TESINA - CUALITATIVA

Msc.HIPOLITO MACALOPÚ INGA

 CONCEPTO

• La Tesina es un texto académico que presenta los resultados de

una investigación, similar a la tesis pero con menor profundidad,
que cumple con el método científico (métodos, técnicas,
coherencia argumentativa y teórica).
• Participan los estudiantes del VIII ciclo de todas las escuelas profesionales
en el marco del Programa de Implementación de la Investigación Científica
como metodología didáctica.
• * Este producto será elaborado y sustentado de manera grupal (4
integrantes) *.
• * Debe ser redactada en pasado, permitiendo desarrollar el método
científico con fundamento ontológico, epistemológico y metodológico.
 • PORTADA
• RESUMEN
• ÍNDICE
• I. INTRODUCCIÓN
1.- APROXIMACIÓN TEMÁTICA
2.-FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
ESQUEMA DE PRESENTACIÓN 3.- JUSTIFICACIÓN DEL ESTUDIO
DEL INFORME FINAL DE TESINA 4.- MARCO METODOLÓGICO
TIPO DE ESTUDIO

CUALITATIVA DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

5.- MÉTODOS DE MUESTREO
6.- RIGOR CIENTÍFICO
7.- ANÁLISIS CUALITATIVO DE LOS DATOS
• II. - DESARROLLO
• III.- CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
REFERENCIAS *
ANEXOS
GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LA TESINA
CUALITATIVA
 • Comprende el logotipo de la Universidad César
Vallejo, la facultad y escuela académico-
profesional, título propuesto de la tesis con el
CARÁTULA título profesional al que opta, nombres y
apellidos del autor y asesor, así como la línea de
investigación. *
• El título deberá escribirse con letras mayúsculas
(de máximo 20 palabras) debe contener la(s)
variable(s), unidad de análisis, así como los
límites espaciales y temporales cuando
corresponda. (1 página).

INDICE • Se consigna las partes de la tesis de modo

esquemático con las páginas
correspondientes a cada una de ellas. Sólo la
primera letra va en mayúscula. (Hasta 2
páginas).
 RESUMEN

• Se describe de modo sumario el contenido de la tesis, indicando el espacio y

tiempo de la investigación, las teorías en las que se enmarca la tesis, * los
métodos empleados, el tipo de investigación, la población, la muestra, los
instrumentos usados, y por último la conclusión a la que se llegó. *
• Al final incluye palabras clave (mínimo tres, máximo cinco). Las palabras
clave son aquellos conceptos que recurrentemente van a ser utilizados en la
investigación y que requieren ser precisados. (Hasta media página).
 INTRODUCCIÓN
1.- APROXIMACIÓN TEMÁTICA
• En caso de realizar investigación cualitativa, se considera aproximación
temática a la descripción de las observaciones respecto del fenómeno en
estudio en una determinada población. De existir estudios relacionados, se
procede a sistematizarlos como trabajos previos a la investigación
planteada, los cuales serán utilizados en el análisis de los datos.
 2.-FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

• En la investigación cualitativa la formulación inicial del problema puede ser

tentativa y a medida que avanza la investigación, es posible especificar el objeto o
fenómeno de estudio. Se inicia con un acercamiento previo a la realidad que va a
ser objeto de análisis, conocido como fase exploratoria, cuyo objetivo es
documentar la realidad que se va a analizar y planificar el encuadre más adecuado
para realizar la investigación, se realiza a través de dos acciones básicas: Revisar
toda la documentación existente y disponible sobre dicha realidad y observar con
antelación la realidad a investigar y, en ocasiones, entrevistar a "informantes
clave”, utilizando una o más preguntas orientadoras que faciliten recoger la
información respecto del objeto de estudio y de acuerdo a la trayectoria o diseño
cualitativo seleccionado.
 • Se debe Indicar porqué se ha elegido la investigación, señalar el
aporte que se va a hacer, y cuáles son los beneficios que se
derivan de ella, la justificación puede ser:
Teórica: la investigación llenará un vacío teórico, comprobará o
modificará una teoría existente.
Metodológica: La investigación propone un nuevo método o una
3.- JUSTIFICACIÓN DEL mejora de métodos del estudio del área.

