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AULA DIGITAL

Disciplina Ano Aula número


Língua Portuguesa 7º 22

Tema da Aula Digital


Articulação e mecanismos textuais - fato/opinião, conflito/solução,
causa/consequência, anterioridade/posterioridade.
Atividade 1: Relembrando
Observe a propaganda abaixo:

http://detodaforma.blogspot.com.br

Questões:
1) A qual filme a propaganda está relacionada?
2) Que elementos tornou possível essa associação?
3) Ao associar a propaganda ao filme, que efeito foi produzido? Por quê?

Você observou como é possível elaborar um novo texto a partir de um texto já existente?
É assim que os textos "conversam" entre si.
Várias vezes encontramos referências de um texto em outro. Isto se chama intertextualidade.
Atividade 2: Apresentação inicial
Nesta aula, você vai conhecer os conceitos de fato/opinião; conflito/solução;
anterioridade/posterioridade; causa/consequência. Ao final da aula, você estará pronto
para:

 Identificar um fato e distingui-lo de uma opinião;


 identificar o conflito e a solução;
 identificar as relações de anterioridade e posterioridade;
 identificar as relações de causa e consequência;
 compreender que esses elementos são essenciais na construção do texto.

BOA
AULA!
Atividade 3: Pergunta - desafio

Já percebeu como a língua portuguesa possui elementos que podemos utilizar na


construção dos textos? Como reconhecê-los? Como saber quando usá-los?

fato/opinião conflito/solução

causa/consequência anterioridade/posterioridade

Clique na imagem, leia o texto e tente identificar alguns dos elementos acima.
Perceba que eles articulam partes do texto e constroem sentidos.

http://wwweraumavezumagordinha.blogspot.com.br
Atividade 4: Por que isso é importante?

A leitura é uma forma de interação das pessoas, seja entre si ou com o mundo.
O leitor deve ser capaz de perceber as diferentes articulações das partes de um texto,
interligando ou deduzindo informações, para sua compreensão.
Estabelecer relações entre ideias de um texto escrito ou oral é especialmente
importante quando se trata de construir argumentos para fundamentar nossas posições.

http://redigidosetraduzidos.wordpress.com/
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?
Com base no texto abaixo, responda às questões 1 e 2:

Vendo que era mesmo impossível, Tati desistiu de pegar o raio de sol estendido no
chão. Os dedos feriam a terra inutilmente: o reflexo não tinha espessura.
Seu capricho agora era com a água. Queria ver se retirava ao menos um
pedacinho do tanque, mas o líquido suspenso em suas mãos vira uma coisa
diferente que se desmancha logo, cintilando entre os dedinhos. E na superfície do
tanque não ficava a menor cicatriz!...
(Aníbal Machado. Tati, a garota. Rio de Janeiro, José Olympio, 1978.)

1) A causa (o motivo) que levou Tati a desistir de pegar o raio de sol estendido no chão é
indicada no trecho:
(a) “Seu capricho agora era com a água.”
(b) “Os dedos feriam a terra inutilmente...”
(c) “Vendo que era mesmo impossível, ...”
(d) “E na superfície do tanque não ficava a menor cicatriz!...”
Justificativas: Questão 1 – Educoquiz 1

a) Resposta incorreta. Passar a brincar com a água não foi a causa da desistência de
Tati.

b) Resposta incorreta. As marcas que os dedos deixavam na terra não foram a causa
da desistência de Tati.

c) Resposta correta. Perceber que era impossível pegar o raio de sol estendido no
chão foi a causa da desistência de Tati.

d) Resposta incorreta. Verificar que “...na superfície do tanque não ficava a menor
cicatriz...” não é a causa da desistência de Tati.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

2) “Os dedos feriam a terra inutilmente...” é a consequência (o efeito):


(a) de Tati tentar pegar a água.
(b) do reflexo não ter espessura.
(c) da água não ficar entre os dedos de Tati.
(d) do tanque não apresentar cicatriz.
Justificativas: Questão 2 – Educoquiz 1

a) Resposta incorreta. A tentativa de Tati pegar a água não tem como consequência o
fato dos dedos ferirem a terra inutilmente.

b) Resposta correta. O fato de o reflexo não ter espessura tem como consequência o
fato dos dedos ferirem a terra inutilmente.

c) Resposta incorreta. O fato de a água não ficar entre os dedos de Tati não tem como
consequência os dedos ferirem a terra inutilmente.

d) Resposta incorreta. O tanque não apresentar cicatriz não tem como consequência o
fato dos dedos ferirem a terra inutilmente.
Atividade 5: Educoquiz 1 – O que você já sabe?

