Octavio Lázaro Mancilla

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Elia Leyva Sánchez
•Introducción
•Definición de Metodología
•Temática
•Competencia
•Desarrollo del Tema
Otros esquemas de Metodología,Contrastación del

Método Científico y el Método de Ingeniería

• Experiencia docente
•Metodología
•Resultados
•Conclusiones
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 La Metodología de la Investigación como
unidad de aprendizaje del Área de Sociales
y Humanidades del tronco común de
Ciencias de la Ingeniería en la Universidad
Autónoma de Baja California (UABC), se
considera como una herramienta para la
búsqueda del conocimiento.

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La cual esta constituída con los siguientes temas:

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 COMPETENCIAS DEL CURSO:

Aplicar la metodología de la investigación científica,

utilizando los conocimientos teórico- practico del
ejercicio investigativo, para la realización de un
protocolo de investigación, con una actitud crítica,
responsable y de trabajo en equipo.

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 Pero,
¿Podrían otros esquemas de metodología
mejorar e incrementar el trabajo de manera
que se pudiera elaborar no sólo el protocolo
de investigación sino además desarrollar un
proyecto y presentar resultados?

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Tales como: 1. Formulación de una pregunta
2. Plan de la Investigación
3. Formulación de una
Hipótesis
4. Pueba de la Hipótesis
5. Análisis de Datos
6. Reporte de Resultados
Science Buddies,2013

1. Observación
Dieterich, 2001 2. Hipótesis
3. Predicción
4. Experimento
Wynn & Wiggins, 1997

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 Claro sin dejar a un lado las competencias del Curso

COMPETENCIAS
Aplicar la metodología de la investigación científica, utilizando los conocimientos
teórico- practico del ejercicio investigativo, para la realización de un protocolo de
investigación, con una actitud crítica, responsable y de trabajo en equipo.

Cabe mencionar que en cursos normales dichas competencias si bien hacen

mención a la teoría y la práctica y a la actitud crítica , responsable y de trabajo de
equipo dejan a un lado un ejercicio completo de la metodología de la
investigación ya que sólo se llega a producir al final del curso un protocolo de
investigación.

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 Si bien es cierto que en cuestiones de Metodología de la
Investigación se han escrito muchos textos, pocos se enfocan
a la Ingeniería y en los textos de Ingeniería es raro encontrar
textos que se enfoquen a la ciencia. Además es raro que
marquen esa diferencia entre ciencia e ingeniería.

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Sin embargo recientemente Reséndiz,2008 en
su Rompecabezas de la Ingeniería da la pauta
no sólo para hacer un análisis exhaustivo de la
Ingeniería sino que además marca los vínculos
de la Ingeniería con la Ciencia.

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 MÉTODO CIENTÍFICO MÉTODO DE INGENIERÍA

1 Pregunta sobre el problema u objeto a investigar 1 Planteamiento del Problema o necesidad

2 Investigación sobre el problema o necesidad.

2 Investigación sobre el problema u objeto
Aplicando lo que se requiera de la columna izquierda.

3 Formular la o las Hipótesis e identificar variables 3 Especificación de Requerimientos

4 Diseñar lo que requiera su investigación: 4 Diseñar varias Soluciones, escoger la mejor y

Observación, Experimento, Encuesta, Entrevista o desarrollarla.
investigación Documental y establecer un
procedimiento.

5 Contrastar la Hipótesis con alguno de los métodos 5 Construcción de un modelo o Prototipo

enunciados en la fila 4.

6 Análisis y Discusión de Resultados. Obtener 6 Probar el modelo o prototipo y si no funciona

Conclusiones Rediseñar cuantas veces sea necesario
7 Reporte de Investigación 7 Comunicar los resultados

Del mismo modo el sitio de Internet, Science Buddies http://www.sciencebuddies.org/ presenta unas tablas, las
cuales fueron adaptadas para guiar la presente experiencia docente.

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Tanto la filosofía del Rompecabezas de la Ingeniería como las tablas del
Método Científico y del Método de la Ingeniería dieron la pauta para
ir enriqueciendo el curso intersemestral 2012-5 de la asignatura en el
Campus Mexicali de la UABC, con la siguientes actividades:

Primera Actividad:

Primer objetivo : Enfrentar un problema como

integrantes de un equipo y a su vez darse cuenta
que el armado de un rompecabezas puede ser la
pauta para entender la ingeniería.

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Segundo Objetivo :
Darse cuenta que en ingeniería las creaciones son
similares a rompecabezas y que también los mapas
curriculares de las carreras de ingeniería tienen una
similitud con los rompecabezas.

