EPISTEMOLOGIA DE LAS CIENCIAS SOCIALES Y EL TRABAJO

SOCIAL

Unidad V: Epistemología del Trabajo Social

Tendencias teórico - epistemológicas y metodológicas en la formación profesional
(Margarita Rozas, 2004)

Tendencias:

entendida como conjunto de proposiciones y abstracciones que

dan cuenta sobre los fenómenos sociales

¿qué tendencias sustentan hoy la formación?

¿existen diversas tendencias en la formación profesional?

¿se visualizan como bloques articulados que disputan un espacio?

Si así fuera, ¿cuáles son sus características fundamentales?

Tendencias teórico - epistemológicas y metodológicas en la formación profesional

POSITIVISMO, FUNCIONALISMO, INTERACCIONISMO SIMBOLICO, LA TEORÍA DE LA ELECCIÓN

RACIONAL Y OTRAS TEORIAS POS-PARSONIANAS, ECLECTICISMO y TENDENCIA CRITICA

Distintos niveles de explicitación- interés

A partir de estas teorías se retoman viejos problemas (aun no resueltos) en la formación:

Debates en torno a las metodologías en la intervención

Disputa por considerar al TS como disciplina o profesión
Producción del conocimiento
Preocupación por el rol profesional
Visiones en torno a lo publico estatal, relación con sociedad civil y concepciones de pobreza
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POSITIVISMO

-Surge a fin del siglo XVIII y principios del siglo XIX

-Basado en premisas que estructuran un sistema coherente y operacional.
-La sociedad está regida por leyes invariables que transcurren independientemente de la
voluntad y de la acción de los hombres.
-Ciencias Sociales: los mismos métodos y procesos impregnados en las ciencias naturales
-Durkhein (185-1917) considerar a los fenómenos sociales como cosas, cuyo
funcionamiento se regula por leyes naturales
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POSITIVISMO
La influencia del positivismo en la profesión:

1. el referido al origen de la profesión: podemos señalar, que existe la idea de que ella surge como evolución de la
formas anteriores de intervención social (caridad, filantropía y asistencia organizada), dichas formas de
intervención se han ido perfeccionando hasta llegar a ser acciones profesionalizadas. Esta perspectiva
evolucionista presupone un desarrollo natural de dichas formas de intervención, desvinculada de las relaciones
sociales y los procesos históricos. El carácter naturalizado de dicha evolución aparece neutral, ingenua
desprovisto de conceptos. (Ander Egg, Natalio Kisnerman).

2. las funciones atribuidas: absorber los desequilibrios que la sociedad a planteado y la separación entre
conocimiento que genera la investigación y la acción del profesional.

3. métodos de intervención: preocupación por el cómo de la intervención; los métodos desde una formulación
lógico-formal, caracterizado por una secuencia de etapas, en unos casos, y en otros, según el sujeto de la acción a
partir de la trilogía de los métodos: caso, grupo y comunidad.
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FUNCIONALISMO (Parsons)
-Tendencias que moldearon el pensamiento intelectual de posguerra
-Parsons intenta explicar la crisis de 1930, con la que pretende construir una teoría abstracta que mantenga los
parámetros del orden y el equilibrio para aportar a un dilema que la sociedad occidental tiene respecto a la integridad
del individuo y su capacidad para el raciocinio.
-Modelo de sociedad en tanto sistema funcional, estableciendo tres sistemas de acción: de la personalidad, de la
sociedad y la cultura. Dichos sistemas, se relacionan con diversas dimensiones de la vida social, ya sean éstas una
persona, una situación social o una institución.
La influencia de este pensamiento en la formación profesional está planteada a través del auge de la teoría de
sistemas, asimismo del análisis mecanicista de la realidad, en tanto la relación recurso-demanda de la realidad, se
aproxima al sentido que se le da a la asignación y a la integración como instancias necesarias para la satisfacción de las
necesidades.
-La estrategia profesional desde esta perspectiva, se centra en ecuasionar recursos y demanda (establecer una
relación de equilibrio que favorezca al equilibrio individual, grupal y comunitario).
-El rol como función pre-establecida no tiene implicancia en los procesos de la vida social, más que al nivel de
externalidad en la relación con dichos procesos, situación que implica el piso necesario para atribuirse que la
eficiencia de la acción, consiste justamente en la operatividad técnica, que tiene como fin, fortalecer dichas funciones
y roles
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INTERACCIONALISMO SIMBOLICO - LA TEORÍA DE LA ELECCIÓN RACIONAL Y

OTRAS TEORIAS POS-PARSONIANAS

Estas teorías tienen como punto de referencia al individuo y el ejercicio de su libertad.

