UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE INGENIERIA GEOLOGICA Y METALURGICA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA GEOLÓGICA

“TEORIA DEL
CONOCIMIENTO”

CURSO: INVESTIGACION GEOLOCICA

Dra. Ing. SOFIA BENAVENTE FERNANDEZ
2017
1.1.1 Definición sencilla: Conjunto de
informaciones almacenada mediante:
a) La experiencia o el aprendizaje (datos
externos)
b) La Introspección (datos internos /
razonamiento)
Múltiples datos interrelacionados forman
un todo.
1.1.2 Según Platón:
El conocimiento es el verdadero
camino de la verdad
(episteme), que a diferencia de
las creencias, solo son un
camino probable y aparente
pero que no conducen a la
verdad.
El conocimiento se origina
en la percepción a través de
los sentidos, pero debe
pasar por el filtro del
entendimiento y finalmente
en la razón.
1.1.3 Según la Ciencia:
Alcanzar el conocimiento
siguiendo métodos
basados en la lógica
(interna) y en pruebas
científicas o
experimentales
(externas).
2.1.3 Según la Ciencia:
Ejemplo: Analizar el
poder del fuego:
Prueba Lógica: Si se ve al
fuego quemar un papel,
¿quemaría una tela?
Investigación
básica: Buscar
información
secundaria en
libros o
información
respecto al fuego.
investigación
aplicada: exponer
un objeto a la llama
y comprobar si se
quema o cómo se
quema (Prueba
experimental o
científica).
Conocimiento explícito:
se puede explicar y ser
comprendido
claramente.

Conocimiento implícito:
resultado de experiencias
personales y no se puede
explicar completamente
Hechos: base del
conocimiento para
confirmar o refutar las
teorías científicas. Son
irrefutables, auténticos,
invariables, concretos,
inconfundibles. Ejemplo:
“El fuego quema”
Categorías: identificar y
clasificar diferentes
variables del conocimiento.
Ejemplo: “Fuego Azul:
extremadamente caliente /
Fuego Blanco: muy caliente
Fuego amarillo: caliente”
Hipótesis: Explicar un hecho
basado en conocimientos
existentes, deben ser
probadas para demostrar
que son ciertas y se
convierten en teorías o
verdades científicas.
Hipótesis: Ejemplo:
“Hipótesis A: “Una piedra
expuesta al fuego puede
quemarse en 10 minutos” Al
exponer la piedra al fuego
durante ese tiempo y
comprobar que no se
quema, es una hipótesis
rechazada.
Leyes: conexiones que hay
entre las cosas y los
fenómenos que las afectan.
Específicas
Generales
Universales.
Leyes: Ejemplo: “Todo
objeto susceptible de ser
afectado por el fuego,
bajo ciertas condiciones,
si es expuesto al mismo,
se quemará”
Teorías: Conjuntos de
conocimientos pasados
lógicamente estructurados
(Registros) de efectos del
fuego en diversos objetos a
lo largo de la historia)
que son vinculados y
clasificados deductivamente.
(papeles y telas han sido
afectados por igual) Ejemplo: Si
se descubre un nuevo material pero aun
no se probó si es resistente al fuego, solo
se puede “teorizar” respecto a su
resistencia hasta el momento en que se
exponga una muestra al fuego.
Supuestos y postulados:
Conceptos ligados entre sí. El
supuesto es algo que se
considera como verdadero
aún sin tener pruebas que
sea cierto o no.
(Ejemplo: “El fuego quema
cualquier tipo de material”).
Postulado: algo que se toma
como punto de partida de
una teoría científica.
(Ejemplo: El fuego quema
todo tipo de papeles y
cartones)
La Corriente Idealista:
La mente es capaz de
generar las leyes, la religión,
el arte, las matemáticas y
por supuesto: objetos y
formas de pensar que se
autodesarrollan sin límites

PLATON
La Corriente Idealista:
El conocimiento se genera de
adentro hacia fuera. Sus
principales cultores: Platón,
Berkeley, Kant y Hegel, entre
otros.

KANT
La corriente Realista: Solo lo
que puede ser palpable es
real; una mesa no existe
hasta que no esté
construida. Mientras solo
exista en la imaginación del
artesano, no es más que una
idea.

SANTO TOMAS DE AQUINO

La corriente Realista:
El conocimiento se genera
afuera y es captado por los
sentidos hacia adentro.
Cultores: Aristóteles, Santo
Tomás de Aquino, San
Anselmo de Canterbury y
Pedro Abelardo.
ARISTOTELES
El empirismo: El único medio
para alcanzar el
conocimiento es la
experiencia, (no la razón), ya
que todo el contenido del
pensamiento, primero ha
tenido que pasar por los
sentidos

TOMAS HOBBES
Los empiristas piensan que
no es cierto que existan
“ideas innatas” (Así no haría
falta aprender) y todos
opinarían lo mismo.
Cultores del empirismo:
Tomas Hobbes, John Locke,
David Hume

JOHN LOCKE
El racionalismo: Eran lo
contrario del empirismo:
decían que todo el
conocimiento se basa en el
puro pensar; es la suma de lo
percibido con los sentidos
sumado a los conceptos
aprendidos mediante el
raciocinio.
SAN AGUSTIN
Cultores del racionalismo:
Platón, San Agustín,
Descartes.

RENE DESCARTES
a) El razonamiento (filosofía)
b) La experiencia (acciones
propias o ajenas)
c) La tradición (cultura
transmitida por mayores)
d) Autoridades del conocimiento
(docentes, sacerdotes,
instructores)
e) Paradigmas (Modelos)
Características
Conocer es el acto de descubrir
el camino para encontrar la
verdad. (Ej: Ir desde un lugar en el
que no tenemos nada-ignorancia-
hasta otro donde encontraremos
todo lo que soñamos –
conocimiento-)
(Podemos recorrer ese camino con o sin mapas, a pié, a
caballo, en bicicleta o en un auto veloz)
Alcanzar el conocimiento a
través de la prueba y el
error (empirismo),
buscando caminos al azar,
probando suerte.
Alcanzar el conocimiento,
a través de un método
(un camino adecuado) y
una investigación
científica (una forma
adecuada de recorrer ese
camino)