LAS FUNCIONES

DEL TRABAJADOR
SOCIAL

La labor de un TRABAJADOR
SOCIAL es múltiple.
1.-FUNCIONES ASISTENCIALES DE
TRABAJO SOCIAL

Atención directa al publico, tanto a nivel

individual, familiar, grupal o comunitario.
Información, orientación y asesoramiento ante
la demanda planteada sobre la legislación
vigente y recursos para hablar sobre los
problemas personales y familiares.
Gestión y tramitación de los mismos ante los
organismos y entidades permanentes.
Seguimiento de casos atendidos.
Visitas domiciliarias.
 Derivación y canalización de casos
a otros profesionales de los
servicios especializados.
 Ofertar recursos como diferentes
posibilidades de solucionar
necesidades.
 Proporcionar servicios inmediatos
a las personas en situación de
urgencia social o situación de
pobreza extrema.
 Funciones de los y las profesionales en
Trabajo Social
Las funciones de los y las profesionales en Trabajo
Social (según F.I.T.S) consisten en:
 Orientar a las personas para desarrollar las
capacidades que les permitan resolver sus problemas
sociales, individuales y/o colectivos.
 Promover la facultad de autodeterminación,
adaptación y desarrollo de las personas.
 Promover y actuar por el establecimiento de servicios
y políticas sociales justas o de alternativas para los
recursos socioeconómicos existentes.
 Facilitar información y conexiones sociales
con los organismos de recursos
socioeconómicos (articular redes).
 Conocer, gestionar y promocionar los recursos
existentes entre sus potenciales usuarios y los
profesionales de otras ramas de las ciencias
que pueden estar en contacto con sus
potenciales usuarios.
2.-FUNCIÓN GESTORÍA SOCIAL
 Diseña estrategias integrales de desarrollo
comunitario
 Establecimiento de mecanismos de coordinación
institucional que permitan la potencialización de
recursos
 Generar acciones que propicien la apertura de
espacios que generen y consoliden la relación
gobernantes-población
 Asesoría social
 3.-FUNCIÓN DE INVESTIGACIÓN

El trabajador social cumple con su función de investigador,

indagando en los problemas que son objeto de la
intervención del

Trabajo Social, así como sobre distintos aspectos de la

población que

demanda ayuda.
INVESTIGA SOBRE…
 Losfactores que influyen en el bienestar o
malestar de los individuos, grupos y
comunidades

 Problemasde índole psicosocial presentes, de

forma explícita o latente, en el contexto social

 Sistemas de Protección Social; formas de

prevenir la aparición de problemas; detección de
necesidades
Métodos y técnicas de intervención del
Trabajo Social; contenidos y formas de los
procesos de ayuda del Trabajo Social

Legislacióncomparada; instituciones y
programa de ayuda social, etc.
Sobre las diferentes formas de ayuda psicosocial y
la

mejor adecuación de cada una de ellas a

determinados tipos de

problemas y de personas.
TAMBIÉN…
• Sobre los procesos y los contenidos de la
relación asistencial entre el trabajador social y el
sistema cliente
(individuo, familia, grupo).
• Sobre la realidad persona-situación, etc.
 ó n e s u n a
v e s ti g a c i
 La i n e n t e
ó n s u m a m
fu n c i i n a n te
y d e t e r m
t a n t e
im p o r c i o n e s d e l a
r a l a s a c
pa d i re c t a d e l
v e n c i ó n
inter S o c i a l .
T ra b a jo
 C I Ó N
UC A
ED y e u n o d e l
c
o
t
s
u a l
n s t i tu o c a a
ó n c o l a é p a s
u c a c i s d e c r a c i
a e d i t a le d e m o e l o s
L a s v l a s ó n d d
l e m d e c ac i i e d a
prob e l é x i t o
e l a e d u
u n a s o c
o r q u e h o d i r e n r
p m u c n v iv o s e
e n d e r a c o rn a r
de p o s p a g o b e
a d a n q u e
c iu d se t i e n e
e
dond ados.
b e rn
go
EL TRABAJADOR SOCIAL
d e c u a d a tanto
r e p a ra c ió n a tan te,
e u n a p más i m p o r
 Por med
io d lo q u e e s
o p r a c t i c a , y lo
teórica com de s u p r o pia
a d u ra c ió
ió n c a p a z de
la m ial se r á
mediante la l t r abaj a d o r s o c
le
n a l i d a d , e a s q u e s e
perso a s p r o b le
l e m átic
ie nt a r t o d as lla f o rm a c ió
ió n
or
s d e e l á rea de p a ra
n t e n d e la s e f o r m e
prese d o n d e e l
e c ia
ia l iz a n te en d , j ur íd ic a ,
esp s u a r i o s (salu
d e r a lo s u n t o l ó g ic
ic o y
ate n e n ta l , gero
a r ia l, a m b i
ie
e m p r e s
educativa )
POR ESOS LOS TRABAJADORES
SOCIALES:
 Deben ser una persona equilibrada y amable, saludable
física y mentalmente con disposición al servicio o
labor social enfrentado retos que se le presenten en el
trayecto de su formación hasta cuando ejerza
profesionalmente.
LA IMPORTANCIA DEL ROL EDUCADOR DEL
TRABAJADOR SOCIAL EN LA ESPECIFICIDAD

