I CURSO TALLER: DISEÑO DE

PROYECTOS SOBRE PRIORIDADES DE

INVESTIGACION EN SALUD DE LA
REGION DE ICA

BLADIMIR BECERRA CANALES

E-Mail: icapredica@gmail.com
VARIABLES
CARACTERISTICAS DE
LAS VARIABLES

Son aspectos que varían o adoptan distintos

valores, tienen la propiedad de variar, de
asumir valores
Están contenidas en el título, el problema, el
objetivo y en la hipótesis de la investigación
Una característica de un objeto de
investigación susceptible de ser medida.
Ejemplo: Edad, sexo, velocidad, etc
CLASIFICACION DE LAS
VARIABLES

a) Por la relación causal entre las

variables.
b) Según su medición
c) Por las escalas de medición de las
variables
a) Por la relación causal
entre las Variables

Introducción

Esta clasificación de las variables se fundamenta

en la búsqueda de obtener explicación causal
que puede ser observacional o experimental y
correspondiente al nivel investigativo
explicativo.

Su estructura responde a la necesidad de

realizar el control metodológico y/o estadístico
de la relación causa-efecto.
a) Por la relación causal
entre las Variables

Variable Independiente

Es aquella cuya existencia es

autónoma, no depende de
otra, más bien de ella
depende otras, representa
los factores que constituirán
la causa, siendo que
previamente ha demostrado
ser factor de riesgo para el
problema que se estudia.

En este sistema de variables

se plantea solamente una
variable independiente
a) Por la relación causal
entre las Variables

Variable Dependiente

En este sistema de
variables representa a la
variables de interés o
variable de estudio, es la
que para su existencia y
desenvolvimiento
depende de otra
independiente.

Es la que mide o describe

el problema que se
estudia.
Intervinientes: son las que se interponen entre la
variable independiente y la dependiente, pudiendo influir en
la modificación de esta última. En un diseño experimental
puro, este tipo de variable debe ser controlada con el fin de
comprobar que el efecto es debido a la variable
independiente y no a otros factores.
Ejemplo: Efecto de la dieta sobre el peso de las
mujeres…...

V.I = Efecto de la dieta

V.D= Peso de las mujeres
V.Inter= Ejercicio físico.

Ante esta situación, es probable que el investigador

controle dicha variable mediante la prohibición del ejercicio
durante el período de administración de la dieta, para tener
así la certeza de que la modificación del peso se debe a la
dieta y no al ejercicio físico.
 a) Por la relación causal
entre las Variables
Variable de Confusión
Su participación puede
intensificar o antagonizar la
relación aparente entre el
problema y una posible
causa, creando confusión
en el investigador.

Su influencia se da tanto
sobre la variable
independiente como en la
dependiente.

Su control se debe realizar

mediante análisis
estratificado.
Ej. Efecto de Higiene oral como causa de caries, el nivel socioeconómico influye sobre la
higiene por que no hay insumo, pero también influye en la caries por que no hay
cobertura de atención.
 a) Por la relación causal
entre las Variables
Variable Intermedia
Esta variable aparece de
manera incalculada durante el
proceso de una observación o
inesperada dentro de un
experimento, entre el factor
causal y el efecto.

Ocurre cuando no ha habido

una buena elección de los
factores de riesgo.

El procedimiento más idóneo

para su neutralizar su
participación es el análisis
multivariado.

Ej. Efecto de la Hipertensión arterial en la diabetes en un grupo de personas de la amazonia,

estas personas nunca han sido evaluadas y ese procedimiento le produce cierta ansiedad, la
ansiedad altera los resultado de la medición de la P.A.
 a) Por la relación causal
entre las Variables
Variable de Control

Es una variable con una

fuerte influencia sobre la
variable dependiente, pero
ningún efecto reconocido
sobre la variable
independiente

Habitualmente se reconoce
su participación en el
momento de la planeación.

Su control se realiza
métodológicamente
mediante los criterios de
exclusión.

