UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE NUTRICION HUMANA

Presentada por:

CARLOS MALDITO TERRONES

HUANCAYO – PERÚ
2019-II
 LEER PRIMERO
• ESTIMADOS COLEGAS ESTA POR DEMAS COMUNCARLES QUE
EL PPT ES PARA EXPONER IMÁGENES Y ORGANIZADORES DEL
CONOCIMIENTO Y NO PARA EXPONER LETRAS Y LEERLAS;
DIAPOSITIVAS ABAJO USTED TIENE ALGUNAS REFERENCIAS
• LA ELABORACION DEBE SER EN EL ORDEN DEL NELABE
• SE CALIFICARA EL ORDEN, LA RESOLUCION DE IMÁGENES Y LA
CALIDAD DE INFORMACION COMO PROFUNDIDAD DEL
CONOCIMIENTO EL DIA DE SU EXPOSICION ANTES DE SALIR A
LA CAMPAÑA FARMACEUTICA EN EdS
 INTRODUCCIÓN
•LaLos
diabetes mellitus (DM) tipo 1 y 2 es una enfermedad crónica,
responsable de un 90 a 95% de los casos de diabetes que cada
día cobran mayor número de víctimas en el mundo.

Representa un problema de salud pública

tanto en países del primer mundo como en
los subdesarrollados; genera un alto
impacto social y económico que conduce a
la disminución de la calidad de vida de los
sujetos que la padecen, así como a la
pérdida de años de vida productiva y de
vida potencial a consecuencia de sus
complicaciones
 Marco Teórico:
La diabetes se asocia a grandes cargas económicas y sociales tanto para los individuos
La diabetes es una como para la sociedad.
enfermedad Sus costos están relacionados principalmente con una alta frecuencia de complicaciones
crónica en la cual agudas y crónicas que son causa de hospitalización y de muerte prematura (7). Además, la
Epidemiologia el cuerpo no diabetes aumenta la discapacidad y ocasiona una considerable pérdida de productividad.
puede regular la
cantidad de azúcar
en la sangre Diabetes tipo 1: puede ocurrir a cualquier edad, pero se diagnostica con mayor frecuencia
en niños, adolescentes o adultos jóvenes. En esta enfermedad, el cuerpo no produce o
produce poca insulina. Esto se debe a que las células del páncreas que producen la insulina
dejan de trabajar. Se necesitan inyecciones diarias de insulina. La causa exacta se
desconoce(7).

TIPOS DE DIABETES

Diabetes tipo 2: es mucho más común. Generalmente se presenta en la edad adulta; sin
embargo, ahora se está diagnosticando en adolescentes y adultos jóvenes debido a las
tasas altas de obesidad. Algunas personas con este tipo de diabetes no saben que padecen
esta enfermedad (8,9).

• 7.Asociación Latinoamericana de Diabetes. Consenso sobre Prevención, control y Tratamiento de la Diabetes Mellitus No Insulinodependiente Bs. As., Ediciones Mayo 1995.
• 8.Foster D. Diabetes Mellitus. En Isselbacher K, Braunwald E, Wilson J y cols. Harrison: Principios de Medicina interna. 13a. DE., Madrid Interamericana Mc. Graw-Hill. 1994: 2281-2305.
• 9.Jordan Valenzuela M, Miralles garcía MD, Ramos Morcillo A, Torres García M. Intervenciones enfermeras ante el paciente diabético. Torredonjimeno: Formación Continuada Logoss; 2009.
 MARCO TEÓRICO:
Etiología (10) • Poca síntesis de insulina. Mutación en la síntesis y estructuración de la insulina
• Desensibilización de receptores GLUT

Medio externo • Exceso de alimentos proteínicos, carbohidratos, lipídicos

CAUSA - EFECTO • Uso de medicamentos corticoides, salbutamol, glucosa (11)
• La edad cronológica

• Fumar, no hacer ejercicios, no beber agua,

Medio interno sedentarismo, consumo de alcohol, obesidad

CRÓNICAS :
Exacerbaciones(12) Nefropatía
Neuropatía diabética
Retinopatía diabética
Hígado graso
Trastorno vascular (pie diabético)
AGUDAS: Inmunosupresión (infecciones frecuentes)
Hiperglicemia Cáncer(10)
Hipoglicemia Atrofia cutánea

