Arturo Seas Gonzales

Daves Mercedes Príncipe

 Del griego maieutiké (arte de las comadronas, arte de
ayudar a procrear).
 La mayéutica es un método o una técnica que consiste
en realizar preguntas a una persona hasta que ésta
descubra conceptos que estaban latentes u ocultos en
su mente. El cuestionario es desarrollado por un
maestro que debe encargarse, con sus preguntas, de
guiar a su discípulo hacia el conocimiento no
conceptualizado.
 Nació en 399 antes de cristo y murió en 470, creador
del método científico denominado la mayéutica
(Hacer preguntas para llegar a la verdad) condenado a
muerte por beber la cicuta (corruptor de jóvenes).

 No escribió nada sus ideas se conocen por medio de su

discípulo Platón.
 Frases:
" Solo se que nada se"
" Conocerte a ti mismo"
 Método socrático de enseñanza basado en el dialogo
entre maestros y discípulos con la intensión de llegar al
conocimiento de la esencia o rasgos universales de las
cosas.
 Sócrates fue quien dijo la frase; “yo solo se que no se
nada”, Esta a su vez tiene que ver con un
método utilizado para llegar a la obtención del
conocimiento.
 La idea del método socrático de enseñanza consiste en
que el maestro no inculca a el alumno el conocimiento,
pues rechaza que su mente sea un receptáculo o cajón
vacío en el que se pueden introducir las distintas
verdades para Sócrates es el discípulo quien extrae de
si mismo el conocimiento.

 Este método es muy distinto a los de los sofistas. los

sofistas daban discursos y a partir de ellos esperaban
que los discípulos aprendiesen, Sócrates mediante el
dialogo y un trato mas individualizado con el
discípulo, le ayudaba a alcanzar por si mismo el saber.
Nació en macedonia 322-38 antes de cristo, uno de los
filósofos mas influyentes en la filosofía histórica.

Desarrolla el concepto que sostiene que la acción, a

través del hábito, permite la construcción del ser.
Introduce también lo que hoy denominamos la brecha
entre donde uno está y adonde quiere llegar. Aristóteles
hablaba de pasar del ser (primera naturaleza, lo que nos
viene dado) al deber ser (segunda naturaleza).
Nació en Atenas 348-427 antes de cristo discípulo de Sócrates,
maestro de Aristóteles, escribió en forma de dialogo.

El método socrático de la interrogación, de la pregunta y la

respuesta, es el que Platón, perfecciona la MAYEUTICA de
Sócrates y la convierte en lo que él llama la DIALECTICA.

La dialéctica platónica conserva los elementos fundamentales

de la mayéutica socrática. Pues conserva que hay que partir
de una hipótesis primero, para luego ir mejorando las fuerzas
de la crítica que se le vayan haciendo en torno a las críticas
conforme al diálogo en el intercambio de afirmaciones y
negaciones; y por eso le llama Dialéctica.
 Podemos considerar a la Mayéutica Socrática como el
primer antecedente del Coaching, ya que Sócrates, a
través de preguntas reveladoras, orientaba a sus
interlocutores en la búsqueda de la “verdad”,
exponiendo las bases de sus falsas creencias.

 Lo cierto es que así como él, los Coaches “ayudan a

que sus clientes examinen sus vidas para que
merezcan ser vividas”.
 A través del Arte de la Mayéutica, el Coacheado
encuentra su verdad o la verdad. Así como lo indicaba
Sócrates, no existe el enseñar sino sólo el aprender, y
éste surge sólo reconociendo que el conocimiento no
está en el Coach sino en las propias personas.

 Otra influencia propia de la filosofía Socrática, es que

ayudamos a que nuestros clientes en ciertos momentos
sean conscientes de sus incompetencias, para luego
estar en mejor posición frente a la consecución de sus
objetivos. Saber que no sabemos nada, es siempre un
punto de partida imprescindible de la buena práctica
del Coaching.
 La relación entre el Coaching y la mayéutica se
establece en el desarrollo del individuo hasta
lograr responderse a sí mismo ante cualquier
escenario.
 Sócrates solía defender la teoría de que sus pupilos no
aprendían de sus conocimientos, sino que a través de
las herramientas que él les facilitaba, ellos eran
capaces de descubrir lo que había en su interior y, por
lo tanto, ser capaces de generar pensamientos
positivos, ideas innovadoras, creencias sostenidas y
creatividad explícita.