Callista Roy.

Julieth Lombana.
Sofia Montes.
Biografía.
• Nació el 14 de octubre de 1939, en los
Ángeles California.
• Creció en el seno de una devota familia
católica.
• Su madre era enfermera titulada; se
encargó de enseñar a su hija la importancia
de los cuidados que necesitan los enfermos
y que una enfermera debía comportarse de
una manera totalmente altruista.
Vocabulario.
• Altruista.

Individuos capaces de usar tanto la cabeza como el corazón en su

actuar.
El actuar altruista se ve reflejado, por ejemplo, en comportamientos de
ayuda a los compañeros que están en peligro, en un sacrificio personal
por el beneficio de otros y en la preocupación o atención desinteresada
por el otro o los otros.
Biografía.
• Con solo 14 años, entró a trabajar
en un hospital, aunque en el
departamento de comidas.
• Pronto cambió su cometido, siendo
ascendida a ayudante de enfermería.
• Durante esa época decidió
ingresar como religiosa en la
congregación Hermanas de San
José de Carondelet.
Biografía.
• En 1963, comenzó a estudiar enfermería
en el Mount Saint Mary’s College de Los
Ángeles. Tras finalizar, en 1966, realizó un
máster en la misma disciplina por la
Universidad de California.
• Aparte de estas titulaciones, hizo otro
máster en sociología en 1973 y un
doctorado en esa misma materia en 1977,
ambos en la Universidad de California.
Biografía.
• Durante su vida profesional ha sido
profesora en varias universidades.
• Ha publicado un gran número de artículos y
libros sobre el tema.
• Ha ofrecido innumerables conferencias por
todo el mundo.
• En 1978, Roy fue admitida en la American
Academy of Nursing.
Biografía.
• Entre 1983 y 1985, trabajó como
enfermera en una clínica de neurología
perteneciente a la Universidad de
California.
• En 1991, fue la fundadora de la Boston
Based Adaptation Research in Nursing
Society, organización que después adopto
el nombre de Roy Adaptation Associations.
Biografía.
• En el nuevo siglo, concretamente en 2007,
Roy fue reconocida como Leyenda Viviente
por la Academia de Enfermería Americana.
• En la actualidad, ocupa el puesto de
profesora y teórica en la Escuela de
Enfermería del Boston College, además de
impartir continuas conferencias.
Biografía.

• Su última investigación está centrada en los

efectos de las intervenciones en la
recuperación de las capacidades cognitivas
después de una lesión leve en la cabeza.
Obras.
Aparte de la gran cantidad de artículos que la
autora ha publicado a lo largo de los años, su
bibliografía más importante es la siguiente:
• Roy, C. (2009). «Assessment and the Roy
Adaptation Model»
• Roy, C. (2008). «Adversity and theory: The
broad picture»
• Whittemore, R. & Roy, C. (2002). «Adapting
to Diabetes Mellitus: A Theory Synthesis»
Creación de su modelo.

Estaba realizando el máster en enfermería y

recibió un encargo que cambió su vida. Una
de sus profesoras, Dorothy E. Johnson, le
encargó que desarrollara un modelo de
enfermería novedoso.
Creación de su modelo.

Mientras estaba trabajando como enfermera

en la planta de pediatría, fijándose en el
entorno, notó la capacidad de los pequeños
para adaptarse a los cambios, ya fueran
físicos o mentales. Esta constatación la
impacto tanto que la utilizó como base
conceptual para su proyecto.
Creación de su modelo.
• De esta forma, puso en marcha su modelo
en el año 1968.
• Dos años después, publicó sus fundamentos
en la Nursing Outlook for Nursing.
• El principio básico, era que los
seres humanos, ya sea de forma
individual o como grupo, son
sistemas holísticos (un conjunto
complejo en el que influyen
múltiples facetas) y adaptables.
¿Modelo o Teoría?
El modelo presentado por Callista, es lo que los expertos denominan
metateoría (basado en otras teorías anteriores). En este caso, utilizó la
teoría general de sistemas de A. Rapoport y la teoría de adaptación de
Harry Helson.
La mejor definición de su modelo la dio ella misma en uno de sus
escritos:
“El modelo de adaptación proporciona una manera de pensar acerca de
las personas y su entorno que es útil en cualquier entorno. Ayuda a una
prioridad, a la atención y los retos de la enfermería para mover al
paciente de sobrevivir a la transformación”.
 MODELO DE ADAPTACIÓN

Es determinado como una teoría de

sistema con un análisis significativo de las
interacciones. Contiene cinco elementos
esenciales:
 Dirección de
Paciente: las actividades
persona que Salud.
enfermeras
recibe los (que facilitan la
cuidados adaptación)
Meta de la
enfermeros.
enfermería
(que se Entorno.
adapte el
cambio).
 PRESUNCIONES Y VALORES