3) Brasil vence Grã-Bretanha no último teste antes da estreia


Seleção de Mano Menezes, que enfrentará o Egito na quinta-feira que vem, derrotou os britânicos
por 2 a 0, com gols de Sandro e Neymar

(20/07/2012, em http://oglobo.globo.com/)

O título e o subtítulo da notícia acima expressam:


(a) fatos.
(b) opiniões.
(c) causas.
(d) consequências.
Justificativas: Questão 3 – Educoquiz 1

a) Resposta correta. O título e o subtítulo da notícia expressam apenas fatos


referentes à vitória do Brasil e ao seu próximo adversário.

b) Resposta incorreta. O título e o subtítulo da notícia não expressam opiniões sobre a


vitória do Brasil e sobre o seu próximo adversário.

c) Resposta incorreta. O título e o subtítulo da notícia não expressam as causas da


vitória do Brasil, nem do seu próximo adversário.

d) Resposta incorreta. O título e o subtítulo da notícia não expressam as


consequências da vitória do Brasil. nem do seu próximo adversário.
Atividade 6: Momento de reflexão

Ao ler um texto,

 você sabe o que é um fato e uma opinião?


 consegue perceber quando existe um conflito e a solução para ele?
 acha fácil distinguir quando algo aconteceu: antes ou depois?
 consegue diferenciar as causas e as consequências ?

Conseguir reconhecer esses mecanismos pode melhorar seu desempenho como


leitor e lhe oferecer instrumentos para expressar suas ideias oralmente ou por escrito.

http://envolverde.com.br
Atividade 7: Fato e opinião

Você gosta de ler, não é? Então, clique na imagem e leia um trecho de um texto
extraído da internet com bastante atenção.

De acordo com a Carla Moreno, o que acontece com os atletas do triatlo, com o
passar do tempo?

Clique na imagem abaixo para que você entenda melhor o texto que foi lido.
Atividade 8: Conflito e solução
Você gosta de música?
Clique na imagem abaixo para ler a letra e assistir ao vídeo de uma bela música do
cantor D’Black.

Você percebeu como o eu poético está triste?


Ele está lutando contra o que sente por sua amada.
Isto mostra que está passando por uma situação de conflito com seus sentimentos.
Clique na imagem e responda às questões em seu caderno.
Atividade 9: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

1) "A prova objetiva foi fácil, mas a redação...". Essa foi a resposta da maioria dos
estudantes que fizeram o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) neste
domingo. Para eles, a parte objetiva da prova estava repleta de atualidades e
perguntas contextualizadas, ao contrário da parte onde os alunos tinham que
escrever e explicitar um ponto de vista, de forma muito subjetiva.
Abdo Filho
(http://joelrogerio.multiply.com)

No trecho de notícia acima, a frase que está entre aspas revela:


(a) uma opinião.
(b) um fato.
(c) uma causa.
(d) uma consequência.
Justificativas: Questão 1 – Educoquiz 2

a) Resposta correta. A frase entre aspas representa a opinião da maioria dos


estudantes que fizeram o Enem.

b) Resposta incorreta. A frase não revela um fato, já que não indica algo que tenha
acontecido e que possa ser comprovado.

c) Resposta incorreta. A frase não revela o motivo (a causa) de um fato.

d) Resposta incorreta. A frase não expressa uma consequência , isto é, não aponta
algo resultante de um fato.
Atividade 9: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

2) Eu estava no parque, tranquila, quando passou um tio com um carrinho de sorvete


e resolvi comprar um. Tinha uma menina na minha frente. Beleza. Parque, sol,
árvores, não havia pressa. Mas minha vez não chegava nunca! Tudo porque a menina
dizia: “Hum,me dá um de morango. Não, chocolate. Se bem que eu tomei chocolate
ontem... Espera, tem de creme? Oba, então vai de creme! Se bem que eu prefiro de
morango. Será? Mãe, vem cá me dar uma opinião!” Argh!
(Liliane Prata. Revista Capricho, São Paulo, Abril, 5 ago.2007.)