• 10.Addie-Gentle P, Azok J, Azzarello J, Edelman m. Diabetes Mellitus. Guía para el manejo del paciente. Madrid: Williams and Wilkins; 2007.
• 11.Rodergas I Pages J. Cuidados de enfermería al paciente diabético. Madrid: FUDEN; 2009.
• 12.Tébar Massó FJ, Escobar Jiménez F. La diabetes mellitus en la práctica clínica. Madrid: Panamericana; 200.
 1.3 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
PROBLEMA GENERAL
¿Cuál es el efecto de la intervención educativa sobre conocimientos de
la diabetes en estudiantes de educación superior en Huancayo 2017?
PROBLEMA ESPECÍFICO
¿Cuál es la diferencia
P1
P2
en el nivel de
conocimiento antes y
después en la
intervención
educativa sobre
conocimientos de la
diabetes de los
estudiantes de
educación superior
en Huancayo 2017?
¿Existe diferencia ¿Existe diferencia
P3
P4
antes y después de la antes y después de la
intervención intervención
educativa sobre educativa sobre
conocimiento conocimiento de las
respecto a la medidas preventivas
enfermedad de la frente al autocuidado
diabetes de los de los estudiantes de
estudiantes de educación superior
educación superior en Huancayo 2017?
en Huancayo 2017?
¿Existe diferencia
antes y después de la
intervención
educativa sobre
conocimiento de las
medidas
farmacológicas de los
estudiantes de
educación superior
en Huancayo 2017?
OBJETIVOS GENERAL

Evaluar el efecto de la OE2

intervención
OE1 educativa sobre
conocimientos de la
diabetes a
estudiantes de
educación superior
en Huancayo 2017.
 OBJETIVOS ESPECIFICOS
Especifico 1
Aplicar el cuestionario y
Especifico 2
comparar el nivel de
conocimiento antes y Comparar el nivel de
Especifico 3
después de la conocimiento antes y
intervención educativa después de la Contrastar el nivel de
Especifico 4
sobre conocimientos de intervención educativa conocimiento antes y
la diabetes de los sobre conocimiento después de la Medir el nivel de
estudiantes de educación respecto a la enfermedad intervención educativa conocimiento antes y
superior en Huancayo de la diabetes de los sobre conocimiento sobre después de la
2017 estudiantes de educación las medidas preventivas intervención educativa
superior en Huancayo frente al autocuidado de sobre conocimiento de las
2017 los estudiantes de medidas preventivas
educación superior en farmacológicas de los
Huancayo 2017 estudiantes de educación
superior en Huancayo
2017
III. JUSTIFICACIÓN
Científica.- Esta investigación determinará el componente cognitivo del diabético sobre aspectos preventivos frente a la
diabetes ; es necesario esta investigación para conocer y asegurar la salubridad del diabético y futuros diabéticos.

Social.- Este estudio permitirá que la población diabética en general se informe y concientice acerca de aquellas
medidas preventivas y consecuencias al adquirir la diabetes , además que debe implementarse un programa de
intervención educativa en el hospital con el fin de concientizar y prevenir la diabetes , los beneficiarios a este
trabajo de investigación son los pacientes en general y que luego durante su autocuidado podrá monitorear mejor
sus problemas metabólicos y de glicemia

Metodológica.- En la presente investigación se emplearán un intervención mediante sesiones autodidacticas

educativas donde participaran los pacientes con diabetes con el objetivo de educarse y aumentar el grado de
conocimiento acerca de las medidas preventivas frente a la diabetes, logrando también una actitud responsable a
la hora de identificar y encontrarse con los riesgos donde puede inducir a la diabetes.

Legal.- En merito a la ley del Trabajo del Químico Farmacéutico del Perú, que regula el trabajo de dicho profesional en
todas las dependencias del sector público y privado; y al DECRETO SUPREMO Nº 008-2006-SA, donde se Aprueba el
Reglamento de la Ley Nº 28173, que consta de siete (7) Capítulos, veintisiete (27) artículos y cuatro (4) Disposiciones
Finales. Trabajo de investigación que cumple al artículo 4° sobre el acto farmacéutico.
 ANTECEDENTES

Cano A. (2011) • Mayores niveles de automedicación en pobladores del sexo

Determinación de los niveles de femenino entre las edades de 25 a 55 años de edad (51.43%), los
automedicación en Pobladores del mayores porcentajes corresponden a pobladores con secundaria
Distrito de Huancayo - Perú completa (sexo femenino 38.73% y masculino 36.14%).

