Flipped Classroom o clase invertida, es un modelo pedagógico en el que el

aprendizaje de los alumnos se da fuera del aula. De este modo se ahorra un

tiempo, que se aprovecha para realizar otras actividades más tradicionales en
cuanto a la enseñanza

¿Qué se necesita para poner en práctica la clase invertida?

>> Imaginación para proponer un enfoque atractivo sobre el tema que vas a
trabajar
>> Una plataforma digital educativa donde puedas poner el contenido del curso a
disposición de los alumnos
>> Ejercicios o actividades vinculados al tema teórico para que los alumnos puedan
realizar dentro del salón clases
 4 HABILIDADES NECESARIOS
SOLUCION DE PROBLEMAS

ANALIZAR, Y ENTENDER

EL ESTUDIANTE NUNCA DEJA DE APRENDER, Y LO

ENSEÑADO POR EL DOCENTE, NO DEBE TERMINAR
APLICAR LOS CONOCIMIENTOS QUE SALIENDO DE SU CLASE, SINO CONCATENAR SU
ADQUIRIO CONOCIMIENTOS EN AREAS MULTIDISCIPLINARIAS.

Aportar significativamente en el salón de clase, teniendo la capacidad de discernimiento,

de expresar toda la información a la que accedió, de manera clara.
DIFERENCIA ENTRE CLASE TRADICIONAL Y CLASE INVERTIDA

CLASE Clase invertida Recursos

TRADICIONAL metodológicos
clase invertida
ESPACIO
GRUPAL
Espacio
individual
Espacio Espacio 1.- recursos
individual
grupal virtuales
INSTRUCCIÓN Explicación Recursos Discusión en
DIRECTA AL
GUPO
general
para tareas
interactivos grupo
acerca de
2.- Instrumentos
las tareas de aplicaciones
enviadas- adaptados a la
EL DOCENTE
ES EL UNICO
Sin apoyo
del docente
Despejar
dudas
Aplicar
técnicas y
nueva estrategia.
CENTRO DE estrategias
LA CLASE de clase 3.- pendrive
SE CENTRA EN Frustración Aportación Crear,
ACTIVIDADES del verbal del incentivar
DIRIGIDAS estudiante tema Analizar y 4.- ulizacion de
ESPECIFICAM
ENTE
evaluar. correo electrónico
La taxonomía de Bloom es una teoría conocida en el sector educativo porque muchos
docentes la consideran idónea para evaluar el nivel cognitivo adquirido en una
asignatura. Esta teoría se basa en tres áreas principales para evaluar al alumno:
Cognitiva: ¿Cómo procesamos la información?
Afectiva: ¿Qué papel juegan las emociones en el proceso de enseñanza-aprendizaje?
Psicomotora: ¿Cómo intervienen nuestras habilidades corporales y emocionales en el
desarrollo como personas?

La taxonomía de Bloom fue diseñada por Benjamín Bloom en 1956. El objetivo de esta
teoría es que después de realizar un proceso de aprendizaje, el alumno adquiera nuevas
habilidades y conocimientos. Por este motivo, consta de una serie de niveles construidos
con el propósito de asegurarnos, como docentes, un aprendizaje significativo que
perdure durante toda la vida. Los niveles de la taxonomía de Bloom son: conocer,
comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.
ELEMENTOS QUE PROMUEVE EL CAMBIO EN LA UTILIZACION DE LA CLASE INVERTIDA
 •Se convierte en una guía u orientador para despejar dudas e
inquietudes.
•Crea en el aula el espacio de aprendizaje
maestro

•Esta enfocado en el aprendizaje centrado en la necesidad del

estudiante
• se convierte en un ser activo en la clase
Estudiante

•Trasformar la pedagogia como un nuevo paradigma, en el que los

estudiantes sean capaces de tener un criterio de discernimiento, de
empatía hacia el cambio.
Visión de la •Encaminar hacia una educación empoderada hacia el éxito y sean
institución agentes de cambio.