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DEL APRENDER
MARINA MÜLLER
ALUMNAS:
BARRIOLA SANDRA
BRAVO MARIANA
SEGOVIA MARCELA
LA PSICOPEDAGOGÍA Y LOS
PSICOPEDAGOGOS
PSICOPEDAGOGÍA: en esta disciplina encontramos la
confluencia de lo psicológico, la subjetividad, los seres
humanos en cuanto tales, en su vida psíquica, con
lo educacional, actividad específicamente humana, social
y cultural: los seres humanos, su mundo psíquico
individual y grupal, en relación al aprendizaje y a los
sistemas y procesos educativos.
Las psicopedagogía se ocupa de las características del
aprendizaje humano: cómo se aprende, cómo ese
aprendizaje varía evolutivamente y está condicionado por
diferentes factores; cómo y por qué se producen las
alteraciones del aprendizaje, cómo reconocerlas y tratarlas,
qué hacer para prevenirlas y para promover procesos de
aprendizaje que tengan sentido para los participantes.
Intenta abarcar la problemática educativa, en la medida en
que hace conocer las demandas humanas para que se
produzca el aprendizaje, señalando sus obstáculos y sus
condiciones facilitadoras.
OBJETO DE ESTUDIO
UN “OBJETO SUBJETIVO” TRATADO POR UN
“SUJETO SUBJETIVO”.
Esta indagación incluye de por sí a los mismos
operadores, los psicopedagogos, y compromete su
historia personal y su estilo de aprendizaje, a la vez
que su apertura paraescuchar los mensajes de esos
sujetos que les están “enseñando cómo aprenden”, en
un proceso donde investigador y objeto - sujetos de
estudio se influyen recíprocamente. En nuestra tarea
no podemos prescindir de las actividades de
aprendizaje que cadapsicopedagogía realiza, en
especial con respecto de su propio campo profesional,
y de la progresiva elaboración personal del rol laboral.
Tenemos entonces la paradoja de que se constituye
una “ciencia” de lo subjetivo tanto a nivel del objeto de
estudio como de quien lo conoce
CAMPOS EN PSICOPEDAGOGÍA
El conocimiento, y su
construcción evolutiva, que depende de las
estructuras mentales subjetivas y de la
EPISTEMOLOGÍA GENÉTICA Piaget y su escuela interacción con otros y con los objetos.