“Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad

Nacional”

TEORÍA DEL CONOCIMIENTO

(TDC)
DOCENTE: Oscar Yepez Ávalos
INTEGRANTES:
• Higidio Niel Paniura Aroni
• André Huamán Lara
• Jarumi Naysia Mamani Ramírez
• Misael Diego Huarcaya Ccoicca
SEGUNDO AÑO DE CONVOCATORIA
5° “C” BACHILLERATO INTERNACIONAL NOVIEMBRE 2019

ANÁLISIS DEL TÍTULO

PRESCRITO N° 4
 TÍTULO PRESCRITO
N° 4
“Para producir conocimiento,
simplemente observe y luego
anote lo que ha observado.
Discuta la eficacia de esta
estrategia en dos áreas de
conocimiento.”
2
Nos pide…
Discutir la eficiencia de la
siguiente estrategia; observar y
anotar lo observado para
producir conocimiento,
entendiéndose como el registro
de hechos, tales como lo son los
fenómenos sociales para el área
de Ciencias Humanas y los
fenómenos en los estudios del
área de Ciencias como productor
de conocimiento.

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 TÉRMINOS CLAVE DEL
TÍTULO PRESCRITO
“Para producir conocimiento,
simplemente observe y luego
anote lo que ha observado.
Discuta la eficacia de esta
estrategia en dos áreas de
conocimiento.”
4
 SIGNIFICADO DE LOS
TÉRMINOS CLAVES
• Producir conocimiento: Es el proceso por el cual se originan
o surgen nuevas teorías que contribuyen a la sociedad, es decir,
el entendimiento de las cosas por medio de las palabras.
• Observe: Es examinar o mirar con mucha atención y recato
sobre un suceso o hecho.
• Anote: Es la acción de escribir o realizar apuntes en un hoja a
modo de notas.
• Discuta: Dar una crítica equilibrada y fundamenta, de una
manera clara, junto a pruebas que sustenten lo expresado.
• Estrategia: Es el arte o traza de realizar o dirigir asuntos
buscando una decisión óptima en cada momento.
• Eficacia: Es la capacidad de lograr el efecto que se
desea o se espera.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (RAE) 5

 PREGUNTAS DE
CONOCIMIENTO
 ¿Todo conocimiento se produce solo con la
observación?
 ¿Qué tan beneficioso es la observación en la
producción del conocimiento?
 ¿En qué medida el lenguaje es importante
para que el registro de lo observado sea eficaz
en la producción de conocimiento?
 ¿Cuán determinantes son las emociones de la
persona que observa en la producción del
conocimiento al momento de realizar el
registro?
 ¿Cómo evidenciar si el conocimiento
registrado de lo que observamos es verídico? 6
Entendiendo las preguntas de conocimiento:

- Observación directa e indirecta.

- El método científico.
- Lenguaje de los académicos y no
académicos.
- Esperar los resultados.
- La observación es repetible.

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 ÁREAS DE
CONOCIMIENTO
 CIENCIAS HUMANAS Estudia el comportamiento
humano
Hipotético-deductivo

Se hace uso de la percepción

sensorial y la razón para la
creación del conocimiento.

Primero se observa como el

hombre actúa frente ha algunas
situaciones y de esta connotación
se sacan conclusiones las cuales
son anotadas.

Observación-razón-conocimiento.
CIENCIAS NATURALES Estudia los fenómenos físicos que
ocurren en nuestro entorno.

Para la adquisición de conocimiento

se tiene como herramienta al Método
científico.

En las ciencias naturales primero se

observa un fenómeno luego se pasa a
la practica que es una
experimentación para después recién
anotar resultados.

Observación-investigación-razón-práctica-
conocimiento.
 FORMAS DE
CONOCIMIENTO
LA RAZÓN

LA PERCEPCIÓN SENSORIAL
EJEMPLOS
DE LA
VIDA REAL
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Heródoto.
14
Newton.

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 AFIRMACIONES DE
CONOCIMIENTO
 La observación es un factor muy importante
para la producción de conocimiento en las
Ciencias Humanas.
 Las Ciencias Naturales se basan en la
observación para realizar la recolección de
datos e iniciar con su demostración.
 La razón es fundamental para realizar el
registro del conocimiento dado por la
observación.
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