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UNIDAD 3

Metodologías y estrategias de
enseñanza-aprendizaje

TEMA 1
Diseño de situaciones de
aprendizaje

DIDÁCTICA GENERAL
EDU 413
Facultad de Educación
Escuela de Educación
INICIO UNIDAD
TEMA 1 3

UNIDAD 3
Metodologías y estrategias de
enseñanza-aprendizaje

TEMA 1
Diseño de situaciones de aprendizaje
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 ¿Qué nos dice el siguiente video?

https://www.youtube.com/watch?v=wkUV43u_XsM

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 ¿Qué es el aprendizaje?
 ¿Qué es una metodología de
enseñanza?
 ¿Qué es una estrategia de enseñanza?
 ¿Cómo podemos plantear situaciones
de aprendizaje atractivas a los
estudiantes?

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DESARROLLO
A) Introducción
1.- Conceptos claves

Metodología: Estrategias de Estrategias de aprendizaje:


Conjunto de pasos enseñanza: Actividades que permiten
planteados de Procedimientos al estudiante alcanzar los
manera lógica para el docentes para resultados de aprendizaje
desarrollo y alcance promover el trazados
de un objetivo aprendizaje

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2.- Características Tienen
un fin
Con
recursos Contextu
de ales
apoyo
Caracterí
sticas

Funciona
Eficaces
les

Conecta
das

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B) Diseño de situaciones de aprendizaje
1.- La importancia de las actividades

Permiten Facilitan la
materializar la trasposición
teoría didáctica

Permiten el logro del Permiten


objetivo de desarrollar
aprendizaje habilidades y
actitudes
Las actividades

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Objetivos
2.- Consideraciones para el de
diseño de actividades aprendiza
Actividad je Orientaci
es y ones
evaluació curricular
n es

Considerar
durante
planificació Orientaci
Tiempos y n ones
recursos disciplinar
es

Caracterís
ticas
Contexto
estudiant
es
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Que no
pierda su
sentido
Al final:
Apuntar
evaluar y
al
reflexiona
objetivo
r
Considera
r durante
su
desarrollo
Entregar
Retroalim
orientacio
entar
nes claras

Monitore
ar trabajo

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Forma de
3.- Sobre las situaciones de organizar
la
aprendizaje enseñanza Apuntan
Van de la al
activación aprendizaj
a la e
evaluación significativ
Plantean o
una
situación
al
Énfasis en estudiante
Se aplican
secuencia
conocimie
de
ntos
actividade
previos
s Desarrolla
n objetivo
de
aprendizaj
e
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4.- Propuesta de fases para el diseño de situaciones de
aprendizaje:
 En base a propuesta de Mineduc Guatemala (ver):

DESARROLLO:
Organizadores previos FINAL: Integración
INICIO: Formulación
(materiales para de aprendizajes
del problema o
conectar conocimientos (aplicación mediante
desafío y exploración
previo con el nuevo) y actividad) y
de conocimientos
desarrollo de nuevos evaluación (con
previos
aprendizajes retroalimentación)
(contenidos)

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Aprendiza
je basado
proyectos
Uso de
TIC (ej.: Aula
webquest invertida
)
Algunas
metodolo
gías
Aprendiza
Aprendiza
je basado
je
en
cooperati
problema
vo
s
Gamificac
ión

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ACTIVIDAD UNIDAD
TEMA 1 3
ACTIVIDAD
 En el marco del Ejercicio N° 2, realice un
juego de mesa didáctico, considerando:
 Revise orientaciones en aula virtual
 Planifique su juego de mesa orientado al
aprendizaje
 Construya en base a orientaciones y
tiempos asignados por el docente
 Exponga su trabajo en clases, la próxima
sesión debe mostrar su avance
 Al final: Suba el informe de trabajo en el
aula virtual (Foro: Entrega Ejercicio N° 2) y
exponga su producto en fecha indicada
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CIERRE
 ¿Qué características deben tener una
situación de aprendizaje?
 ¿Cómo diseñar una situación de
aprendizaje?
 ¿Qué ejemplos podemos entregar de
situaciones de aprendizaje?

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Metodologías y estrategias de
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TEMA 1
Diseño de situaciones de
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