Nesse trecho da narrativa, o conflito surge:


(a) quando a menina fura a fila para comprar o sorvete.
(b) quando um homem aparece com um carrinho de sorvete.
(c) quando a menina da frente fica indecisa para escolher o sorvete.
(d) quando a narradora diz que não havia pressa.
Justificativas: Questão 2 – Educoquiz 2

a) Resposta incorreta. A menina furar a fila para comprar o sorvete não gera o conflito
desse trecho da narrativa.

b) Resposta incorreta. Um homem aparecer com um carrinho de sorvete não gera o


conflito desse trecho da narrativa.

c) Resposta correta. A indecisão da menina quanto ao sabor do sorvete gera o


conflito desse trecho da narrativa, já que a narradora começa a ficar impaciente
com a demora.

d) Resposta incorreta. A narradora dizer que não havia pressa não gera o conflito
desse trecho da narrativa.
Atividade 9: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?
Leia:

Quino. O mundo da Mafalda. São Paulo: Martins Fontes, 1999.

3) A tirinha acima apresenta uma conversa entre Miguelito e Filipe. Miguelito expressa a
sua opinião sobre o assunto da conversa:
(a) no 1º quadrinho. (b) no 2º quadrinho. (c) no 3º quadrinho. (d) no 4º quadrinho.
Justificativas: Questão 3 – Educoquiz 2

a) Resposta incorreta. No 1º quadrinho, Miguelito enumera algumas coisas das quais,


normalmente, as crianças gostam.

b) Resposta incorreta. No 2º quadrinho, Miguelito continua enumerando coisas das


quais, normalmente, as crianças gostam.

c) Resposta incorreta. No 3º quadrinho, Miguelito pergunta a Filipe se todas as coisas


que ele citou já existiam antes deles nascerem.

d) Resposta correta. No 4º quadrinho, Miguelito expressa a sua opinião,


considerando um desperdício a existência de todas aquelas coisas boas antes do seu
nascimento.
Atividade 9: Educoquiz 2 – O que você aprendeu até aqui?

4) A opinião de Miguelito deve-se ao fato dele verificar que todas as coisas da quais ele
gosta:

(a) já existiam mesmo antes dele nascer.


(b) são conhecidas por todos.
(c) não são aproveitadas por Filipe.
(d) fazem mal à saúde.
Justificativas: Questão 4 – Educoquiz 2

a) Resposta correta. Todas as coisas das quais Miguelito gosta já existiam, mesmo
antes do seu nascimento e ele não podia aproveitá-las. Por isso, considerava um
“desperdício”.

b) Resposta incorreta. Miguelito não considerava aquelas coisas um “desperdício”


porque são conhecidas por todos.

c) Resposta incorreta. Miguelito não considerava aquelas coisas um “desperdício”


porque não são aproveitadas por Filipe.

b) d) Resposta incorreta. Miguelito não considerava aquelas coisas um “desperdício”


porque fazem mal à saúde.
Atividade 10: Causa e consequência (1)
Sabemos que o planeta está sofrendo grandes variações climáticas em função do
aquecimento global, entre outros fatores. O Rio de Janeiro, por exemplo, sofre com fortes
chuvas que provocam enchentes.

Clique aqui para ler uma notícia sobre as chuvas que aconteceram no Rio de Janeiro em
abril do ano de 2010.

Logo em seguida, responda às questões abaixo em seu caderno.

 O que causou os alagamentos e deslizamentos?


 Qual foi a consequência, ou seja, no que resultou os alagamentos e deslizamentos?
Atividade 11: Causa e consequência (2)
Leia a tirinha abaixo e responda às questões:

 Em que quadrinho Calvin questiona a causa da proibição da mãe?