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Otra Actividad:
Posteriormente, se les dio la tarea por equipos de desarmar ciertos
dispositivos asociados a instrumentos o equipos usados en ingeniería.

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También se les propuso
hacer la vista explosiva de
los diapositivos e investigar,
los conceptos, principios,
leyes, fenómenos y
ecuaciones asociados a
cada uno de ellos que
permiten entender su
estructura y funcionamiento.
Al final los armaron de
nuevo.

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Adicionalmente:
Para hacer más simple el trabajo con el método
científico y con el método de ingeniería se usaron
los 5 procesos de un proyecto Chamoun, 2004,
i.e.
1 Inicio
2 Planeación
3 Ejecución
4 Control
5 Cierre

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Estableciendose el siguente paralelismo:

MÉTODO CIENTÍFICO CINCO PROCESOS DE MÉTODO DE INGENIERÍA

DESARROLLO DE LOS
PROYECTOS (Proceso de Diseño en Ingeniería)
1 Pregunta sobre el problema u objeto a 1 Planteamiento del Problema o necesidad
investigar
Inicio
2 Investigación sobre el problema u objeto 2 Investigación sobre el problema o necesidad.
Planeación Aplicando lo que se requiera de la columna
3 Formular la o las Hipótesis e identificar izquierda.
variables 3 Especificación de Requerimientos
4 Diseñar lo que requiera su investigación:
Observación, Experimento, Encuesta, 4 Diseñar varias Soluciones, escoger la mejor
Entrevista o investigación Documental y y desarrollarla.
establecer un procedimiento.

5 Contrastar la Hipótesis con alguno de los 5 Construcción de un modelo o Prototipo

métodos enunciados en la fila 4. Ejecución

6 Análisis y Discusión de Resultados. 6 Probar el modelo o prototipo. Rediseñar

Control cuantas veces sea necesario
Obtener Conclusiones
7 Reporte de Investigación Cierre 7 Comunicar los resultados

Partiendo de la columna central podemos asociar fácilmente a que etapa se asocia

cada proceso de un proyecto con el proceso científico y de ingeniería
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 CINCO PROCESOS DE
DESARROLLO DE LOS
Tema / Práctica PROYECTOS

UNIDAD 1. Introducción a la investigación científica Inicio

UNIDAD 2. Planteamiento de un problema de Planeación

investigación.
UNDAD 3. Fundamentos esquemáticos.

UNIDAD 4. Protocolo de Investigación

Ejecución
Esta consideración también nos permite ver que
tal como está estructurada la carta descriptiva Control
actual se queda sólo en la planeación.
Cierre

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• Adicionalmente, para enriquecer el trabajo e ir más allá del protocolo y
motivar al grupo, se añadió al curso las siguientes tres proyecciones:
• Primera: William Kamkwamba_TED 2009_Subtitulos en Español(
http://www.youtube.com/watch?v=T1XfFVoHJSU). El joven africano que
construyó un generador eólico, prácticamente sin recursos:

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 Segunda: Black Sky - The Race for Space (2004), en:
http://www.youtube.com/watch?v=qqNZ0mc9rQY), la historia de Burt
Rutan ingeniero aeronaútico y su equipo de 20 hombres quienes
construyeron la primera nave orbital comercial Spaceship One, haciendo
un trabajo similar al que hizo NASA con la diferencia que esta última contó
con un presupuesto multimillonario en dólares y 400,000 empleados.

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• y Tercera: TATA NANO - Mega Factories - National Geographic
Documentary (Spanish),
http://www.youtube.com/watch?v=4bwtaYLQ1sw
• La Historia de Ratan Tata y la construcción del auto más barato del mundo

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Con base en todo lo anterior los estudiantes propusieron un
proyecto a realizar
• Objetivo: la construcción de una rueda de la fortuna
siguiendo la metodología de la investigación y el método
de la ingeniería.
• Metodología: el grupo se dividió en dos partes .Se
especificaron los requerimientos del proyecto y en cada
equipo se integraron a partes iguales los estudiantes de
cada área de la ingeniería de manera que el proyecto
incluyera algo relacionada con su área de especialidad.

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Al final del Curso se entregaron los protocolos debidamente elaborados y revisados

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• Los proyectos y los posters que reportaron los
2 equipos de trabajo:

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• Se cumplió con lo estipulado con la carta descriptiva.
• Se cumplió el objetivo de mejorar el Curso de
Metodología de la Investigación.
• Se elaboró un proyecto integralmente que incluye:
• Protocolos de Investigación
• Prototipo de Proyecto
• Reportes de la Investigación: Poster y Presentaciones
Power Point

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