Educação a Distância como modalidade

formativa para Servidores na Carreira de

Analista e Técnico Universitário na
Universidade do Estado da Bahia
Evanice Alves Pereira¹ e Káthia Marise Borges Sales²
Apresentação das pesquisadoras:

¹Evanice Alves Pereira

Mestranda do Programa de Pós-
Graduação em Gestão e Tecnologias
Aplicadas à Educação (GESTEC), na
Universidade do Estado da Bahia (UNEB);
Servidora na carreira de Analista
Universitário/UNEB.

 ²Káthia Marise Borges

Sales
Doutora em Difusão do Conhecimento
Foto:01 – Campus I – Salvador/Bahia
(FACED/UFBA);
Professora adjunta da UNEB, do
Mestrado e Doutorado- GESTEC/UNEB .

2
 Caracterização da Universidade do
Estado da Bahia

 29 Campi/Departamentos
 Em 24 municípios Foto:02 - mapa

3
Brasil/Bahia
Foto:03 - Campi UNEB
Desenhos de Educação a Distância para Processo
Formativo de Servidores Universitários

 Desenvolver um desenho
Objetivo pedagógico, com metodologias
Geral ativas, para o uso da EaD no
processo de formativo de
servidores universitários.

4
Desenhos de Educação a Distância para Processo
Formativo de Servidores Universitários

 O papel da Universidade Pública no

processo formativo de servidores
universitários

 Argumentação teórico-reflexiva sobre o

uso de Tecnologias da Informação e
Tessituras do Comunicação (TIC), em desenhos de
caminho Educação a Distância - EaD como opção
para o processo formativo de servidores
universitários.

 O processo de construção da
modelagem de desenho pedagógico de
formação continuada em um ambiente
virtual de aprendizagem (AVA),
utilizando metodologias ativas.

5
Desenhos de Educação a Distância para Processo
Formativo de Servidores Universitários

 Pesquisa aplicada;

 Participativa com abordagem qualitativa;

 Lócus : Universidade do Estado da Bahia;

Metodologia
o desafio da escolha  Sujeitos: Servidores Universitários (UNEB)

 Coleta de dados: análise documental,

registros do processo formativo no
Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA),
diário de bordo e estudos bibliográficos.

6
Estudo preliminar - DCHT - CAMPUS XXIV - Xique-Xique/BA

▹ Quanto a idade: ▹ Quanto ao sexo:

34
23% %

77% 66
%
Acima dos 33 anos Feminino

Entre 30 e 33 anos Masculino

7
Estudo preliminar - DCHT - CAMPUS XXIV - Xique-Xique/BA

Na questão escolaridade:

90%
78%
80%
70%
Superior incompleto
60%
50% Superior completo
40%
30% Superior com
:
Especialização
20%
11% 11%
10%
0%

8
Considerações parciais
 A instituição precisa investir em política de valorização
com um olhar mais descentralizador, visando oportunizar
de forma igualitária seus servidores Universitário;

 Indicou a EaD como caminho formativo para oportunizar a

igualdade nas condições de acesso;

 Reforçou a pertinência do desenvolvimento do protótipo

do curso com o desenho pedagógico, específico ao
contexto e à categoria/público alvo, na modalidade EaD;

9
Considerações parciais

 Entretanto, entende-se que o número pequeno da amostra

pode ser limitante para que seja realizada indução nos
resultados obtidos no estudo do DCHT- Campus XXIV;

 Por isso, ressaltamos a necessidade de outras pesquisas

com uma amostra significativa ao número de servidores
existentes na instituição e lotados no interior para poder
fazer tal inferência.

10
Referências
ALMEIDA, E. C. Perfil Do Servidor
Público Na Gestão Municipal:
aproximações e Distâncias entre
o perfil apresentado na literatura
sobre reforma do Estado e a
realidade em Santo Antônio de
Jesus. Monografia- Universidade
Federal do Recôncavo da Bahia.
Bahia, 2013. Disponível
em:https://www.ufrb.edu.br/gest
aopublica/images/phocadownlo
ad/tcc_concluido.pdf. Acesso
em 29 de mai 2018.
BAHIA. LEI Nº 6.677 DE 26 DE
SETEMBRO DE 1994. Estatuto
dos Servidores Públicos Civis do
Estado da Bahia. Disponível em:
http://www.uneb.br/pgdp/files/2
010/07/lei6677estatuto.pdf.
Acesso em 13 de jul.2018.
BOVENTURA, E. M. A construção
da universidade baiana: origens,
missões e afrodescendência.
Salvador: EDUFBA,2009. IBGE:
Instituto Brasileiro de Geografia e
Estatística
MILL , Daniel. . Educação a
Distância: cenários, dilemas e
perspectivas. In: Revista
Educação Pública, Cuiabá, v. 25,
n. 59/2, p. 432-454, maio/ago.
2016.
MORAN, J.M. A EAD no Brasil:
cenário atual e caminhos viáveis
de mudança. Texto extraído do
meu livro e do Prof. Valente
Educação a Distância: Pontos e
Contrapontos. Summus Editorial,
2011, p.45-88. Disponível em:
http://www2.eca.usp.br/moran/wp-
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df. Acesso em 14 jul. 2018.
SALES, K.M.B. et al. Desenhos
Pedagógicos para a Educação
a Distância: experiências
vivenciadas aa Graduação, Pós-
Graduação E Extensão na
Universidade Do Estado Da
Bahia- UNEB
SALES, M. V. S. Tessituras
entre mediação e autoria nas
práticas de currículo na
formação a distância: a
construção do conhecimento
no contexto universitário. 2013.
Tese (Doutorado em Educação)
- Universidade Federal da
Bahia. Bahia.
SANTOS, B. de S. A
universidade no século XXI:
para uma reforma democrática
e emancipatória da
universidade. Disponível em:
https://www.ces.uc.pt/bss/doc
umentos/auniversidadedosecX
XI.pdf. Acesso em 13 de jul
2018
11
 Obrigada!

Evanice Alves Pereira Káthia Marise Borges Sales

eapereira@uneb.br kmarise@uneb.br

http://www.uneb.br/

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