El ser humano es un ser biopsicosocial que se

relaciona constantemente con su entorno. Esta
relación se lleva a cabo mediante la adaptación
que, para la autora, debe darse en cuatro esferas
diferentes:
 Área Área de
fisiológica: dominio del Área de
Es en líneas rol: interdepen-
generales, la Área de Los papeles (o dencia:
que se autoimagen: personalidades Las relaciones
produce en los como cada diferentes) con su
órganos individuo se ve que cada entorno,
humanos, a si mismo. persona especialmente
desde la cumple a lo con otras
circulación a la largo de su personas.
alimentación. existencia.
Continuum salud-enfermedad.
Afirmó que el ser humano se encuentra en lo que
denomina continuum (o trayectoria) salud-
enfermedad. Ese punto no es fijo, sino que puede
tender en ocasiones hacía la salud y en otras a la
enfermedad.
Todo va a depender de la capacidad de la persona
para responder a los estímulos que le llegan desde el
entorno. Si su reacción es positiva, se aproximará al
estado de salud. Si sucede al contrario, enfermará.
Continuum salud-enfermedad.
La teórica afirmó también que la salud puede verse modificada por
varios tipos de estímulos: Estímulos
Estímulos Estímulos
residuales:
Estímulos focales: Estímulos
contextuales: Los residuales:
recuerdos que
Estímulos
Cambios focales:
repentinos contextuales:
Todos los presentes Los recuerdos que
desembocan en
Cambios
a los querepentinos
hay que Todos
en los presentes
el proceso, como desembocan
creencias, queen
a los que hay que
enfrentarse. enlaeltemperatura,
proceso, como creencias,
tenemos que
de
enfrentarse. la temperatura,
ambiente. tenemos de
experiencias
ambiente. experiencias
anteriores.
anteriores.
Funciones de Enfermería.
• La labor de los enfermeros es promover las
actuaciones que posibiliten la adaptación de la
persona en las 4 esferas antes nombradas. Para
hacer esto, debe usar los conocimientos
científicos existentes.
• El profesional tiene que ser consciente en todo
momento de la responsabilidad del paciente de
participar en sus propios cuidados cuando pueda
hacerlo.
 MODELOS CONCEPTUALES

Salud: Cuidado de enfermería:

Proceso de ser y llegar a ser
de una persona integrada y
total, es la meta de la
conducta de una persona y
la capacidad de esta de ser
un organismo adaptativo.
Es requerido cuando la
persona gasta más energía
en el afrontamiento,
dejando muy poca energía
para el logro de las metas de
supervivencia, crecimiento.
 MODELOS CONCEPTUALES

Persona:
Es un ser biopsicosocial (ser
participativo en las esferas
biológicas, psicológicas y
sociales), en constante
interacción con el entorno
cambiante.
Entorno:
Todas las condiciones,
circunstancias e influencias
que rodean y afectan al
desarrollo y a la conducta de
las personas y los grupos.
Caso Clínico
 Paciente de sexo femenino, 2 años de
edad, natural y residente de la vereda
Perú del municipio de Argelia
Departamento Antioquia.
Caso Cuadro de 1 semana de evolución tos
clínico. seca, rinorrea hialina.
Remiten de primer nivel por encontrar
deshidratada, polipneica y deterioro de
su patrón respiratorio.
 Caso clínico.

MC: Remitida de Argelia

por presentar SDR,
AP: Resfriados frecuentes,
retracciones intercostales AF: Padre con conjuntivitis
manejados en casa con
bajas, desbalance frecuente.
bebidas locales.
toracoabdominal,
temperatura de 38.8.
 Caso clínico.

Aspectos socio económico:

Vivienda y piso en madera, Diagnóstico: Neumonía
techo de zinc, sin por VSR, síndrome
acueducto, ni broncobstructivo
alcantarillado, tienen luz, secundario.
cocinan con leña.
Valoración según modelo.
1) Función fisiológica.
• Cabeza y cuello: Cabello delgado,
isocórica reactivas a la luz, conjuntiva
rosada. Implantación de pabellones
auriculares normales.
• Fosas nasales permeables. Cánula de
alto flujo 6 litros FIO2 50%.
• Boca: Mucosas orales húmedas,
dentadura decidua en buen estado.
Lesiones herpéticas en resolución.
• Cuello: Móvil. No se palpan adenopatías.
2) Función de auto concepto.
• Identidad física: Paciente de sexo
femenino, 2 años de edad.
• Identidad personal: Triste,
múltiples episodios de llantos,
rechazo al acercamiento de
personas diferentes de su papá o
mamá.
• Identidad moral: No evaluable.
Valoración según modelo.
3) Función de rol.
• Rol primario: Paciente femenina
de 2 años.
• Rol secundario: La menor de 2
hijas. No asiste a guardería.
• Rol terciario: Paciente
hospitalizada por neumonía por
VRS positivo.
4) Función de
interdependencia.
• Conductas dependientes: Lugar
de residencia vereda de Perú a 8
horas a pie de Municipio de
Argelia, departamento de
Antioquia.
• Manejo casero de enfermedad
con bebidas de sauco y
bencénico.
Bibliografía.
• http://unilibrepereira.edu.co/portal/images/pdf/culturacuidado-
revista2016.pdf
• https://www.revista-portalesmedicos.com/revista-medica/modelo-
de-adaptacion-de-callista-roy-aplicacion-a-un-caso-clinico/
• https://encolombia.com/medicina/revistas-medicas/enfermeria/ve-
164/callista-roy/
 Gracias
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