ASPECTOS A TOMAR EN CUENTA EN SU ELABORACIÓN

El presente documento tiene por objetivo complementar

las orientaciones metodológicas presentes en el PDC

LA GUÍA DEBE ESTAR ESTRUCTURADA DE LA SIGUIENTE MANERA:

Caratula según formato de la ESFM considerando los datos referenciales, título
del tema y nombre del estudiante parte del ECTG. La carátula no lleva
numeración de página.
La guía debe tener 4 páginas como mínimo. En el documento debe evidenciarse
la metodología del MESCP.
La primera página iniciará con actividades de la práctica debiendo considerarse
en las demás páginas los demás momentos metodológicos con actividades
propias de cada uno de ellos. La guía debe concluir con actividades de
evaluación considerando las 4 dimensiones.
El ECTG bajo la orientación y apoyo del docente Tutor Acompañante tiene la
libertad de elaborar la guía didáctica de acuerdo a su percepción, tomando como
base el presente documento. Lo importante es no perder de vista la finalidad de
la misma, considerando importante la concreción de la metodología del modelo.
Se presentan actividades como ejemplos a realizar en cada momento
metodológico.
 PRÁCTICA

LA HISTORIETA

Empezamos la clase haciendo preguntas problematizadoras para conocer lo

que sabemos sobre las historietas

1. ¿Qué es la 3.- ¿Cuál es el

historieta? objetivo de la
historieta?

2.- ¿Estamos 4.- ¿Cómo

cuidando nuestra ayudaríamos a
madre tierra y el cuidar el medio
medio ambiente? ambiente?

AHORA RESPONDE A LAS PREGUNTAS

1………………………………………………………………….

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2………………………………………………………………..

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3……………………………………………………………….

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4……………………………………………………………….

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 LO QUE DEBEMOS SABER DE LA
HISTORIETA

Es una serie de dibujos que constituyen un relato,

con o sin texto.

Su objetivo es el de trasmitir información u obtener

una respuesta estética del lector.

OBSERVAMOS EL AMBIENTE DE NUESTRA

UNIDAD EDUCATIVA Y DE NUESTRO BARRIO
SAN ANTONIO.

1. ¿Las calles 3. ¿Estamos

estaban cuidando nuestro
limpias o medio ambiente y
sucias? nuestra madre
tierra?

4. ¿Cómo
2. ¿Cómo te
ayudamos a
gustaría que
cuidar al medio
sea la Unidad
ambiente?
Educativa?

Comunicación y Lenguajes Página 2

 TEORÍA

Buscamos c o n c e p t o s s o b r e
l a h i s t o r i e t a y frases del
internet que nos
ayuden a concientizar a las personas del
cuidado de nuestro ambiente.

“La naturaleza hace “Cuando la calidad

grandes obras sin de vida cae para el
esperar recompensa medio ambiente cae
alguna” para el ser humano”

Anotamos las frases que más

nos llamaron la atención

1……………………………………………………………………….

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2……………………………………………………………………..

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3……………………………………………………………………

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Comunicación y Lenguajes Página 3

 VALORACIÓN
REFLEXIONAMOS
Para concientizar a la comunidad educativa sobre el cuidado
Para qué es de nuestro medio ambiente y madre tierra
esto……?

1……………………………………………………………………….

………………………………………………………………………..

En grupos comunitarios valoramos las acciones realzadas en beneficio de la comunidasd,

socializamos los resultados.

Comunicación y Lenguajes Página 4

 PRODUCCIÓN

Con las frases que buscaste del internet elabora un título y

has una narración.

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Lo que debes saber

La historieta tiene como objetivo hacer más

agradable, sencilla y llamativa la lectura al
lector, utilizando imágenes que llamen la
atención

Comunicación y Lenguajes Página 5

 Ahora elabora tu historieta articulando al P.S.P de la unidad
educativa “fortaleciendo a la madre tierra para vivir bien”.

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Que otras frases te llamaron la

atención escribe tres en el
siguiente cuadro

1.-………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………

2.-……………………………………………………………………..

………………………………………………………………………..

3.-….…………………………………………………………………

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 ACTIVIDADES EVALUATIVAS

RECORDAMOS LO
APRENDIDO

NOMBRES Y APELLIDOS:………………………………………………………………..

GRADO:………………………………………………FECHA:…………………………….

1. Encierra la oración que expresa afecto.

a. La bolivianita es una piedra preciosa del Oriente boliviano.

b. Cuentas con mi apoyo y cariño por tu comportamiento en clases.

c. Si prosigues con tu actitud comunicaré a tus padres.

Comunicación y Lenguajes Página 7

2. Expresa en una oración sencilla la
Unidad que debe existir en el aula

………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………

a. Son principios que nos

permiten orientar nuestro
comportamiento.

b. Son acciones que nos

3. Encierra la oración que expresa el permiten demostrar nuestra
concepto de valores: fuerza.

c. Son conocimientos que

adquirimos sobre
determinadas temáticas.

Comunicación y Lenguajes Página 8

 4. En pocas palabras califica tu
comportamiento en clases y argumenta el
¿por qué? Dentro de los indicadores:
Mala, Regular, Buena y Muy buena.

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5. ¿Qué es el medio ambiente?

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 9. ¿Qué pasos debemos seguir para elaborar
una historieta?

RESPONDE:

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………………………………………………………………………………
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10. Elabora una narración con el contenido de “Fortaleciendo a la madre tierra

para vivir bien” en el cuadro siguiente:

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 13. Haz un pequeño escrito que refleje lo
que le dirías a tus compañeros para que
eviten el daño que causamos a nuestra
madre tierra y medio ambiente.

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 17. ¿Conoces personas o empresas que dañan a la madre tierra? Si
es así ¿qué le dices para evitar el daño que causa al medio
ambiente?

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MUCHAS GRACIAS, SE ESPERAN LOS APORTES

¡SOMOS UNA COMUNIDAD DE APRENDIZAJES!
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