PAOLA ANDREA GIRALDO SANIN ID: 549614

TATIANA PEREZ MENESES ID: 554226

WILFREDO YAGÜE CARDOZO ID: 554967
Se caracterizan por la presentación de
dificultades clínicamente significativas y
persistentes en la comunicación social
conductas estereotipadas motoras o
verbales, comportamientos sensoriales
inusuales, adherencia excesiva a rutinas y
patrones de comportamiento ritualistas e
intereses restringidos.
La madre refirió “Santiago fue diagnosticado con Espectro
Autista nivel Moderado a los 03 años y medio de edad
ANTECEDENTES
El menor fue diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista a los 02
años de edad. Asistió a terapia de lenguaje a los 02 años y a terapia de
modificación de conducta, ocupacional y de lenguaje desde los 03 años;
con una duración promedio de 1 a 2 meses en los cuales “no observó
avance”. Se le realizó un examen de audiometría, donde no se
evidenciaron dificultades. Actualmente, el niño lleva terapia de
lenguaje. Además, el psiquiatra le recetó medicamentos “para reducir la
agresividad”, estos son administrados en casa con poca frecuencia,
agregó. Por otro lado, no sufre de estreñimiento según resultado médico.
 Que esta • área de lenguaje Obtención •Entrevista semi-dirijida
•Observación y escucha psicológica
siendo los datos de •Reactivos psicológicos

evaluado • área de conducta evaluación

•Test de inteligencia emocional
•Terapia de respiración

Determinar • Repertorios básicos Toma de

las metas de • Habilidades sociales de adaptación • Plan terapéutico
la evaluación decisiones
• Conductas académicas

Seleccionar Comunicar
estándares • Criterios según la •Dar la información a los interesados
para la toma DSM V
de decisiones información
 ÁREA DE LENGUAJE ÁREA DE CONDUCTA

• Funciones comunicativas • Repertorios

• Mandos básicos(imitación motora,
• Interverbales seguimiento de
instrucciones y atención)
• Habilidades sociales de
adaptación
• Conductas problemáticas
 Diagnosticado
CLINICO

Espectro Autista
nivel Moderado
 EL NIÑO LA FAMILIA LA INSTITUCIÓN

Intervención en Entrenamiento Asesoramiento

conducta de padres en en estrategias
verbal, estrategias para de incremento
priorizando los el incremento del repertorio
mandos e en el repertorio verbal del niño
intraverbales. verbal del niño. en el aula.