CIENCIA Y TECNOLOGIA

• Efecto de la ciencia y la tecnología invadió el

diario vivir de los individuos en el mundo, efectos
negativos en el ámbito familiar, laboral, escolar y
personal, mejoramiento de calidad de vida.

Norelly rojas chala

Generalidades de la investigación
PROPUESTA DE
INVESTIGACION

La principal
problemática que
tenemos son los efectos
negativos que ha tenido
la inclusión ciencia y la
tecnología en la
sociedad.
La propuesta básicamente se basa en buscar el mejoramiento de la inclusión de la ciencia y la
tecnología, ya que las personas se han vuelto dependientes de las herramientas digitales a la hora de
realizar cualquier actividad, en el ámbito escolar podemos ver menos bibliotecas llenas por lectores y
mas salas de internet por cibernautas en el modelo de la exploración.
 causas

* Falta de interés por la lectura a la hora de realizar

investigaciones en los proyectos científicos (escolares)
• Dependencia de las herramientas digitales para hacer una
investigación.
• Niños menores de 6 años explorando en internet
 Marco teorico

Tema de investigaciónó Ciencia y tecnologíaía

Descripciónón del problema La sociedad estáásometida a numerosos
impactos por la tecno ciencia, impactos económicos, culturales y de todo orden.
Muchas personas se dedican a la tecno ciencia y prácticamente todos los
ciudadanos del planeta experimentan sus efectos. Como ejemplo claro tenemos a
muchas personas en zonas de internet y cada día menos personas interesadas por
las bibliotecas, por los libros y la lectura, cambiando el rumbo inicial de incluir ciencia
y tecnología en la vida cotidiana, laboral y educativa de los ciudadanos, este se ha
convertido en principal problema en la sociedad las personas se han vuelto
dependientes de las herramientas digitales y científicas para poderse desempeñar
en cualquier situación; los jóvenes de hoy en día se la pasan más de 6 horas en la
internet dejando de lado los libros en los cuales también se puede hallar información
atreves de un método de investigación que es precisamente lo que evita el internet
adquirir conocimientos y estrategias de búsqueda.
 Autores

Petrella 1994) Es como si la ciencia y la tecnología favorecieran los intereses de los grupos sociales
y países más fuertes, poderosos y ricos del mundo
en América Latina y el Caribe, considerada como la región más inequitativa del mundo y que
requiere un fuerte desarrollo científico-tecnológico para ayudar a contrarrestar la creciente miseria,
se reporta un reducido nivel de atención en ciencia, y el poco existente se estima que está centrado
solo en grupos minoritarios de población, agravando así la inequidad (UNESCO, 2.000).
En este contexto, ¿qué podemos hacer desde la educación? ¿Cómo podemos contribuir desde
nuestros espacios, a favorecer una relación de la ciencia y la tecnología, tanto globales como locales,
con los intereses y necesidades de nuestra sociedad? ¿Cómo podemos hacer de la escuela un
laboratorio de análisis, debate y participación de situaciones relacionadas con el desarrollo tecno
científico, para favorecer la calidad de vida (Martín, et al, 2.001)
 Referencias bibliograficas

Price ( 1980) agrega que ese conocimiento puede ser estudiado a través de su expresión en forma
de artículos científicos, por lo que propone considerar como ciencia "lo que se publica en los
artículos científicos"
Barnes (1995) introduce esos ángulos de análisis. Para ello fija su atención en el proceso de
transformación de las ideas científicas y su impacto en la cultura que tuvo lugar entre 1540 y 1700
aproximadamente, plazo en el que ocurre una gran revolución científica que cambió
considerablemente el panorama de la ciencia y su proyección en la cultura
Según afirma el National Research Council, la mayoría de la gente suele asociar la tecnología
simplemente con artefactos como computadores y software, aviones, pesticidas, plantas de
tratamiento de agua, píldoras anticonceptivas y hornos microondas, por mencionar unos pocos
ejemplos. Sin embargo, la tecnología es mucho más que sus productos tangibles. Otros aspectos
igualmente importantes son el conocimiento y los procesos necesarios para crear y operar esos
productos, tales como la ingeniería del saber cómo y el diseño, la experticia de la manufactura y las
diversas habilidades técnicas.