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Trastorno Disocial

Es aquel que hace que el individuo

que lo sufra tenga un comportamiento
violento y destructivo, sin apreciar a
quien o a que se lo haga.

Una persona con Trastorno Disocial,

no tiene el menor interés por cumplir
estas normas, al contrario, tratará de
romper las reglas de ser posible con
el objeto de cumplir las necesidades
que este desorden le dicta a la
mente.

A los niños y adolescentes. Con una

frecuencia mayor en los niños que en
las niñas.
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Trastorno Disocial

THOMAS Y CHESS (1968)

TEMPERAMENTO DIFÍCIL
Aparición atravez de la
impulsividad, búsqueda de
sensaciones, agresividad y
GERARLD PATTERSON (1984, 1986)
TEORÍA DE LA COACCIÓN

falta de control tienen un papel

Esta teoría plantea que los establecido.
problemas de conducta se
mantienen porque la dinámica
familiar se basa en
coacciones, como si los
miembros de la familia se
amenazaran mutuamente.
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Trastorno Disocial

• Ataque verbal.
• Incendios
• Peleas físicas. provocados con la
• Uso de objetos de intención de
agresión. causar daño.
• Crueldad física. • Destrozo de
• Asaltos con un arma. propiedades
• Ha forzado a alguien ajenas.
a una actividad
sexual. AGRESIÓN A
DESTRUCCIÓN DE
PERSONAS Y
LA PROPIEDAD
ANIMALES

VIOLACIONES
FRAUDULENCIA
GRAVES A LAS
O ROBO • Ha violado una casa
NORMAS
o automóvil.
• Miente para obtener
• Permanece fuera favores o evitar
de casa de noche. obligaciones.
• Se ha escapado • Ha robado objetos
de la casa. de cierto valor sin
• Suele hacer enfrentamiento con
desorden en la la víctima.
escuela.
Y ñíóáéú Trastorno Disocial

Factores Prentales: Factores Comunitarios: Factores Biológicos:

*Psicopatologías *Comunidades con elevado *Partos Traumáticos

*Conducta criminal Índice de criminalidad *Traumatismo
*Confusa relación paterna craneoencefálico
*Signos neurológicos
Factores Familiares: Factores Escolares: blandos
*Padres con TDAH
*Familias numerosas *Condiciones del inmueble *Consumo de sustancias
*poca cohesión familiar *Pobre énfasis académico ilegales durante el
*Poco tiempo en clases embarazo
*Metodos punitivos
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Trastorno Disocial

SEGÚN LA EDAD DE INICIO

Tipo de inicio infantil Tipos de inicio adolescente

(5 - 6 años) (11, 12 o13 años)

Búsqueda de Identidad
Agresividad
Oposición a las normas
Rechazo
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Trastorno Disocial

SEGÚN LA GRAVEDAD

Grave Moderado Leve

*Crueldad física *Robos sin enfrentar a la victima *Mentir

*Violación *Vandalismo *Hacer desorden
*Destrozos. *Estar fuera de casa
*Allanamiento de noche sin permiso
*Robos con enfrentamiento
a las victimas.
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Trastorno Disocial

Se evidencia por:
En muchos casos con:
Falta de empatía. Intrigando sexualmente a sus
compañeros.
Falta de culpa. Muchos de los jóvenes
presentan Ideación suicida.
Justificación legítima (le
Hay un deterioro de la calidad
pegué porque me molestó).
de vida.
Cuando tienen el autoestima
Sienten que no hay lugar para
bajo
ellos.
Poca Tolerancia a la
frustración.
Son impulsivos.
No asumen responsabilidades
de sus actos.
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Trastorno Disocial

*Se irritable,
Enoja,
TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE
resiente.

*Conducta
TDAH Desafiante
y vengativa.

alteración mixta de las emociones

TRASTORNOS ADAPTATIVO (depresión y ansiedad)
y una alteración de la conducta.

En sujetos mayores de 18 años se diagostica Trastorno Antisocial

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Trastorno Disocial

PSICOLÓGO

Diagnóstico
Tratamiento

Mejorar el
Prevenir problemas funcionamiento
mayores normal del sujeto
en los diferentes
contextos
 Aumentar la capacidad de resolver los
problemas y sus habilidades de comunicación.

Promover técnicas para controlar los impulsos y

la ira.

SEROTONINA: fluoxetina
(20 a 40 mg/día)

DOPAMINA:Metilfenidato
Para el funcionalismo (0.6 a 1 mg/día)
alterado del sistema
nervioso relacionado NORADRENALINA: Atomoxetina
con la conducta (0.5 a 1.8 mg/día)
disruptiva:
 Desarrollar y utilizar las capacidades
sociales e interpersonales..

Mejora la fomenta la interacción

capacidad de entre los miembros de la
comunicación. familia.

Órdenes

ALFA: son motoras y BETA: son vagas y excesivas

factibles.
“¡Silencio!”, “No lo hagas”
“siéntate en la silla”.
“Pórtate bien”, sería de difícil cumplimiento.
“Báñate”, “lávate los dientes”, “ven a comer”
“¿quieres ir por las zapatillas?” es una
petición, tienen que demandar.
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Trastorno Disocial

Educar en estilo asertivo y democrático, funcionar con normas pero

atendiendo y premiando los aciertos.

Evitar la sobreprotección, indiferencia y sobre exigencia.

Emplear órdenes alfa y ser congruentes con las consecuencias.

Explicar consecuencias del cumplimiento y no cumplimiento así

como el tiempo para su ejecución.

Insistir en la educación y regulación emocional.

Clima de confianza y seguridad en un ambiente estructurado.

Valorar la necesidad de ayuda profesional.

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Trastorno Disocial

Los Trastornos de conducta o

Disociales debe ser un tema de gran
importancia para los padres de familia y
educadores para así poder brindar un
tratamiento oportuno y en conjunto con la
familia y amigos.

Los niños con padres

antisociales o alcohólicos
están en mayor riesgo de
mostrar las conductas
Disociales.