pasaje o época
de dicha historia de vida o c) uno o varios episodios.
Tipos
a) de tópicos (enfocados en una temática, suceso o fenómeno).
b) biográficos (de una persona, grupo o comunidad; sin incluir la narración de los participantes “en vivo”, ya sea
porque fallecieron o no recuerdan a causa de su edad avanzada o enfermedad, o son inaccesibles).
c) autobiográficos (de una persona, grupo o comunidad incluyendo testimonios orales “en vivo” de los actores
participantes).
DISEÑOS NARRATIVOS
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
Resolver problemas cotidianos e inmediatos (Álvarez-Gayou, 2003; Merriam, 2009) y mejorar prácticas concretas.
Su propósito fundamental se centra en aportar información que guíe la toma de decisiones para programas,
procesos y reformas estructurales.
Sandín(2003, p. 161) señala que la investigación-acción pretende, esencialmente, “propiciar el cambio social,
transformar la realidad y que las personas tomen conciencia de su papel en ese proceso de transformación”.
León y Montero (2002) representa el estudio de un contexto social donde mediante un proceso de investigación
con pasos “en espiral”, se investiga al mismo tiempo que se interviene.
DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
Las experiencias individuales subjetivas de los participantes. En términos de Bogden y Biklen (2003), se pretende
reconocer las percepciones de las personas y el significado de un fenómeno o experiencia.
Se pretende describir y entender los fenómenos desde el punto de vista de cada participante y desde la
perspectiva construida colectivamente.
El diseño fenomenológico se basa en el análisis de discursos y temas específicos, así como en búsqueda de sus
posibles significados.
El investigador contextualiza las experiencias en términos de su temporalidad (, espacio (lugar en el cual
corporalidad y el contexto relacional.
ESTUDIOS FENOMENOLÓGICOS
ESTUDIOS FENOMENOLÓGICOS