Los problemas de la distribución de recursos se resolverá por la interacción de los
individuos y por el equilibrio natural que genera dicha interacción.
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Interaccionismo simbólico (Blumer, 1938)

-Se pone acento al carácter simbólico de las interacciones entre los sujetos.
-La principal crítica que se hace a esta teoría es el tratamiento de los fenómenos sociales desde
la inmediatez interpersonal y que ignora las cuestiones relativas al poder y la dominación,
además de considerar los fenómenos macrosociales como un simple horizonte.
-se observa una gran influencia en la visión microsocial de la acción profesional, la ausencia de
la comprensión más amplia de las relaciones sociales, acentúa la centralidad que adquiere el
individuo en tanto persona que demanda, al margen de las condiciones estructurales que
definen las condiciones de la demanda.
-Existe una clara separación entre la configuración de los problemas y los procesos sociales.
-La intervención profesional es un conjunto de acciones que constata la existencia de la demanda
y opera sobre ella con los mismos criterios que tienen los dispositivos pre-establecidos para
satisfacer dichas demandas. La intervención transcurre sobre la acción separada del contexto.
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Pragmatismo
- es una filosofía de la acción vinculada al orden social.
- El concepto de acción es fundamentalmente instrumentalista que concibe los fines de
manera estrecha y demasiado práctico, en la cual el sujeto es visto de manera pasiva.
- Esta visión ha influido en la formación a partir de considerar la práctica profesional como el
proceso de afianzar la eficiencia técnica en la solución de los problemas (tecnicismo)
- la existencia de una tendencia tecnicista que alimenta el pensamiento tecnocrático,
articuladas con las concepciones neofilantrópica.
- La influencia de esta perspectiva se observa en la insistencia respecto las posibilidades de
solución relacionadas a las condiciones de vida de los agentes, depende de sus capacidades y
potencialidades.
- A partir de esta concepción se conformó un mercado socio ocupacional introduciendo formas
de intervención profesional, relacionadas con el gerenciamiento social, lo que se desprende de
la preocupación de ampliar la formación profesional con estos saberes específicos.
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ECLECTICISMO
-Desde una perspectiva filosófica, es una mezcla que no obedece a principios determinados de
un punto de vista: concepciones filosóficas, premisas teóricas, valoraciones políticas. El principal
defecto teórico-metodológico estriba en su incapacidad para delimitar, los lazos fundamentales
del objeto.
-Se inscribe en el debate del post-modernismo (años 80).
-Se plantea para el trabajo social una apropiación indiscriminada de teorías contrapuestas o una
mezcla de corrientes teórico metodológicas.
-Se traduce en la idea del relativismo individual en el que la diferenciación de necesidades
individuales y satisfactores, hacen que el concepto de necesidades sociales, diluya en
indicadores que diferencian los grados de necesidades según su cultura y sus preferencias
individuales.
-Algunas características de esta línea constituyen acciones de: control social; apelación al
carácter solidario de las acciones; el crecimiento del voluntariado y el tercer sector.
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TENDENCIA CRITICA
-Se sostiene que las desigualdades sociales no son naturales y, que no necesariamente se
sustenta en la teoría marxista. Autores referentes: Bourdieu, Rosanvallon, Castel, Castoriadis,
Giddens y Habermas, entre otros.
-Tiene su origen en el pensamiento crítico de las ciencias sociales que reconoce la relación
ineludible entre conocimiento e interés, que se sigue preguntando por las posibilidades de un
mundo más inclusivo para todos
-El común denominador de esta tendencia es el cuestionamiento a la estructura de las
desigualdades sociales y el debilitamiento de los derechos sociales.
- El campo profesional tiene como objetivo garantizar dichos derechos sociales. Esta es la
direccionalidad ético-política sobre la cual se traza la divisoria entre la intervención profesional
en trabajo social, y las propuestas profesionales técnico administrativas
-Hay un intento de ruptura respecto a las dicotomías instaladas en relación a la teoría/práctica,
academia/intervención profesional.
- Se recupera la cuestión social como fundamento teórico-metodológico de la profesión