 Que palavra introduz a resposta da mãe? Qual é o efeito de sentido dessa palavra?
 Calvin não aceitou a explicação da sua mãe. Em consequência disso, qual foi a
atitude do menino?
Atividade 12: Anterioridade e posterioridade (1)

Já ouviu falar sobre relações de anterioridade? E de posterioridade? Nesta atividade,


você entenderá um pouco mais sobre esses tipos de relações. Basta clicar na imagem
abaixo para começar.
Atividade 13: Anterioridade e posterioridade (2)

Organize a sinopse do filme “Homem de Ferro”, numerando-a de 1 a 4, de acordo com a


ordem dos acontecimentos.
Depois, reescreva o texto no seu caderno na ordem correta.
Imediatamente após retornar aos Estados Unidos, Tony promete dar um novo rumo
às Indústrias Stark. Ele passa dias e noites desenvolvendo e aperfeiçoando uma ....
avançada armadura que lhe propiciará uma força sobre-humana.

Por fim, quando Tony descobre um plano abominável com implicações globais, jura
....
proteger o mundo com sua nova personalidade, o Homem de Ferro.

Depois de ser ferido por estilhaços de granada que se alojam perto de seu coração,
Tony recebe a ordem de construir no cativeiro uma devastadora arma,mas, em vez
....
disso, usa suas habilidades para criar uma armadura que permite que ele consiga
fugir.

No início do filme, Tony Stark (inventor e maior fornecedor de armas do governo


....
americano) é atacado e mantido refém por um grupo de rebeldes afegãos.
Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

Leia:
1) No trecho “Quando eu era jovem,...”,
Hagar indica

(a) um tempo futuro em relação ao momento


da fala.
(b) um tempo anterior ao momento da fala.
(c) um tempo simultâneo ao momento da
fala.
(d) um tempo posterior ao momento da fala.
Justificativas: Questão 1 – Educoquiz 3

a) Resposta incorreta. Hagar não indica um tempo futuro em relação ao momento da


fala.

b) Resposta correta. Hagar indica um tempo anterior ao momento da fala, quando ele
era jovem.

c) Resposta incorreta. Hagar não indica um tempo simultâneo ao momento da fala.

d) Resposta incorreta. Hagar não indica um tempo posterior ao momento da fala.


Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

Tenho medo de ir ao
dentista e não tenho
http://oileonorcordeiro.blogspot.com.br

dinheiro suficiente.

2) Assinale a única frase que não é uma possível


consequência dos fatos indicados no pensamento do
personagem:
(a) “Prefiro tirar fotografias sorrindo.”
(b) “Não como pela dor que sinto na boca.”
(c) “Não consigo trabalhar direito.”
(d) “Estou ficando com complexo de inferioridade.”
Justificativas: Questão 2 – Educoquiz 3

a) Resposta correta. Preferir tirar fotografias sorrindo não é uma consequência


relacionada aos fatos indicados pelo personagem.

b) Resposta incorreta. Não comer pela dor que sente na boca é uma consequência
possível.

c) Resposta incorreta. Não conseguir trabalhar direito é uma consequência possível.

d) Resposta incorreta. Ficar com complexo de inferioridade é uma consequência


possível.
Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

3) Antigamente diante do trapiche se estendia o mistério do mar-oceano, as noites diante


dele eram de um verde-escuro, quase negras, daquela cor misteriosa que é a cor do mar
à noite.
Hoje a noite é alva em frente ao trapiche. É que na sua frente se estende agora o areal
do cais do porto. Por baixo da ponte não há mais rumor de ondas. A areia invadiu tudo,
fez o mar recuar de muitos metros. Aos poucos, lentamente, a areia foi conquistando a
frente do trapiche. [...]
Jorge Amado. Capitães da areia. Rio de Janeiro: Record, 1980.

No trecho acima, as noções de anterioridade e posterioridade


são evidenciadas pelo uso das palavras:
(a) “mar-oceano” e “verde-escuro”.
(b) “trapiche” e “cais do porto”.
(c) “diante” e “aos poucos”.
(d) “antigamente” e “hoje”.
Justificativas: Questão 3 – Educoquiz 3

a) Resposta incorreta. As palavras “mar-oceano” e “verde-escuro” não indicam as


noções de antes e depois.

b) Resposta incorreta. As palavras “trapiche” e “cais do porto” não indicam as noções


de antes e depois.

c) Resposta incorreta. As palavras “diante” e “aos poucos” não indicam as noções de


antes e depois.

d) Resposta correta. As palavras “antigamente” e “hoje” indicam as noções de antes


e depois.
Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

4) A anedota abaixo está fora de ordem. Indique a sequência numérica que organiza o texto
de forma coerente:

O professor sacode a cabeça. Vicente responde::


1 2
- Você não sabe matemática. - R$1.

