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CONDUCTISMO Y

CONSTRUCTIVISMO

MÓDULO : Psicología del desarrollo


PROFESOR : Jorge Pozo
ALUMNAS : Andrea Muñoz
Daniela Díaz

Curicó, Junio 2019.-


CONDUCTISMO
El conductismo es una corriente
psicológica basada en la premisa de que
todo estímulo es seguido de una respuesta,
como resultado de la interacción del
individuo con el medioambiente.
CONDUCTISMO

CONDICIONAMIENTO CONDICIONAMIENTO
CLASICO OPERANTE

ESTIMULO ESTIMULO

CONDICIONAMIENTO
DURANTE EL
CONDICIONAMIENTO

PREMIO

RESPUESTA RESPUESTA
CASTIGO
EXPONENTES DEL CONDUCTISMO
CONDICIONAMIENTO CONDICIONAMIENTO
CLASICO OPERANTE

PAVLOV SKINNER
WATSON

Experimento Experimento
Experimento
llamado "Pequeño “La Caja”
“los Perros”
Albert"
Ejemplos teoría de Pavlov

Axe nos transmite


constantemente en sus
comunicaciones que aquel
chico que se rocía con sus
desodorantes es
automáticamente convertido
en objeto de deseo sexual
por parte del género
femenino.

Listerine nos provoca una


explosión antigérmenes cada
vez que vemos uno de sus
anuncios.
Ejemplos teoría de Watson
Las redes sociales ya tienen sus
adictos, siervos y censores:
somos nosotros

Watson asumían que los seres


humanos son, en gran medida,
obedientes y que se podían
controlar y provocar sus
reacciones si se encontraban
los estímulos emocionales
adecuados.
Ejemplos teoría de Skinner
«Con el refuerzo negativo, se aumenta un comportamiento,
mientras que con el refuerzo positivo, se está disminuyendo un
comportamiento».

«Por un lado, el castigo positivo busca que la conducta se reduzca.


En cambio, el castigo negativo una persona no recibe un estímulo
positivo con el fin de que la respuesta inadecuada disminuya.»
SE PUEDE OBSERVAR LA MANERA DE EVALUAR

C MODIFICA EL COMPORTAMIENTO, DANDO


OPORTUNIDAD DE UN REFUERZO
O
N • VENTAJAS AÚN SIGUE PRESENTE EN LA ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
D
U
C
T EL INTENTO DE PREDECIR, CONTROLAR LA
CONDUCTA DE FORMA EMPÍRICA Y
I
• CRITICAS
EXPERIMENTAL.
S
CONTINGENCIAS DE REFUERZOS QUE
M MODIFIQUEN LA CONDUCTA DEL ALUMNO
O
CONDICIONA AL ALUMNO A REALIZAR
ACTIVIDADES PREVIAMENTE DEFINIDAS.
CONSTRUCTIVISMO
El constructivismo es una teoría según la
cual el conocimiento y la personalidad de los
individuos están en permanente construcción.
Debido a que responden a un proceso continuo
de interacción cotidiana entre los afectos, los
aspectos cognitivos y los aspectos sociales de
su comportamiento.
EXPONENTES DEL CONSTRUCTIVISMO

PIAGET VIGOSTKY AUSUBEL

«Andamiaje
«Etapas «Influencia de la Mental y
Cognoscitivas” Cultura" Aprendizaje
Significativo»
CONSTRUCTIVISMO

PIAGET VIGOTSKY AUSUBEL

CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
AGENTES
ETAPA
SOCIALIZADORES
PRE-EXISTENTE + NUEVO
SENSOMOTORA

ETAPA PRE-
OPERACIONAL
APRENDIZAJE
SOCIAL ASIMILACION
ETAPA
OPERACIONES
CONCRETAS

ETAPA OPERACIONES APRENDIZAJE APRENDIZAJE


FORMALES INDIVIDUAL SIGNIFICATIVO
Ejemplos teoría de Piaget
ETAPA SENSORIOMOTORA:
• Actos reflejos (0-1 mes)
• Reacciones circulares primarias (1-4 meses)
• Reacciones circulares secundarias(4-10 meses)
• Coordinación de esquemas secundarios (10-12
meses)
• Reacciones circulares terciarias (12-18 meses)
• Principio del pensamiento (18-24 meses)

ETAPA PRE-OPERACIONAL:
• Etapa desde los 2 a 7 años

ETAPAS OPERACIONES
CONCRETAS:
• Etapa desde los 7 a 12 años

ETAPA OPERACIONES
FORMALES:
• Etapa desde los 12 años en adelante hasta la
adultez
Ejemplos teoría de Vigotsky
AMBIENTE
SOCIAL

AMBIENTE
FAMILIAR

AMBIENTE
ESCOLAR ADQUICISIÓN DE
APRENDIZAJE

SABER
HACER
Ejemplos teoría de Vigotsky

ACTITUD

DISPONIBILIDAD

ASIMILACIÓN

INTERACCIÓN

CONCEPTOS

APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
ESTUDIANTES APRENDEN MEJOR ,
ENTORNO PRACTICO, RELACIONAN
C MEJOR LO APRENDIDO EN AULA
O
N LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS ANIMAN
A LOS PROFESORES
S • VENTAJAS
T LOS ESTUDIANTES TRABAJAN EN
GRUPOS, DESARROLLO DE HABILIDADES
R SOCIALES
U
EXTENSA Y MAS COSTOSA
C
T PUEDE SER RAZONABLE PARA EL
I • CRITICAS ESTABLECIMIENTO PERO PERJUDICIAL
PARA EL ESTUDIANTE
V
I MAESTROS NO LOGRAN PERSONALIZAR
S EL PLAN DE ESTUDIOS

M
ELIMINA PRUEBAS ESTANDARIZADAS
O
ELEMENTOS COMPARATIVOS ENTRE EL
CONDUCTISMO Y CONSTRUCTIVISMO
CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO

CAMBIO EN LA UNA CONSTRUCCIÓN


ES… CONDUCTA DE CONOCIMIENTO

ESTIMULOS EXPERIENCIA PARA


POSEE… REFORZADORES OBTENER EL
CONOCIMIENTO
SALON DE CLASES DIFERENTES
OCURRE EN… CONTEXTOS

POR ESTIMULO POR CUMPLIMIENTO


SE TRANSFIERE… RESPUESTA DE METAS
ELEMENTOS COMPARATIVOS ENTRE EL
CONDUCTISMO Y CONSTRUCTIVISMO

CONDUCTISMO CONSTRUCTIVISMO
LA MEMORIA NO ES LA MEMORIA SIEMPRE ESTA EN
TOMADA EN CUENTA CONSTRUCCIÓN

SE ENTREGA UN SUMINISTRAR AL ESTUDIANTE


CONOCIMIENTO TIPO LOS MEDIOS PARA CREAR

APRENDIZAJE PROCESO APRENDIZAJE PROCESO


ACTIVO ALMACENADO EN ACUMULATIVO
LA MEMORIA
RESULTADOS SEGÚN EL APRENDIZAJE ACTIVO
DESEMPEÑO DEL
INDIVIDUO