PSIQUIATRIA Y DESASTRES

NATURALES
 UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
INTEGRANTES:
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS
1. GERALDYN ARENAS POLITICAS
2. DIANA PEREZ
3. EDUARDO FLORES
4. FABIOLA SURCO
5. GIOMARA
JARAMILLO
6. MIRTHA CORRALES
7. LUIS CHUNGA
8. SANDRA FLORES
9. YELITZA MARCA
10. LUIS VARGAS
11. TONY HUAMANI
 CARACTERISTICAS Y TIPOS DE
DESASTRES

 Se convierte en desastre toda

actividad ya sea esta local,
municipal o departamental o
institucional, que rebase o exceda la
capacidad de respuesta de las
personas que han sido afectadas,
natural o causado por el hombre de
tal severidad y magnitud que
normalmente resulta en muerte,
lesiones o daños de propiedad.
 TIPOS DE DESASTRES

NATURALES INDUSTRIALES HUMANOS

 TECTONICAS  CONTAMINACION QUIMICA Y  ACCIDENTES MASIVOS

 METEREOLOGICO NUCLEAR  VIOLENCIA SOCIAL
 TOPOLOGICOS  INTOXICACIONES MASIVAS  GUERRAS TERRORISMO
 MASIVAS
 INCEDIOS EXPLOSIVOS
LOS PROBLEMAS PSICOSOCIALES EN SITUACIONES DE DESASTRES
Y EMERGENCIAS: MARCO GENERAL DE REFERENCIA

Desde el punto de vista de la salud

mental, las emergencias y los
desastres implican una perturbación
psicosocial que sobrepasa la
capacidad de manejo o afrontamiento
de la población afectada.

Cuando hablamos de impacto

psicosocial, nos referimos a los
efectos que generan los desastres en
el ámbito psicológico individual,
familiar y social de las víctimas
 CONSTRUCCIÓN DE
DEFENSAS ANTE EL ESTRÉS

Para una mejor comprensión de las

consecuencias psicológicas de los eventos
catastróficos resulta útil revisar brevemente la
manera como las personas adquieren y
desarrollan la capacidad de enfrentarse a las
situaciones difíciles de la vida
 En la vida diaria estamos miedo
permanentemente
expuestos a situaciones
conflictivas (a veces, tristeza
repetitivas) que producen
modificaciones emocionales
frustración
en forma de ansiedad
(“nervios”).
rabia

palpitaciones

tensión de los
se acompañan de cambios en el músculos
funcionamiento corporal como :
sensación de vacío
en el estómago
Son reacciones transitorias de
duración variable que actúan
como mecanismos de defensa y
que, de alguna manera, nos
alertan y preparan para
enfrentarnos a la situación
traumática.

El proceso de aprendizaje
permite desarrollar las defensas y
el moldeamiento de una
personalidad más fuerte y
preparada para enfrentar y
superar exitosamente las
adversidades de la vida.
Este proceso ocurre en el ámbito de la familia y la
comunidad , La familia, como medio protector y
modelo, permite al niño copiar y volver propios los
comportamientos sanos de las personas mayores. De
otra parte, el grupo social de pertenencia también
genera redes de apoyo para las familias y los
individuos.
 EL IMPACTO PSICOSOCIAL DE LOS EVENTOS TRAUMÁTICOS

El impacto psicosocial de
cualquier evento
traumático depende de los
siguientes factores:

La naturaleza misma del evento

Las características de la
personalidad de las víctimas y

El entorno y las circunstancias


La naturaleza misma del evento
Producen un mayor impacto
los eventos inesperados, los
ocasionados por el hombre,
los que implican una
situación de estrés
prolongada y los de
afectación colectiva.
LA NATURALEZA MISMA DEL EVENTO.
Los eventos inesperados,
como los terremotos, no
dan tiempo a estrategias
de prevención
individuales o colectivas,
generan sentimientos de
impotencia y reacciones
emocionales
 LAS CARACTERÍSTICAS DE LA PERSONALIDAD Y LA
VULNERABILIDAD INDIVIDUAL DE LAS VÍCTIMAS

