LA EDUCACION EN LA

EDAD MEDIA
HUMANISMO Y RENACIMIENTO
 El humanismo es un movimiento:
• intelectual
• filológico
• filosófico
• cultural
• Esta ligado al Renacimiento cuyo origen se sitúa en el siglo XIV - XVI en
la península Itálica (especialmente en Florencia, Roma y Venecia)

• También en personalidades como:

• Dante Alighieri
• Francesco Petrarca
• Giovanni Boccaccio.
• El Humanismo, como uno de los fundamentos ideológicos del
Renacimiento, suponía una evidente ruptura con la idea de religión
que se manejaba hasta entonces en la que Dios era centro y razón de
todas las cosas.
Rasgos Ideológicos del Humanismo:
• Antropocentrismo o consideración de que el hombre es importante, su
inteligencia, el valor superior al servicio de la fe que le une con el
creador.

• Se restaura la fe en el hombre contemporáneo

• Se vuelve a apreciar la fama como virtud de tradición

clásica, el esfuerzo en la superación, y el conocimiento
y disfrute de lo sensorial.

• La razón humana adquiere valor supremo.

• En las artes se valora la actividad intelectual y analítica de
conocimiento.

• Se ve como legítimo el deseo de fama, gloria, prestigio y poder (El

príncipe, de Maquiavelo), valores paganos que mejoran al hombre. Se
razona el daño del pecado que reducen al hombre al compararlo con
Dios y degradan su libertad y sus valores según la moral cristiana y
la escolástica.

• El Pacifismo o irenismo: el odio por todo tipo de guerra

El humanismo como conciencia Educativa
• El humanismo fue esencialmente una revolución pedagógica. Aprecio
mas la filosofía moral que la endereza a discurrir sutilmente sobre la
esencia de las cosas. Todos los humanistas presentan la educación
humanista como enderezada a “formar al hombre en cuanto
hombre”, no médicos, ni jurisconsultos, capitanes o eclesiástico, ni
ningún otro tipo de profesional.
Características fundamentales de la
educación:
• Integridad
• Formal
• Estético
• Aristocrática
Las Escuelas Humanísticas y las
Academias
• La práctica efectiva de la educación humanística se afirmó en Italia antes que en el resto de Europa. Muchos de los
mas grandes humanistas fueron también maestros de no solo de categoría universitaria sino también en el nivel
medio.
• Gasparino Barzizza mantenía por su cuenta una escuela-pensión, es decir, aceptaban como pensionados a jóvenes
a los que preparaban en los estudios clásicos del nuevo tipo.
• Los estudios universitarios junto con el surgimiento de una situación político-social demostraban un profundo
interés por la cultura, determino el surgimiento de algunas instituciones privadas de alta cultura, las Academias.

Las escuelas humanísticas no solo eran escuelas para pocos elegidos sino que en general acogían a jóvenes
destinados a ocupar puestos privilegiados o al ejercicio de profesiones “liberales”.

• Lo que caracteriza a estas escuelas es:

• se comunican a los alumnos un conocimiento íntimo y profundo de la casticidad.
• Las escuelas solo eran para la burguesía, y la pequeña nobleza, no para el pueblo.
 Lo que caracteriza a estas escuelas es:
• se comunican a los alumnos un conocimiento íntimo y profundo de la
casticidad.

• Las escuelas solo eran para la burguesía, y la pequeña nobleza, no

para el pueblo.
renacimiento
• Renacimiento quiere decir volver a nacer, adquirir una nueva vitalidad.
• Se inicio en Florencia, Italia, alrededor del siglo XIV y se expandió a toda
Europa en un periodo que abarcó hasta el siglo XVII.

• Comenzó cuando los humanistas, eruditos versados en las lenguas clásicas

y orientales, desempolvaron los textos griegos y latinos devolviéndoles su
pureza
 Algunos hechos históricos
• las cruzadas que despertaron un gran interés por el Oriente.
• La caída de Constantinopla en manos de los turcos
• En 1453, fue ocasión de que muchos sabios se refugiaran en Italia.
Se señala que la estética renacentista se
basa en tres valores esenciales
• a) La belleza: Esta conduce al estudio de las formas y a la valoración
de sus combinaciones.

• b) La naturalidad: Esto es la adecuación de lo artístico a la realidad de

la naturaleza.

• c) Armonía formal: Dado que el arte es una imitación del mundo y

éste es un cosmos ordenado, todos los elementos de una
composición artística deben guardar entre sí esa armonía.
• La Edad Moderna es el tercero de los periodos históricos en los que se
divide tradicionalmente en Occidente la Historia Universal, desde
Cristóbal Celarius.

• la Edad Moderna sería el periodo en que triunfan los valores de la

modernidad (el progreso, la comunicación, la razón) frente al periodo
anterior, la Edad Media, que el tópico identifica con una Edad Oscura
o paréntesis de atraso, aislamiento y oscurantismo.