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UNIDAD 1: LOS INICIOS DE LA MODERNIDAD:

HUMANISMO, REFORMA Y EL CHOQUE DE DOS MUNDOS

CLASE 2: HUMANISMO
Objetivos: Las alumnas serán capaces de…

Objetivo General
OA1: Analizar, apoyándose en diversas fuentes, la centralidad del ser humano y
su capacidad de transformar el mundo en las expresiones culturales del
Humanismo y del renacimiento

Objetivos de esta clase:


Conceptual: Identificar el origen, características y principales autores del
Humanismo
Procedimental: Analizar y clasificar fuentes historiográficas
Actitudinal: Reflexionar en torno al rol de la mujer en el periodo en estudio y en
la actualidad

8° básico Liceo 1 Javiera Carrera/ Departamento de Historia


Conocimientos previos
 Entre los siglos XV y XVI Europa experimentó una
serie de cambios que permitieron pasar de la Edad
Media a la Edad Moderna.

 ¿Qué diferencias existen entre la mentalidad de la


Edad Media y la mentalidad de la Edad Moderna?
 ¿Qué es la burguesía? ¿Cuál es su mentalidad?

 ¿En qué consistirá el Humanismo, qué te dice la


palabra?
Motivación
1. Describa la
imagen
2. ¿Quién es el
autor y dónde
se encuentra
esta obra?
3. ¿Qué tipo de
fuente es?
4. ¿Qué temáticas
aborda?
5. ¿Qué busca
transmitir el
autor?
6. ¿En qué
notamos una
diferencia
respecto a la
Edad Media?
HUMANISMO
Movimiento intelectual que pone al humano en el
centro de todo, alcanzando su máximo esplendor
entre los siglos XV y XVI, surgiendo en Italia y
luego difundiéndose al resto de Europa.
Ubicación espacio-temporal
Características

Pilares del Humanismo

Revalorizar el antiguo Exaltación del ser


mundo clásico humano.
(Grecorromano).
Ej: Platón, Aristóteles Perfección del cuerpo humano,
Capacidad creadora.
Hombre: ser dotado de razón y libertad.

Capaz de conocerse a así mismo y conocer todo lo que lo


rodeaba.

Centro del mundo y de la cultura.

Hombre universal que construye su propio destino.


Recordemos…

TEOCENTRISMO

ANTROPOCENTRISMO
Factores que impulsaron el Humanismo:
a) mentalidad burguesa
Factores que impulsaron el
Humanismo: b) la imprenta
 El Desarrollo de la imprenta hizo
posible una rápida difusión de la
cultura y del pensamiento humanista.
También la fundación de nuevas
universidades.
 1450  Imprenta de tipos móviles 
Johannes Gutenberg (alemán)
Autores Humanistas y sus obras destacadas

 Erasmo de Rotterdam (1469-1536) «Elogio de la


locura» 1511
 Tomás Moro (1478-1535) «Utopía» 1516
 Nicolás Maquiavelo (1469-1527) «El Príncipe»
1513
 Miguel de Cervantes (1547-1616) «El Quijote»
1605
HUMANISMO EN LAS LETRAS
 Dante Alieghiere (1265-1321), Francesco
Petrarca(1304-1374), Giovani Bocaccio (1313-
1375)

 Rescatan la cultura grecorromana de la


Antigüedad.
 Escriben obras en su propio idioma.
 Análisis crítico del ser humano
HUMANISMO EN LO POLÍTICO
 Tomás Moro
 Utopía

 Nicolás Maquiavelo
 El Príncipe
Actividad
1) Responde verdadero o falso:
 ___ El humanismo pone a Dios como centro de todas las
cosas
 ___ la mentalidad burguesa y la imprenta son dos
actores clave en el desarrollo del humanismo
 ___ se revaloriza el estudio del mundo clásico

 ___ el humanismo surge en Francia en el siglo XV

 ___ existe en este periodo una cosmovisión teocéntrica

2) Responde en tu cuaderno el desafío 1 y 2 de la página 21


de tu texto de estudio
Revisión y retroalimentación
1) Responde verdadero o falso:
 __F_ El humanismo pone a Dios como centro de todas las
cosas (al hombre)
 __V_ la mentalidad burguesa y la imprenta son dos
actores clave en el desarrollo del humanismo
 __V_ se revaloriza el estudio del mundo clásico

 __F_ el humanismo surge en Francia en el siglo XV (Italia, s.


XIV)
 __F_ existe en este periodo una cosmovisión teocéntrica
(antropocéntrica)

2) Responde en tu cuaderno el desafío 1 y 2 de la página 21


de tu texto de estudio
Actividad final
 ¿Hoy existe influencia del pensamiento humanista?
Explique, argumente y entregue 2 ejemplos
REVISIÓN DE LOS OBJETIVOS
Objetivos: Las alumnas serán capaces de…

Objetivo General
OA1: Analizar, apoyándose en diversas fuentes, la centralidad del ser humano y su capacidad de
transformar el mundo en las expresiones culturales del Humanismo y del renacimiento

Objetivos de esta clase:


Conceptual: Identificar el origen, características y principales autores del Humanismo
Procedimental: Analizar y clasificar fuentes historiográficas
Actitudinal: Reflexionar en torno al rol de la mujer en el periodo en estudio y en la actualidad