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UNIDAD I
Código de asignatura: DEF-163 Antropología & derecho
Semestre: 2019-I 15 Hrs pedagógicas
Ciclo: 1
Tiempo lectivo semanal: 3 horas
Clase 9.
El giro dominación/hegemonía y la
“customary law”. Matriz colectiva e individual
del derecho en la sociedad
Referencia bibliográfica a leer: Mag. Cristhian Cerna
de la Peña, G. (2002). Costumbre, Ley y procesos judiciales en la Antropólogo social
antropología clásica: Apuntes introductorios. En E. Krotz (Ed.),
Antropología jurídica: Perspectivas socioculturales en el estudio del Correo: cristhiangcerna@gmail.com
derecho (pp. 51-68). Barcelona: Anthropos, UAM.
Teléfono: +56 9 78991728
Intercambio docente, Convenio específico de cooperación académica
entre la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas de la Universidad
Privada de Tacna y la Facultad de Ciencias Sociales y Jurídicas de la
Página académica (papers): https://bit.ly/2PiiWso
Universidad de Tarapacá
Objetivos pedagógicos sesión
Tradición del derecho como una realización escrita y Idea del derecho positivo:
especializada en instituciones legales importancia de tribunales
SISTEMAS JURÍDICOS
Estado
DERECHO
(EEUU, Inglaterra, consuetudinario SOCIEDAD
Canadá)
Jurisprudencia: Norma de juicio que sustituye las omisiones o lagunas de la ley
y que se basa en las prácticas seguidas en casos iguales o parecidos
Pluralismo: pluralidad
COSTUMBRE Derecho
TIPO DE
Oralidad consuetudinario DERECHO
SOCIEDAD
jurídica
DERECHOS
PRÁCTICAS SOCIALES
DERECHO
COSTUMBRE
PROCEDIMIENTOS
DISTRIBUCIÓN
POSITIVO
CRITERIOS
• Emergencia de la propiedad privada (apropiación de medios de
producción) desde un estado inicial de propiedad colectiva Volver a la
• Explotación del humano por el humano propiedad
• Surgimiento de clases sociales fundadas en intereses opuestos colectiva
URL: https://www.youtube.com/watch?v=38EEmJPBaV8
Mashco Piro [Amazonía baja, Perú] 2
Discutan y construyan un mapa conceptual en
base a los vídeos
• Grupo 1: ¿Por qué los Mashco Piro se aislaron?
• Grupo 2: ¿Qué es el desarrollo para los Mashco Piro?
• Grupo 3: ¿Cómo la sociedad los ve? Y ¿Cómo se han dado contactos?,
¿Cuáles son sus motivos?
• Grupo 4: ¿Cómo debe darse una relación de respeto entre la
sociedad, el Estado y los Mashco Piro?
• Grupo 5: ¿Cuál será el futuro de los Mashco Piro?
Gracias por su atención, nos vemos!
Síntesis de clase
• Entender el pluralismo jurídico desde la noción de hegemonía
• Reflexionar sobre los usos de la noción de hegemonía para entender
la realidad de grupos minoritarios