AMANDA LICETH PALMA

SOLER
GRADO SEXTO
 El Bull ying es el maltrato físico y/o psicológico
deliberado y continuado que recibe un niño por
parte de otro u otros, que se comportan con él
cruelmente con el objetivo de someterlo y
asustarlo, con vistas a obtener algún resultado
favorable para los acosadores o simplemente a
satisfacer la necesidad de agredir y destruir que
éstos suelen presentar.
 El Bull ying implica una repetición continuada
de las burlas o las agresiones y puede provocar
la exclusión social de la víctima.
 Las causas de este fenómeno de bullying o
acoso escolar son múltiples y complejas.
Existen, en nuestra sociedad, ciertos factores
de riesgo de violencia, como la exclusión
social o la exposición a la violencia a través
de los medios de comunicación.
 Sin embargo, carecemos de ciertas
condiciones protectoras que podrían mitigar
los efectos de dichos factores, como modelos
sociales positivos y solidarios, contextos de
ocio y grupos de pertenencia constructivos o
adultos disponibles y atentos para ayudar.
 1 RECONOCE EL PROBLEMA
De acuerdo con la experta, los docentes deben educar a
los estudiantes, padres, colegas y a la comunidad en
general sobre la importancia de tomar en serio esta
problemática y cómo reconocerla.
Además, debe establecer un plan de acción para
responder a los maltratos que ve cada día, por más
insignificantes que parezcan. Bajo ningún concepto
debes recomendarles a las víctimas de los agravios que
sean “menos sensibles” o que hagan un mayor esfuerzo
por hacer amigos: esto no hace más que estigmatizar y
culpabilizar al niño por lo que le está sucediendo.
 2) Involucra a los estudiantes

Una estrategia que recomienda Cohn-Vargas es

fomentar un diálogo abierto con los estudiantes
acerca del acoso y la intolerancia, mediante
asambleas o foros “anti-bullying” y así dejar que ellos
propongan ideas y discutan soluciones a los
problemas. De esta manera, ningún alumno se sentirá
ajeno a la problemática.
 3) Convierte a los estudiantes pasivos en activos

Al participar en una discusión abierta sobre el tema, los

estudiantes que no son víctimas ni victimarios directos del
bullying, los “observadores”, tendrán más herramientas
para sentirse involucrados y convertirse en agentes
activos en contra de los maltratos.
Realiza juegos de roles explicándole a los alumnos cómo
ponerse en el lugar del otro y ayudarse mutuamente a
alzar la voz en contra del abuso de sus compañeros.
 4) Promueve la tolerancia y la inclusión

Generar un ambiente inclusivo, seguro y tolerante en

la clase es esencial para que los alumnos sientan que
su identidad es respetada y valorada. Como docente,
debes mostrar una actitud abierta a los estudiantes,
de manera que ellos entiendan que pueden confiar en
ti si están sufriendo situaciones de hostigamiento o
violencia.
 5) Presta atención a los agresores

De la misma manera que las víctimas, los niños

responsables del bullying deben recibir atención y ayuda
para disminuir su conducta agresiva. A menudo el atacar y
sentir la necesidad de dominar a los compañeros responde
a inseguridades propias e incluso a situaciones de
violencia experimentadas en el hogar. Ignorar al agresor y
solo enfocarse en la víctima es incompatible con una
verdadera resolución del problema a largo plazo.
 ElBullying como cualquier acoso implica la
repetición continuada de agresiones, burlas
para aislar a la víctima y hacerla sentir mal.
Se caracteriza por:
1) Conductas amenazantes y
despreciativas: Burlas, amenazas,
agresiones, físicas, poner motes, ridiculizar,
aislar a la víctima.
2) El bullying implica una repetición
continuada de las burlas o las agresiones y
puede provocar la exclusión social de la
víctima.
3) Suele estar provocado por un alumno que se apoya en
un grupo contra la víctima que se encuentra en minoría e
indefensa.

4) La víctima desarrolla rechazo, miedo al entorno donde

sufre la violencia, perdida de autoestima, tristeza,
disminución del rendimiento escolar y si el acoso es
continuado , depresión, ansiedad, tristeza.
5) Como suele suceder con los acosos, se mantiene
por la pasividad y la ignorancia de las personas que
rodean tanto a la víctima como a los agresores.

6) En el acoso escolar o Bullying los agresores ven

disminuida su capacidad de empatía, actúan sin
ponerse en el lugar de la victima a la que atacan. Se
produce una conducta inadaptada violenta
de agresión y rabia hacia otra persona.
7) Falta de límites en casa. Cuando un niño o joven se
acostumbra a que no haya consecuencias a sus actos, es
frecuente que aprendan a no regular su comportamiento y
así hacer lo que les venga en gana de todos modos sabe
que nunca le va a pasar un castigo o algo, así aprende a
salirse con la suya.

8) Pasar del bulleado a bully. El temor a ser agredido que

convierte a muchos en agresores, esto ha aumentado
considerablemente el número de agresores y testigos pues
es el miedo lo que nos lleva en ocasiones a la hostilidad.

9) Violencia intrafamiliar. Al vivir en un mal ambiente

familiar puede fomentar que los niños se tornen agresivos
y con un resentimiento por la vida que los puede convertir
en agresores escolares.