RETOS Y DEMANDAS EDUCATIVAS DEL SIGLO XXI

Educación Media Superior

Basada en competencias.

Contenido:

Reforma Curricular
Índice de abandono escolar
Nuevo Currículo
Qué cambia en la EMS
Perfil de egreso
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Reforma al currículo de la Educación Media

Superior basada en competencias:
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La Reforma Educativa busca

garantizar en el nivel medio superior
una educación de calidad para:

El máximo logro de aprendizaje de los alumnos

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Por ello, promovió la revisión del

Modelo Educativo de este nivel de
estudios

¿Qué se enseña y para que?

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En ellos, se propuso lo que habría que revisar,

actualizar y transformar.

A partir de los foros de consulta , la SEP elaboró una

propuesta de currículo con el apoyo de especialistas en
Educación Media Superior.
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La Actualización del Currículo de EMS

Incorpora a las competencias genéricas las habilidades socioemocionales

y las competencias para la sociedad actual
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Un currículo para la Educación Media Superior
acorde a la sociedad actual
Hoy los jóvenes requieren
competencias para
enfrentar los retos que les
plantea una sociedad más
compleja y dinámica.
La SEP
actualiza y
fortalece el
currículo de la
Educación
Media Superior
para que los
alumnos(as):
1.- Culminen exitosamente el ciclo de educación
obligatoria.
2.- Tengan las capacidades y habilidades para
transitar a la educación superior.
3.-Sean ciudadanos(as) capaces de construir sus
proyectos de vida y desempeñarse de manera
competente en la sociedad moderna.
4.-Cuenten con la preparación suficiente y pertinente
para que, llegado el momento, puedan desenvolverse
plenamente en el ámbito laboral.
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¿Por qué revisar y actualizar el Marco Curricular Común (MCC)?

No se logra el
Los currículos
propósito de
de la EMS
formar de
están
manera
estructurados
integral a los
por áreas de
estudiantes
conocimiento y
asignaturas no
integradas
adecuadamente

Existe un
Los contenidos a fuerte
menudo son poco desequilibrio
estimulantes para entre la
los jóvenes y no formación
los “enganchan” teórica y la
en sus formación
aprendizajes práctica
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¿Qué cambia en la Educación Media Superior

1. Se introduce el desarrollo de habilidades
socioemocionales en las competencias genéricas
del Marco Curricular Común.
2. Se actualizan las competencias genéricas y
disciplinares del Marco Curricular Común, con
aquellas que requieren los jóvenes para enfrentar
las nuevas condiciones de la sociedad actual, por
ejemplo:
3. Se define un nuevo perfil de egreso de los
estudiantes.
 Pensamiento crítico y solución de problemas
 Creatividad e innovación
 Colaboración Conciencia global
 Habilidades comunicativas y tecnológicas
Flexibilidad e iniciativa
 Liderazgo y responsabilidad
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¿Qué cambia en la Educación Media Superior?

4.-Se definen los aprendizajes fundamentales para

cada campo disciplinar y asignatura.
5.-Se definen contenidos centrales para favorecer la
profundidad de aprendizajes y el desarrollo de
competencias.
6.-Se revisa la secuencia y alineación de contenidos
en cada campo disciplinar y entre campos
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Perfil de egreso:
1. Tiene sentido de pertenencia y
amor a México
2. Favorece la convivencia y el
diálogo, con respeto a la
diversidad
3. Se preocupa y actúa por el
medio ambiente
4. Valora el arte y la cultura
5. Colabora de manera
constructiva
6. Se comunica con eficacia
7. Usa sus habilidades digitales
8. Busca entender su entorno
9. Conoce y entiende aspectos
financieros básicos
10. Razona y aplica conceptos
numéricos
11. Piensa de manera crítica
12. Regula sus emociones y
cuida de su salud de los jóvenes
al concluir su Educación Media
Superior
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Condiciones para gestionar el nuevo currículo:

La Propuesta Curricular 2016 de la EMS,

considera que en la gestión del currículo
confluye un conjunto de elementos que toman
vida en los planteles y salones de clases; y que
deben ser alineados para que brinden soporte a
la práctica educativa.
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Condiciones para gestionar el nuevo currículo:

1. Ambientes escolares propicios para el aprendizaje

2. Autonomía de gestión escolar y liderazgo
3. Cultura pedagógica Formación continua docente
4. Mecanismos de coordinación y colaboración entre
las distintas autoridades educativas
5. Materiales educativos y recursos de apoyo
adecuados
6. Incorporación de las TIC
7. Equipamiento
8. La evaluación
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La propuesta curricular 2016 para la

Educación Media Superior
constituye un mapa de referencia
para orientar y acompañar la
revisión de los planes y programas
que realizarán todos los
subsistemas, en un marco de
autonomía y diversidad

Participa en las sesiones de las academias de tu plantel

para analizar la propuesta.

Envía las aportaciones de tu academia, a través del

portal: http://www.sems.gob.mx/propuestacurricularems