Ruiz V. (2015) Análisis y Descripción

de los Patrones de Automedicación • Un 43.67% señaló que el principal motivo para ejercer
de la Población del Cantón Saraguro” esta práctica es para ahorrar el costo de la consulta.
Loja – Ecuador

Zavala E. (2014) Determinación del

índice de automedicación en
• Los malestares mas comunes tras la
pacientes que acuden al área de automedicación, se encuentra en un 63.7 %
emergencia del hospital nacional de
Cojutepeque - México (ardor de estomago) y 23.0 % (dolor de cabeza)
 Metodología

Población y Muestra:
Constituida por estudiantes de la UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
Dla escuela de farmacia y bioquímica, la muestra es de 40
participantes voluntarios

TIPO DE MUESTREO: no probabilístico

TÉCNICA: fast test

INSTRUMENTO: prueba pedagógica de conocimiento
 METODOLOGÍA
Según Finalidad: Aplicada

Según la intervención del investigador: Descriptivo

Según la planificación de la toma de datos: Prospectivo

Según el numero de veces que se mide la variable: Longitudinal

Según el numero de variables de interés: Bivariado

Nivel: Aplicativo

Diseño: Experimental

Supo J. Seminarios de investigación científica. 2da ed. Perú: Editorial Bioestadística EIRL; 2014.
Criterios de
Inclusión
Estudiantes que asisten al
100% de las sesiones
Criterios de
Exclusión
Paciente que no asistió al
100% de las charlas
didácticas durante la
investigación.

Estudiantes de educación
superior Padecer de hipoacusia.

Acepta la participación en Que dejaron de estudiar o

la presente intervención de postergaron.
forma voluntaria

No firmaron el
consentimiento
informado
RESULTADOS
Y
DISCUSIÓN
 MÉTODO UNIVERSO
 Está conformada por los estudiantes del
VIII ciclo de la Escuela Académico
METODOLOGIA Población Profesional de Farmacia y Bioquímica de
la Universidad Peruana los Andes

Muestra  Se trabajó con 50 estudiantes

MÉTODO CIENTÍFICO
Se trata de un estudio cuantitativo, pre
experimental, con valoración antes – Variable de  Variable independiente
después de la intervención, prospectivo
y longitudinal. investigación  Variable dependiente
TIPO Y NIVEL DE INVESTIGACIÓN
La presente investigación corresponde al
tipo básico, prospectivo y pertenecerá al Técnicas de
nivel descriptivo. recolección de  Encuesta
DISEÑO DE INVESTIGACIÓN
datos
Se trata de un estudio cuantitativo, pre
experimental, longitudinal y prospectivo,
controlado y analítico Procesamiento  SPSS versión 21
de datos  Excel 2013
 TABULACION E INTERPRETACION DE DATOS.

RESULTADO DE LA ENCUESTA DIRIGIDOS A LOS ESTUDIANTES DEL VIII CICLO

DE FARMACIA Y BIOQUIMICA UPLA.

EDAD CANT
Distribución por sexo
15 a 20 2
21 a 25 16
Distribución de
26 a 30 18 SEXO CANT
grupos etáreos
31 a 35 3 MASCULINO 11 27%
más de 36 2 FEMENINO 30 73%
TOTAL 41 100%
TOTAL 41

45% MASCULINO
PORCENTAJE DE ESTUDIANTES

, 27%
40%
35% 15 a 20
30%
21 a 25
25%
26 a 30
20%
31 a 35
15%
10% más de 36 FEMENINO,
5% 73%
0%
EDADES
 RESULTADOS
40 41
CONOCIMIENTO DEL SIDA
45
40 Tabla 8. Conocimiento del SIDA
35
30
25
NIVEL DE PRE TEST POST TEST
20 CONOCIMIE N° % N° %
15 NTO
10 1 SABE 1 2% 41 100%
0
5
0
NO SABE 40 98% 0 0%
N° N° TOTAL 41 100% 41 100%
PRE TEST POST TEST

SABE NO SABE

CONOCIMIENTO DEL VIH

27
30
24
25
Tabla 9. Conocimiento del VIH 17
20
14
NIVEL DE PRE TEST POST TEST 15
CONOCIMIEN N° % N° %
10
TO
SABE 17 41% 27 66% 5
NO SABE 24 59% 14 34%
0
TOTAL 41 100% 41 100% PRE TEST POST TEST

SABE NO SABE
 Resultados
Conocimiento de signos y
Conocimiento las formas de
síntomas de las Infecciones
Transmisión Sexual
VIH/SIDA .

