• ESTRUCTURA DE LA MATERIA.

• La materia consiste de partículas extremadamente pequeñas agrupadas juntas para formar el átomo. Hay una 90 ocurrencias naturales de estas agrupaciones de partículas
llamadas elementos.
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Estos elementos fueron agrupados en la tabla periódica de los elementos en secuencia de acuerdo a sus números atómicos y peso atómico. Hay además 23 elementos hechos por
el hombre que no ocurren en la naturaleza, por lo que al final son unos 113 elementos conocidos hasta la fecha. Estos elementos no pueden cambiarse por procesos químicos.
Ellos solo pueden ser cambiados por reacción nuclear o atómica, sin embargo pueden ser combinados para producir el incontable número de compuestos con los que tropezamos
día a día.
• http://www.sabelotodo.org/materia/materia.html
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MATERIAL COMPUESTO.
• Tipos de materiales compuestos o composites. Un material compuesto es aquel formado por dos o más componentes, de forma que las propiedades del material final sean
superiores que las de los componentes por separado.
• Los materiales son compuestos cuando cumplen las siguientes características:
• Están formados por dos o más componentes distinguibles físicamente y separables mecánicamente.
• Presentan varias fases químicamente distintas, completamente insolubles entre sí y separadas por una interfase.
• Sus propiedades mecánicas son superiores a la simple suma de las propiedades de sus componentes (sinergia).
• No pertenecen a los materiales compuestos los materiales polifásicos, como las aleaciones metálicas, en las que mediante un tratamiento térmico se cambia la composición de las
fases presentes.2
• https://www.aimplas.es/blog/tipos-de-materiales-compuestos/
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• Concepto
• La escala de observación del comportamiento es en la que se mide la frecuencia con que cada conducta ha sido observada en el empleado y su evaluación en cada dimensión es la
suma o la medida de esas puntuaciones.
• *Los ítems de estas escalas describen formas positivas o negativas de actuar de los trabajadores.
• *Se suelen construir a partir de la técnica de incidentes críticos.
• Ejemplo
• Permite al evaluador desempeñar la función de observador. Mide la frecuencia del comportamiento observado. De esta manera, puede proporcionar más fácilmente
retroalimentación constructiva al empleado.
• Ventajas
• El primer paso consiste en identificar las dimensiones cruciales del desempeño del puesto pidiendo a los expertos que les proporcionen incidentes críticos del desempeño
efectivo.
• Desventaja
• *Su principal inconveniente es el tiempo que requiere construirla
• Equipo
• •Mantiene la objetividad
• •Distingue a los empleados que se desempeñan bien de los que se desempeñan mal
• •Proporciona retroalimentación
• •Identifica las necesidades de capacitación
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