Los ancianos
• Viven en situaciones de privación y desesperanza, y es
frecuente que padezcan de afecciones físicas o emocionales

La personalidad de los
individuos y su capacidad
de afrontamiento ante
eventos catastróficos e
inesperados.
Las mujeres
• son un grupo vulnerable, mayores riesgos para su salud,
suelen soportar la mayor responsabilidad en el cuidado y el
mantenimiento de la estabilidad de la familia.
Otro grupo de alto riesgo
• son las personas con una enfermedad mental o física previa
que ocasiona una mayor fragilidad del individuo.
 EL ENTORNO Y LAS
CIRCUNSTANCIAS

Aunque los desastres no

escogen las víctimas, es
evidente que no afectan al
azar; siempre inciden más
duramente en los más
pobres, quienes tienen
limitaciones de acceso a
los servicios sociales y, en
particular, a los de salud
 LA RESPUESTA INDIVIDUAL SEGÚN FASES

ANTES DURANTE DESPUÉS FASE DE

• En la fase de • Si la situación pasa • Una vez pasado el READAPTACIÓN
amenaza se produce de ser una amenaza evento agudo que, • Las circunstancias
miedo y una tensión y se convierte en en algunos casos, ambientales y
emocional colectiva realidad, los puede prolongarse contextuales
que prepara el individuos deben por horas, días y favorables facilitan
enfrentamiento a la enfrentarse de meses (volcanes, que el individuo
amenaza. manera abrupta a guerra), la víctima recupere la
hechos que pueden continúa capacidad de asumir
ser aterradores experimentando su cotidianidad y
oleadas de temor y supere exitosamente
ansiedad al recordar las pérdidas.
el trauma
2.- EVALUACIÓN DE DAÑOS Y ANÁLISIS DE
NECESIDADES EN SALUD MENTAL EN
SITUACIONES DE DESASTRES

 La evaluación de daños y
análisis de necesidades
(EDAN) por el sector salud es
una medida de gran
importancia para la toma
adecuada de decisiones en
situaciones de desastres, que
implica no sólo la salud de la
población sino también las
condiciones sanitarias
existentes como
consecuencia del suceso y la
valoración del estado de los
establecimientos de salud.

3.- SECUENCIA DE LAS REACCIONES
Las reacciones humanas
postraumáticas han sido bien
descritas en la literatura por Rafael y
Cohen diferenciadas en fases que se
ubican secuencialmente en el tiempo.

a) pre-impacto

b) Impacto
Estas fases pueden
esquematizarse en cuatro
c) post impacto
categorías

d) impacto de largo plazo.

 PRE-IMPACTO
Cuando se trata de huracanes e inundaciones se puede alertar a la
población y establecer una preparación previa a la ocurrencia del
fenómeno. Sin embargo, del total de la población, un cierto
número de personas niega la posibilidad del hecho aumentando y
el riesgo de sus consecuencias.

IMPACTO
Horas o días después del desastre los sobrevivientes suelen
experimentar diversas manifestaciones, entre las cuales suelen ser
comunes: angustia, miedo, y desorientación. Se ha descrito,
también, un estado de "obnubilación cognitiva" caracterizado por
confusión, desorientación en el tiempo, dificultad para tomar
decisiones y lentitud del pensamiento; y, otro de "adormecimiento
psíquico" con sentimiento de desinterés, pobre respuesta afectiva y
sensación de distanciamiento de los demás.
 POST IMPACTO

Esta fase se mide por meses y se caracteriza por

manifestaciones de tristeza, lamentos y depresión.
Los individuos afectos, frecuentemente reaccionan
con frustración, cólera y pocas veces aun con rabia
debido a las pérdidas sufridas.