NIVEL DE PRE TEST POST TEST NIVEL DE PRE TEST POST TEST
CONOCIMI N° % N° % CONOCIMI N° % N° %
ENTO ENTO
SABE 10 24% 15 37% SABE 0 0% 40 98%
NO SABE 31 76% 26 63% NO SABE 41 100% 1 2%
TOTAL 41 100% 41 100% TOTAL 41 100% 41 100%

40 50 41 40
31
26 40
30
30
15
20
10 20
10 10 0 1

0 0
PRE TEST POST TEST PRE TEST POST TEST

SABE NO SABE SABE NO SABE

 Resultados

EL VIH afecta a los linfocitos T Conoce las pruebas de

CD4, aumentando su diagnóstico de VIH
concentración

NIVEL DE PRE TEST POST TEST NIVEL DE PRE TEST POST TEST
CONOCI N° % N° % CONOCIMI N° % N° %
MIENTO ENTO
SABE 1 2% 30 73% SABE 35 85% 36 88%
NO SABE 40 98% 11 27% NO SABE 6 15% 5 12%
TOTAL 41 100% 41 100% TOTAL 41 100% 41 100%

40 35 36
40
40 30
30
30
20 11 20
6 5
10 1 10
0 0
PRE TEST POST TEST PRE TEST POST TEST

SABE NO SABE SABE NO SABE

 Resultados
A la pregunta ¿Mencionar cuál es Las Medidas Preventivas para
a terapia con fármacos para la evitar contraer una Infecciones
infección por el VIH/SIDA? de Transmisión Sexual-
VIH/SIDA

NIVEL DE PRE TEST POST TEST NIVEL DE PRE TEST POST TEST
CONOCIMIE N° % N° % CONOCIMIE N° % N° %
NTO NTO
SABE 0 0% 3 7% SABE 36 88% 40 98%
NO SABE 41 100% 38 93% NO SABE 5 12% 1 2%
TOTAL 41 100% 41 100% TOTAL 41 100% 41 100%

40
36
50 41 40
38
40 30
30
20
20 5
3 10 1
10 0
0 0
PRE TEST POST TEST PRE TEST POST TEST

SABE NO SABE SABE NO SABE

 Resultados
Conocimientos sobre las medidas Si por accidente en tu internado
preventivas frente a las farmacéutico te pinchas con una
infecciones oportunistas en el aguja contaminada por VIH, cuál es
SIDA tu actitud. Qué harías

NIVEL DE PRE TEST POST TEST NIVEL DE PRE TEST POST TEST
CONOCIMIE N° % N° % CONOCIMIE N° % N° %
NTO NTO
SABE 0 0% 41 100% SABE 19 46% 39 95%
NO SABE 41 100% 0 0% NO SABE 22 54% 2 5%
TOTAL 41 100% 41 100% TOTAL 41 100% 41 100%

39
50 41 41 40
40 30 22
19
30
20
20
0 0 10 2
10
0 0
PRE TEST POST TEST PRE TEST POST TEST

SABE NO SABE SABE NO SABE

 CONCLUSIONES
• Se logró aplicar y evaluar la intervención sobre las
medidas preventivas frente al VIH/SIDA dirigida a
1 estudiantes universitarios de farmacia 2015-II.

• Se realizó la intervención educativa sobre las medidas

preventivas frente al VIH/SIDA a los estudiantes
2 universitarios de farmacia 2015-I.

• Se evaluó los conocimientos antes y después de la

intervención sobre las medidas preventivas frente al
3 VIH/SIDA en estudiantes universitarios de farmacia 2015-I
 RECOMENDACIÓN

1. A las autoridades de la A futuros tesistas e A los docentes de las

2.

3.
casa de estudio a firmar investigadores, diferentes UEC, que
convenios con otras desarrollar estudios brinden más apoyo y
instituciones para cuasi experimentales menos indiferencia a los
poder realizar trabajos sobre medidas tesistas en futuros
de investigación preventivas de las trabajos de
comparativa sobre infecciones de investigación.
temas de la atención transmisión sexual.
farmacéutica en lo que
viene a ser promoción y
prevención de
enfermedades y
problemas de salud.
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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7. .
ANEXOS