ESTUDIO Práctica: Con la investigación se modificará la situación de la

población estudiada.
En lo posible debe cumplir con las siguientes características:
Relevancia
Tiene que ver con los objetivos y las metas logradas, en otras palabras,
indica hasta dónde se llegó con el desarrollo de la investigación, y que
beneficios ofrece a la humanidad, en los ámbitos: social, humanístico,
educativo, salud, religioso, cultural, deportivo, etc.
Contribución
Es necesario considerar si la investigación concede aportes a la solución
de problemas teóricos o prácticos de tipo social, político, económico,
educativo, religioso, cultural o deportivo (entre otras áreas sociales).
 4.- MARCO METODOLÓGICO
• Teoría Fundamentada: Su fundamento radica en el
• TIPO DE ESTUDIO interaccionismo simbólico y sus tres premisas básicas: La
acción o comportamiento en base al significado de las
Observacional o descriptivo cosas para la persona, el significado de las cosas derivado
Interpretativo de la interacción social con otros, la transformación del
significado a través de procesos interpretativos; lo cual
Socio crítico explica los comportamientos cotidianos de acuerdo a
normas socialmente aceptadas.
• DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
• Estudio de Caso: este diseño persigue el objetivo de
En el enfoque cualitativo se puede elegir indagar en profundidad un fenómeno en su contexto
entre los siguientes diseños: utilizando múltiples fuentes de evidencia, es decir, las
perspectivas y versiones de los diferentes actores.
• Diseños Interpretativos:
• Estudios Socio críticos:
Fenomenología: Referido a las experiencias Investigación acción: Construye el conocimiento
vividas respecto a un fenómeno u objeto de partiendo de la práctica; para transformar una realidad
estudio. los participantes de la investigación se involucran en el
desarrollo de la misma. Orientada a la comprensión,
Etnografía: Descripciones comprensivas de
toma de decisiones, cambios, integrando el
prácticas culturales donde el contexto conocimiento a la acción.
involucra más allá de lo físico, los valores,
creencias, costumbres, situaciones que se Análisis crítico del discurso: el objeto de estudio de
este enfoque son los discursos y su efecto social,
expresan en significados socioculturales de
específicamente prestando atención a la construcción,
los participantes de la investigación. función y variación de los discursos (PTCR, 2015).
 5.- MÉTODOS DE MUESTREO:
• En la investigación cualitativa: las muestras son no probabilísticas, en este caso, se busca informantes
idóneos, por lo tanto, los muestreos son intencionales o teóricos, y las unidades de muestreo no son los
individuos sino los conceptos de sus discursos, El tamaño muestral puede ser reducido, y estadísticamente
no representativo, el proceso de muestreo es acumulativo hasta llegar a la “saturación” de la información
(PTCR, 2015).
• En investigación cualitativa se considera:
Escenario de estudio:
Se debe tener en cuenta el ambiente físico o entorno, describiendo tamaño, arreglo especial o distribución, señales, accesos, un
elemento muy importante son nuestras impresiones iniciales. También se debe tener en cuenta el ambiente social y humano, es
decir, formas de organización en grupos y subgrupos, patrones de interacción o vinculación propósitos, redes, dirección de la
comunicación, jerarquías y procesos de liderazgo, etc.), características de los grupos y subgrupos (edad, origen étnico, nivel
socio económico, ocupación, estado marital, vestimenta, etc.)
Caracterización de sujetos
Definir quiénes son los participantes de la historia o suceso, las descripciones de los participantes, arquetipos, estilos, conductas,
patrones, etc.
Plan de análisis o trayectoria metodológica
Es la metodología que se va a emplear para llevar a cabo la investigación, esta trayectoria varía de acuerdo al diseño de
investigación elegido.
 6.- RIGOR CIENTÍFICO

• El cual está dado por las reconstrucciones teóricas y por la búsqueda de

coherencia entre las interpretaciones. Es equivalente a la validez y
confiabilidad de la investigación cuantitativa. Como criterios para evaluar el
rigor científico se emplean: la dependencia o consistencia lógica, la
credibilidad, la auditabilidad o confirmabilidad, y la transferibilidad o
aplicabilidad. (Hernández, Fernández y Baptista, 2010)
 • Análisis Cualitativo de los datos: Proceso dinámico, interactivo,
reflexivo, creativo, metódico y sistemático. Requiere organizar el
material disponible y los datos recolectados. La profundidad del
análisis depende si se trata de estudios exploratorios, descriptivos o
interpretativos. El Proceso básico comprende múltiples lecturas,
trascripción, codificación, categorización, comparación constante de
los datos emergentes para detectar similitudes o divergencias,
empleo de diagramas pueden ayudar al investigador a un análisis
reflexivo de los testimonios, discursos, etc. Por otra parte los mapas
conceptuales permiten develar el fenómeno de estudio y alcanzar las
consideraciones finales.
7.-MÉTODO DE • Este análisis puede trabajarse de forma inductiva iniciando de
manera individual con cada discurso, testimonio o memorando;
ANALISIS DE DATOS seguidamente se continúa con el análisis grupal, lo cual nos lleva a la
comprensión total del fenómeno de estudio. De otra forma, también
se puede realizar con ayuda de programas computarizados como
Atlas TI, cuando se trata de grandes volúmenes de datos. Existen
diferentes modelos o trayectorias de análisis dependiendo del foco
de interés y el diseño seleccionado. Entre las funciones de los
programas computarizados tenemos: etiquetar segmentos de
textos, asociar códigos a los segmentos, buscar los textos asociados
a un determinado código, ordenar los códigos y establecer
relaciones entre ellos. Vincula memorando con los códigos o
segmentos de textos. Se puede preparar diagramas o mapas.
 • En investigación cualitativa, los datos obtenidos se
presentan de forma descriptiva explicativa
II. - DESARROLLO haciendo un análisis e interpretación de los hechos
observados durante la investigación.

• En la investigación cualitativa, se desarrollan los

III.- CONCLUSIONES Y procesos de tematización interpretativa y
generalizadora para relacionar la teoría sustantiva
RECOMENDACIONES construida a partir de los datos obtenidos o
generados por el investigador, con la teoría formal ya
existente, en este momento se lleva a cabo la
construcción teórica.
• ANEXOS
Son los documentos (encuesta administrada, transcripción
de una entrevista) o resumen de aspectos metodológicos o
de fuentes extensas (leyes, decretos) que sustentan el
estudio. Deben estar titulados y numerados.
• REFERENCIAS *
Se presentan las fuentes citadas en el proyecto de investigación de
acuerdo a normas APA, Vancouver o ISO según corresponda. Las
referencias * deben contener como mínimo 20 fuentes académicas de
los últimos 5 años y pueden ser de diversos tipos (artículo, libros,
ponencias, tesis), de las cuales dos deben ser en lengua extranjera.