IMPACTO DE LARGO PLAZO

Un subgrupo de individuos, sea por su personalidad,

nivel previo de salud mental u otras variables,
muestra dificultad en recuperarse, pudiendo
manifestar variada psicopatología no siempre
apropiadamente.
4.- DESÓRDENES MENTALES EN
DESASTRES NATURALES

las consecuencias generales y, en

particular, sobre la salud mental,
superan la capacidad de los habitantes
para hacer frente a estos desastres.
 HURACANES

En el caso del huracán Katrina, se

observó que entre la población adulta
no hubo cambios significativos en
cuanto a la prevalencia de estrés RESULTADOS:
postraumático entre la previa y la Estudios previos determinaron
registrada un mes y 6 meses después , que, ante los efectos
incluso se han mantenido estables un derivados de un huracán, la
año después de la catástrofe . A los 6 prevalencia de las
meses, la prevalencia del síndrome de enfermedades mentales
ansiedad generalizada era del 6 - 7 % aumenta entre un 5 y un 40 %.
en la población general, superior a la
existente previa al desastre, mientras
que 12 meses después era del 3,1 % .
 TERREMOTO
Uno de los terremotos estudiados
fue el ocurrido en la región de
Sichuán, en el sudoeste de China, el
12 de mayo de 2008. Fue un
terremoto de 8 grados en la escala
de Ritcher, dejando a su paso 15.000
muertos y más de 3.000
desparecidos. Un estudio realizado
en la región tras el terremoto, entre
niños de tercer curso (8 años) a niños
de quinto curso (10 años) determinó
que en los días posteriores al
terremoto las siguientes tasas de
patología psiquiátrica
RESULTADOS:
Seis meses después de la catástrofe, se
vio que los niveles de enfermedad
mental, aún a pesar de haber
descendido, eran superiores en los
niños de cuarto y quinto curso que en
los de tercero. En un estudio en adultos
realizado en la región de Wenchuán
(China), afectada por el terremoto
anterior, se vio que la tasa de síndrome
de estrés postraumático fue de 84,8%,
al mes siguiente al terremoto
 TSUNAMIS
RESULTADOS:
El tsunami del que hay más
Se comparó a supervivientes expuestos al
estudios sobre impacto en la salud tsunami que desarrollaron síndrome de
mental es el conocido como estrés postraumático con aquellos
“terremoto de Sumatra – supervivientes que no lo desarrollaron, y los
Andamán”, que afectó el 26 de resultados encontrados fueron los
siguientes:
diciembre de 2004 a todo el
un 33,6 % fueron diagnosticados de
sudeste asiático (Indonesia, síndrome de estrés postraumático, un 14,27
Malasia, Sri Lanka, India y % padecieron depresión y
Tailandia), causando casi 200.000 un 11,27 % sufrieron comorbilidad
muertos y más de 40.000 (diagnosticados tanto de síndrome de estrés
postraumático como de depresión).
desaparecidos.
 INCENDIOS
Hay pocos estudios
realizados y disponibles para
ser consultados en la
literatura revisada, pero uno
digno de reseñar es el
efectuado acerca de los
efectos sobre la salud
mental causados fue el
ocurrido en un suburbio de
Delhi (India) en el año 2002
RESULTADOS:
Los resultados encontrados arrojaron
una prevalencia de desórdenes
psiquiátricos entre los afectados del 7.8
%, siendo del 2.2 % en el grupo control
(no afectados por el incendio). Las tasas
de enfermedad mental en afectados,
frente al grupo control, fue de 23,2 %
frente a 5,0 % respectivamente, siendo
las patologías más frecuentes depresión,
abuso de sustancias, trastorno de
ansiedad generalizada y alteraciones
somatomorfas.
5.- CATEGORIAS PROGRAMÁTICAS
DE SALUD MENTAL

En situaciones de desastre, tres

tipos generales de acción son
dirigidas, tanto al personal de las
instituciones que colaboran en las
tareas de ayuda en cuanto a la
población general.
Se denominan programas:

• de intervención
• de consultoría
• de educación
 Proveer a los profesionales de información
pertinente en salud mental para que
incorporen conceptos psicológicos útiles
TIENE POR OBJETIVO para su labor a fin de facilitarles la
comprensión de la conducta de las victimas
categorizadas como "normales" aunque en
una situación anormal.
 Se diseña sobre la unidad de análisis constituida
no por el individuo en sí, sino por el individuo y
su situación particular frente al desastre

TIENE TRES METAS

Ayudar a las víctimas a Asistir a los sobrevivientes a

Restaurar la lidiar con el programa de
reordenar y organizar su emergencia burocrático que
capacidad del sujeto
nueva realidad el estado instituye.
 PROGRAMA DE CONSULTORÍA

