Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
OIR + INTERPRETAR
1
HACERNOS CARGO DE
NUESTRO ESCUCHAR
Debemos considerar que siempre hay una brecha entre lo
que escucho y lo que espera expresar el otro.
El escuchar valida el habla: Sólo cuando escucho
efectivamente, logro hablar efectivamente.
2 acciones que debemos entrenar para escuchar
efectivamente:
Abrirme a comprender a otro distinto de mí y legítimo
en su diferencia; autónomo.
Apertura a la transformación.
Por eso, aprendizaje y escuchar no puede disociarse.
Escuchar para disminuir los mecanismos de defensa del
otro.
2
MATRIZ DEL ESCUCHAR
Ámbito de la acción:
Actos Locucionarios (acción de decir lo que decimos),
Ilocucionarios (acción involucrada, acción globalizada,
acción asociada, porque por ej. Cuando pido, se asocia tb.
una promesa) y Perlocucionarios (efectos en el otro).
Ámbito de las Inquietudes: es la interpretación que damos
respecto de aquello que se hace cargo el otro, al decir lo que
dijo.
Ámbito de lo posible: Cuando escuchamos, podemos observar
cómo el mundo, y nosotros dentro de él, nos transformamos por
el poder del lenguaje. Qué posibilidades se abren o cierran?
Ámbito del Alma Humana: A través del escuchar, tenemos
una llave de acceso a la forma de ser del otro (escuchar
Ontológico).
3
ESCUCHAR
DEVOLVER
RETROALIMENTARSE MUTUAMENTE
1. Contexto de la conversación:
2.El estado emocional de la conversación:
3.Nuestra historia personal:
4.El dominio de la confianza:
5.Trasfondo histórico:
5
¿Qué conversación decidimos sostener a
partir de un quiebre?
6
Conversaciones
2 tipologías de la conversación.
12
EL SENDERO DEL COACHING
Crear contexto (espacio físico y emocional, centramiento)
Indagar, escuchar ( actos lingüísticos, Juicios, emociones,
coherencia, posibilidades, inquietudes, alma, etc)
Articular el quiebre : Le “ponemos nombre” a lo que le pasa en la vida
que vive como un quiebre que le cierra posibilidades
El vientre de la ballena: vemos de qué manera incide en la vida del
coachee el quiebre, como es vivir desde el observador que es en ése
ámbito, qué le hace hacer, de qué manera lo limita en lo que desea
hacer, ser, cómo le cierra posibilidades. Lo acompañamos.
Indagamos las posibilidades que se abren a partir de las acciones
corporales, emocionales o linguísticas que se visualizan desde este
nuevo observador. Ahora que vemos lo que antes no veíamos.
Coherencia (indagamos y generamos mecanismo para asegurar el
cambio)
Lo que se lleva
Cierre