Ej. Influencia de las opiniones de las MEF , en la aceptación del M.A de emergencia,
la opinión de las mujeres religiosas afecta los resultados (aceptación del M.A.E)
IDENTIFICANDO LA RELACION
DE LAS VARIABLES………

• INFLUENCIA DE LA TERAPIA MUSICAL Y LA

RELAJACION EN LA REDUCCION DE LA
TENSION EN PACIENTES CON INFARTO
AGUDO DE MIOCARDIO.

V.I. TERAPIA MUSICAL Y RELAJACION

V.D. TENSION EN PACIENTES CON IAM
SIGNIFICADO QUE TIENE PARA EL
EQUIPO DE SALUD EL CUIDADO DE UN
PACIENTE CON DEMENCIA GRAVE EN
ASILOS

• V . UNICA  SIGNIFICADO PARA EL

EQUIPO DE SALUD DE LA ATENCION DE
UN PACIENTE CON DEMENCIA GRAVE.
RELACION ENTRE EL TIPO DE PARTO
(MODERNO Y TRADICIONAL) Y EL APGAR
DEL RECIEN NACIDO

• V.I. TIPO DE PARTO ( MODERNO Y TRADICIONAL)

• V.D. APGAR DEL R.N.
 EFECTO DE UN PROTOCOLO DE
INFORMACIÓN MÉDICA EN LA
ADAPTACION DE LOS PADRES DE
NIÑOS CON ENFERMEDAD CRONICA

• V. I. PROTOCOLO DE INFORMACIÓN MÉDICA

• V.D. ADAPTACION DE LOS PADRES DE NIÑOS
CON ENFERMEDAD CRONICA
b) Según su medición

1 VARIABLES OBJETIVAS

Concepto
Son propiedades, características o atributos que se dan en las
unidades de estudio (personas, grupos, etc.) o por derivación
de ellas; siempre deben ser medibles.

Las variables individuales corresponden a las unidades de

estudio individuales, ejm. el nivel de instrucción de las
personas.

Las variables colectivas son propiedades de grupos y su

medición se basa en las propiedades individuales que poseen
sus miembros, por ejemplo el índice de analfabetismo.
b) Según su medición

1 VARIABLES OBJETIVAS

Son unidimensionales

Cuando las variables no presentan ninguna dificultad para su

identificación se dice que tienen indicadores directos (la misma
variable es su propio indicador) o unidimensionales.

El análisis estadístico de las variables individuales y las

variables colectivas; incluso dentro de un mismo objetivo, no
siempre es el mismo. (
b) Según su medición

2 VARIABLES SUBJETIVAS

Concepto
El constructo es una propiedad que se supone posee una persona
(unidad de estudio individual), es un concepto teórico. Ejm. la
inteligencia, la motivación, la creatividad, las actitudes, etc.

Los constructos se definen como propiedades subyacentes, que no

pueden medirse de manera directa, sino mediante indicadores que
corresponden a sus dimensiones.

Los instrumentos utilizados para medir variables subyacentes, deben

tener una validez de constructo que corresponde su definición
operacional.
b) Según su medición

2 VARIABLES SUBJETIVAS

Son multidimensionales
Siendo que las variables subyacentes no se pueden medir
directamente se requieren de indicadores; de manera que cada
uno de los indicadores se convierte en una dimensión.

Las variables subyacentes (constructos) que no pueden

medirse de manera directa, requieren de tantas dimensiones
como indicadores que permitan su medición. Ej. La
inteligencia, las actitudes, la creatividad, la calidad de la
atención, el clima organizacional.
b) Según su medición

VARIABLES INDICADORES
INSTRUMENTOS DIMENSIONES
c) Escalas de medición de
las variables
 Operacionalización de la Variable
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Al realizar una investigación, cualquiera sea el tipo

2
de estudio, no sólo es importante identificar las

1
variables que se toman en consideración, sino

4
definirlas con la mayor precisión posible.

• Operacionalizar una variable es simplemente

definir la manera en que se observará y medirá
cada característica del estudio y tiene un sentido
práctico fundamental
 Operacionalización de la Variable
0011 0010 1010 1101 0001 0100 1011

• Es llevar una variable que está en términos

2
abstractos a un nivel operacional.