Se le define como el proceso de

interacción entre un especialista en
salud mental y un miembro de otra
profesión o especialidad con el objetivo
común de ayudar a las víctimas.
Este método constituye un elemento
esencial en programas organizados
después de ocurrido un desastre.
 SE DIVIDEN EN:

ROL DEL CONSULTOR

ESTRATEGIAS
ACTIVIDADES PAUTAS CONCEPTUALES
PARA ALCANZAR METAS
 El consultor debe tener conocimientos
de teorías psicosociales, organización
comunitaria, trabajo de enlace,
educación pública y administración de
recursos, así como destreza en
administrar consejo psicológico.
ROL DEL
CONSULTOR

Su lugar de operaciones, representa un contexto que no le es familiar, donde no sólo

debe atender las reacciones de estrés agudo de las víctimas, sino preocuparse por los
problemas diarios de sobrevivencia como son: techo, comida, ropa, búsqueda de
desaparecidos, entre muchos otros.
 Directamente relacionadas con los factores que
identifican a:
• Las víctimas
• Los trabajadores de emergencia
• El diseño y los recursos del programa de emergencia

• Ayudar a las víctimas a recuperar su equilibrio funcional de

conducta habitual
• Ayudar a las víctimas y al trabajador de rescate a desarrollar las
destrezas necesarias para negociar con las entidades públicas o
privadas de asistencia.
• Apoyar los esfuerzos por reorganizar la comunidad afectada.
• Guiar las actividades de intervención ayudando a las víctimas a que
ellas mismas organicen los esfuerzos de reconstrucción y lograr su
participación activa en la elaboración y ejecución de planes.
• Ayudar al desarrollo acelerado de recursos psicológicos y físicos
para aliviar el estrés y promover la resolución de crisis.
 PAUTAS CONCEPTUALES PARA
ALCANZAR METAS

El consultor debe tomar muy en Toda oportunidad de relacionarse

cuenta las costumbres tradicionales con niveles administrativos
y prácticas culturales y religiosas de gubernamentales que le den
la comunidad. respaldo oficial u oportunidades de
trabajar en colaboración deben ser
aprovechadas.

La confidencialidad en el uso de
informes reservados obtenidos
en todos los niveles debe
respetarse
En una situación de desastre se presentan innumerables
oportunidades para que el profesional desarrolle
actividades de educación. Dos son las áreas más
importantes: una dirigida a los individuos que actuarán
como trabajadores en la reorganización de la
comunidad, y la otra, al público en general.

Los programas que se diseñan para impartir conocimientos

sobre las reacciones emocionales y conductuales de las
víctimas, a través de las etapas evolutivas de la crisis y de
los procesos adaptativos correspondientes

Es el método utilizado para ayudar
a las víctimas de un desastre a
lograr su recuperación, es útil para:
• Restablecer la capacidad del individuo para
afrontar las situaciones de estrés en las que se
encuentra.
• Proveer asistencia a estos individuos para
reordenar y reorganizar su mundo social destruido
Las reacciones de crisis que ocurren
después del impacto del desastre están
relacionadas con las siguientes variables:
• Edad, sexo, grupo étnico, nivel socio-económico.
• Estructura de la personalidad y estado de salud
psicológica.
• Mecanismos habituales de defensa.
• Intensidad de los múltiples estresores que
aparecen después del impacto.
• Disponibilidad y educación de las redes de apoyo
social.
• Extensión del significado de las pérdidas
personales experimentadas.
• Recursos de ayuda de emergencia disponibles.
El quebrantamiento de las relaciones personales y las
pérdidas vitales que se producen como consecuencia del
desastre, producen variadas expresiones emocionales,
cognoscitivas y conductuales.

Las reacciones humanas ante experiencias de desastre

han sido documentadas en torno a diversos períodos de
tiempo después del impacto, a los que se denominan
fases. Cada fase tiene características que la singularizan y
guían los métodos de intervención. En cada fase hay
cambios biológicos, psicológicos y de conducta social.