Vicente diz: O professor pergunta:


3 - Se você tivesse R$1 e pedisse 4
- Você não sabe como é meu pai.
mais R$1 a seu pai, quanto teria?
Revista Seleções. Rio de Janeiro, Reader’s Digest, dez. 2005.

(a) 2, 3, 4, 1 (b) 4, 2, 1, 3 (c) 1, 3, 4, 2 (d) 4, 2, 3, 1


Justificativas: Questão 4 – Educoquiz 3

a) Resposta incorreta. A sequência 2, 3, 4, 1 não indica a ordem correta da anedota.

b) Resposta correta. A sequência 4, 2, 1, 3 indica a ordem correta da anedota.

c) Resposta incorreta. A sequência 1, 3, 4, 2 não indica a ordem correta da anedota.

d) Resposta incorreta. A sequência 4, 2, 3, 1 não indica a ordem correta da anedota.


Atividade 14: Educoquiz 3 – O que mais você aprendeu?

5) Releia a anedota acima na ordem correta. Pela resposta do menino na última frase, pode-se
concluir que o pai dele é :

(a) ignorante (c) pão-duro


(b) inteligente (d) desatento
Justificativas: Questão 5 – Educoquiz 3

a) Resposta incorreta. Pela resposta do menino, não se pode deduzir que o pai seja
um ignorante.

b) Resposta incorreta. Pela resposta do menino, não se pode deduzir que o pai seja
inteligente.

c) Resposta correta. Pela resposta do menino, deduz-se que o pai não lhe daria
R$1,00, indicando ser um avarento, um “pão-duro”.

d) Resposta incorreta. Pela resposta do menino, não se pode deduzir que o pai seja
desatento.
Atividade 15: Você está sendo desafiado

Nesta aula, você aprendeu distinções importantes de elementos fundamentais


dos textos. Agora, você está sendo desafiado!

1) Comente uma notícia qualquer (fato) expressando sua opinião a respeito dos
acontecimentos. Consulte na internet um jornal de sua preferência.
2) Há um conflito no assunto dessa notícia que você escolheu? Se sim, qual? Houve
uma solução para esse conflito?
3) Como o conflito foi resolvido? Explique as relações de causa e consequência e de
anterioridade e posterioridade do fato.

Bom trabalho!

http://pt.dreamstime.com/
Atividade 16: Construindo um resumo

Agora que você conhece sobre os mecanismos textuais, fato e opinião, conflito e solução,
anterioridade e posteridade e causa e consequência, escreva um resumo com os pontos
principais estudados aqui. Para isso, utilize o seu caderno!

http://blogdatutti.blogspot.com.br
Atividade 17: Educossíntese
Agora, compare o seu resumo com a síntese e abaixo e veja se faltou algum ponto
importante.

 Fato: aquilo que aconteceu e pode  Quando estamos diante de um conflito,


ser submetido à prova por meio de precisamos encontrar uma solução para
números, documentos, registros. resolvê-lo.
 Opinião: é a interpretação dos  Solução: decisão que elimina o conflito.
fatos, reflete juízos, valores,  Causa: ação que determina outras ações
interpretações. ligadas diretamente a ela.
 A todo momento, emitimos  Consequência: resposta da causa, ou
opiniões, mas devemos tomar cuidado seja, a ação que se realiza depois da causa.
para não querer transformá-las em
fatos.  Anterioridade: ação anterior.

 Conflito: surge quando há a  Posterioridade: ação posterior.


necessidade de escolha entre
situações que não podem ser
conciliadas.
Atividade 18: Na próxima aula...

Você consegue identificar os diferentes tipos de texto? Sabe o que é um texto


informativo? Na próxima aula, você aprenderá como reconhecê-lo nas situações de
comunicação.
Clique na imagem abaixo e comece a se aquecer para a próxima aula lendo um texto
informativo.

http://educacaonaempresa.blogspot.com.br

Até lá!

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