1
4
• Algunas variables no ofrecen mayor dificultad en
cuanto a su descripción, definición y medición,
otras más complejas se tienen que descomponer en
específicas, que tengan el mismo significado y
sean susceptibles de medición
• Una dimensión es un elemento integrante de
una variable compleja, que resulta de su análisis
o descomposición.
• Las dimensiones vendrían a ser subvariables o
variables con un nivel más cercano al indicador
• El indicador es un fenómeno observable en la
realidad que se supone está relacionado o puede
reemplazar a la variable conceptual que se
quiere medir. Indica como se va a medir la
variables.
• Es conveniente utilizar la mayor cantidad posible
de indicadores
 VARIABLES DIMENCIONES ÍNDICADORES CATEG. ESCALA

Atención sin discriminación

Respeto al orden de llegada
Atención según horario
Fiabilidad publicado
Existencia de mecanismos de
quejas y reclamos

Rapidez de la atención y
Capacidad de
entrega de beneficios
respuesta Tiempo de espera corto
Existencia de mecanismos
para resolver problemas Por mejorar
Calidad del servicio.
Ordinal
En proceso
PERCEPCION Cumplimiento de plazos
Que se solicite información Aceptable
Seguridad de la
DE LA CALIDAD detallada
atención Que se brinde el tiempo
DEL SERVICIO suficiente y confianza
DE LOS Empatía Trato con amabilidad respeto y
USUARIO paciencia
Explicación detallada
ATENDIDOS EN Aspectos tangibles Cuente con carteles y flechas
LA OFICINA DE Limpieza y mobiliario
Baños limpios
NORMALIZACIO
Condición del Usuario
N PREVISIONAL encuestado
Condición del encuestado
Acompañante
Nominal

DE ICA, 2013. Edad Fecha de nacimiento Años Razón

Caracteres sexuales Masculino
Sexo Nominal
secundarios Femenino
Analfabeto
Primaria
Secundaria
Grado de Superior Ordinal
instrucción Nivel educativo alcanzado Técnico
Superior
Universitario
Nuevo
Tipo de usuario Tipo de usuario Nominal
Continuador
Área donde fue Orientación
Servicio que recibió Nominal
atendido. Recepción
 SUBJETIVAS
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES CATEGORIAS ESCALA
Metas claramente enunciadas
PROPOSITO Estoy de acuerdo con las metas expresadas
Comprendo el propósito
Las prioridades son comprendidas por trabajadores

Deseo menos incentivo para alcanzar las metas

División del trabajo flexible
ESTRUCTURA División del trabajo propicia para alcanzar metas

División lógica de las tareas de trabajo Adecuada

Medianamente Ordinal
“RELACION Estructura bien diseñadas
adecuada
División del trabajo ayuda a esfuerzos para llegar a la meta
Inadecuada
ENTRE LA Jefe inmediato apoya esfuerzos
LIDERAZGO Estilo de liderazgo ayudan al progreso

CONDUCTA Esfuerzos de liderazgo hacen que cumpla con propósitos

Jefes tratan de guiar esfuerzos de trabajo
ORGANIZACIONA CONDUCTA
Comprendo los esfuerzos de mi jefe para influir
ORGANIZACIONA
L Y LA GESTION L Relaciones es armoniosa
RELACIONES Puedo hablar con alguien, si tengo un problema relacionado con
el trabajo
DEL HOSPITAL Relaciones amistosa con los miembros de mi grupo.

AUGUSTO Relaciones para desempeñar apropiadamente el trabajo

Evidencia de conflictos no resueltos

HERNANDEZ
Oportunidad de crecer como persona
MENDOZA DE RECOMPENSA
La escala salarial tratan equitativamente los trabajadores

ICA” Oportunidad de ascender en la organización

El sueldo conmensurado con la labor que desempeño

Todas las tareas se asocia con incentivos

Jefe inmediato tiene ideas que no son útiles

MECANISMOS
Información que necesito para un buen trabajo
UTILES
Otras unidades de trabajo son útiles

Esfuerzos de planificación y control útiles para crecimiento y

desarrollo