CURRÍCULO E DIVERSIDADES:

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES

ETNICORRACIAIS E EDUCAÇÃO PARA
OS DIREITOS HUMANOS NOS CURSOS
DE BACHARELADO E TECNOLOGIA
 RESOLUÇÃO Nº 1, DE 30 DE MAIO DE 2012
Estabelece Diretrizes Nacionais para a
Educação em Direitos Humanos

Art. 6º A Educação em Direitos Humanos, de modo

transversal, deverá ser considerada na construção dos
Projetos Político-Pedagógicos (PPP); dos Regimentos
Escolares; dos Planos de Desenvolvimento Institucionais
(PDI); dos Programas Pedagógicos de Curso (PPC) das
Instituições de Educação Superior; dos materiais didáticos e
pedagógicos; do modelo de ensino, pesquisa e extensão; de
gestão, bem como dos diferentes processos de avaliação.
 RESOLUÇÃO Nº 1, DE 30 DE MAIO DE 2012
Estabelece Diretrizes Nacionais para a
Educação em Direitos Humanos

Art. 7º A inserção dos conhecimentos concernentes à

Educação em Direitos Humanos na organização dos
currículos da Educação Básica e da Educação Superior
poderá ocorrer das seguintes formas:
I - pela transversalidade, por meio de temas relacionados
aos Direitos Humanos e tratados interdisciplinarmente;
II - como um conteúdo específico de uma das disciplinas já
existentes no currículo escolar;
III - de maneira mista, ou seja, combinando transversalidade
e disciplinaridade.
 RESOLUÇÃO Nº 1, DE 30 DE MAIO DE 2012
Estabelece Diretrizes Nacionais para a
Educação em Direitos Humanos

Art. 9º A Educação em Direitos Humanos deverá estar

presente na formação inicial e continuada de todos(as) os(as)
profissionais das diferentes áreas do conhecimento.
 DIVERSIDADE E CURRÍCULO

DIVERSIDADE

• Qual é o lugar ocupado pela diversidade?

• Ela figura como tema que transversaliza o
currículo?
• Faz parte do núcleo comum?
• Ou encontra espaço somente na parte
diversificada?
 DIVERSIDADE
Do ponto de vista cultural, a diversidade pode ser
entendida como a construção histórica, cultural e
social das diferenças.
A construção das diferenças ultrapassa as
características biológicas, observáveis a olho
nu. As diferenças são também construídas pelos
sujeitos sociais ao longo do processo histórico e
cultural, nos processos de adaptação do homem e
da mulher ao meio social e no contexto das
relações de poder.
DIVERSIDADE/DESIGUALDADE
 MAPEAMENTO DAS
DIVERSIDADES
AS DIVERSIDADES NO IFPA CAMPUS BELÉM: ESTUDO
DE CASO
INSTRUMENTO: questionário fechado
AMOSTRA: 300 estudantes, 90 professores e 60 técnicos
administrativos.
11% de alunos;
28 % de professores;
38% de técnicos administrativos;
 GRÁFICO 1: AS DIVERSIDADES NO
COTIDIANO DO IFPA CAMPUS BELÉM
GRÁFICO 3: ENTREVISTADOS QUE
PRESENCIARAM CASOS DE
DISCRIMINAÇÃO NO IFPA CAMPUS BELÉM
GRÁFICO 8: IMPRESSÕES SOBRE A
IMPORTÂNCIA DE UMA DISCIPLINA QUE
FALE SOBRE AS DIVERSIDADES
GRÁFICO 9: ABORDAGEM DAS
DIVERSIDADES NAS DISCIPLINAS NO IFPA
CAMPUS BELÉM
 PRINCÍPIOS DCN – ERER (01/2004) E DCN
14/2015
1. Princípio da consciência política e histórica
da diversidade;

2. Princípio do fortalecimento de identidades e

de direitos

3. Princípio da ações educativas de combate ao

racismo e a discriminações;

10 determinações
23 providências
 O que faz um NEAB na Rede Federal de EPCT?
(...) c) Mobilizar recursos para a implementação da temática de modo a
atender às necessidades de formação inicial e continuada de
professores(as) e produção de material didático das Secretarias
Municipais e Estaduais de Educação e/ou pesquisas relacionadas ao
desenvolvimento de tecnologias de educação que atendam à
temática; (p. 44)

e) Os Institutos Federais, Fundações Estaduais de Educação

Profissional e instituições afins, deverão incentivar o estabelecimento
de programas de pós-graduação e de formação continuada em
ERER para seus servidores e educadores da região de sua
abrangência;

f) A SETEC, em parceria com a SECADI e os Institutos Federais,

contribuirá com a sua rede e os demais sistemas de ensino
pesquisando e publicando materiais de referência para
professores e materiais didáticos para seus alunos na temática de
ERER. (pp. 52-53)
 PLANO NACIONAL DE ERER

Principais ações das Instituições de Ensino Superior pautam-se

em:
c) Dedicar especial atenção aos cursos de licenciatura e formação de
professores(as), garantindo formação adequada aos professores(as)
sobre o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e os
conteúdos propostos nas Leis n° 10.639/03 e n° 11.645/08;

e) Fomentar pesquisas, desenvolvimento e inovações tecnológicas

na temática das relações étnico-raciais, contribuindo com a construção
de uma escola plural e republicana;

f) Estimular e contribuir para a criação e a divulgação de bolsas de

iniciação científica na temática da educação para as relações étnico-
raciais;
 O que faz o NEAB IFPA campus Belém?

O Núcleo trabalha com dois focos ou duas lentes:

1) a formação inicial e continuada de
professores; (2006 – DIAS ATUAIS)
2) a produção de materiais didáticos; (2011 –
DIAS ATUAIS)
 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

• Objetiva aproximar a simetria invertida e a

transposição didática transformando e moldando
objetos de conhecimento ou objetos científicos em
objetos de ensino, facilitando a assimilação de saberes
científicos e interligando-os à realidade dos alunos.

• Opção por uma determinada forma de pesquisar e

ensinar que pressupõe a existência de um problema
concreto sobre o qual devem ser testadas possíveis
soluções para intervenções, exigindo do aluno um
posicionamento crítico.
 TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS

• Está intrinsecamente ligado às questões da inovação e

transferência tecnológica sem deixar de lado a
dimensão cultural e a busca do equilíbrio entre
desenvolvimento econômico, desenvolvimento social e
proteção ambiental.
• Essa inovação e transferência tecnológica se dá na
perspectiva de produção de protótipos didáticos, aqui
entendidos como Tecnologias Educacionais, cuja
proteção intelectual, regras de uso e transferência de
Tecnologia se dá através do NIT (Núcleo de Inovação
Tecnológica) e da Extensão Tecnológica.
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
Tecnologia Educacional Cumba
Produção de HQ
 CONTATOS

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