p o se e r n u e v os
r e s s o c i a l e s deben ribuir
 Los trabaja
do le a r y c o n t
q u e p u e d e n emp
n o c i m i e n t os e r e a li z a n e n
co c t iv i d a des q u En
e n te a la s a b i e n t a l , e t c .
ef i caz m v a s , d e s a lu d , am
t i tu c i o n e s e d ucati s q u e a y u d e n al
ins
y e c t o s , p r o g r am a ad .
d e h a g a n p r o e n l a s o c i ed
don
l a c a l i d a d d e vida
de s
mejoramiento a s p a ra traba j a r e n g r u p o
e v a s es t r a t e g i
 Dis e ñ e n n u
 Planificar las actividades de su unidad
operativa

 Programa sus propias actividades

 Elabora proyectos
 Los objetivos generales, de la actividad profesional, es el
más amplio bienestar social de los individuos mediante
la satisfacción de las necesidades que ellos experimentan
como tales. También en líneas generales, son funciones u
objetivos concretos y operativos: estudiar y superar junto
a las personas las diversas situaciones de problemática
social que pudieran impedir o dificultar este desarrollo,
elevar los niveles de conciencia social, capacitar a las
personas para afrontar dichas situaciones y promover la
participación necesaria para que los individuos se
constituyan en sujetos de la acción social.
 4.-TRABAJO SOCIAL COMO
PLANIFICADOR

Ayuda a los individuos de un grupo

,organización o colectividad de a formular
y desarrollar programas comunales para
satisfacer las necesidades ,resolver
problemas y promover el bienestar social o
el mejoramiento de la calidad de vida.
LA FUNCIÓN DE PROMOCIÓN:
Consiste en impulsar y generar
acciones que potencian el desarrollo
de individuos, grupos y comunidades,
tendiendo a poner las condiciones
para la participación activa de la
gente en la solución de sus propios
problemas
 5.-FUNCION DE
REHABILITACION
Búsqueda de elementos, apoyo y recursos que permita la
rehabilitación del usuario que se encuentre en situaciones-problemas,
para conseguir su ajuste al medio social: trabajo, familia, relaciones,
etc.

Análisis y evolución de las situaciones de riesgo y necesidades

sociales para darles un tratamiento eficiente.

Tratamiento individualizado y seguimiento de aquellos casos que

lleguen al servicio para ver la evolución de los problemas del usuario.

Gestión y tramitación de los recursos que puedan entrar en la

relación con el caso para mejorarlo: ayudas económicas, servicios
especializados, centros específicos…
Promoción o creación de nuevos recursos y servicios que puedan
atender las necesidades de los usuarios en situación conflictiva y de
marginación.

Promoción y organización de las actividades de acción.

Promoción y desarrollo de la ayuda mutua y de las actividades

voluntarias:

Estimulación de la participación del usuario a través de

comunicaciones de trabajo, grupos, talleres, etc., para que participe
activo y responsablemente en su desarrollo y para mejorar las
condiciones de su hábitat.

Promoción y reinserción socio laboral que permita al usuario

incorporarse o reincorporarse al mundo laboral en condiciones de
igualdad, dándoles oportunidades de formación, reciclaje, ayuda
técnica para la creación del empleo autónomo y otros.
6.-FUNCIONES DE CORRECCION

Orientación, información
y asesoramiento sobre
leyes, procedimientos y
recursos de la sociedad
para actuar sobre la
problemática social,
ayudando a la gestión
cuando sea necesario.
Rehabilitación y
reinserción del individuo y
del grupo.
7.-FUNCION DE COORDINACIÒN
n en
a c ió
c i
o as o de la
e n tro ntes
d e l c senta
a l e s
e p re
s i o n
lo s r
ic ios
p rofe c on S erv os y
lo s j e y d e e c t
a s y
Entre e trab á r ea o pro nda,

u e s
o t r as mas V ivie c.
q
la ación . de r ogr a n , et
e s c ió s ,
pob
l
i o n al inar p duca ipale
r o fes coord ión: E Munic
o n p
a r a o r ac iales f i n es
C ales p colab Soc g a n e la e
i a s t en ano vés d d
S oc r l ic i o e d s
e nta Serv s q u
u d a tra nt e
fom idad, i o ne to ci t c . , a ifere
n c ia c ie n o , e n d
Sa so vim tariad ción e
s a o
o tra n el m volun abora .
C on s, co n el y c o l u ne s
 lelo , co bajo om
r a a d a s c
pa unid e tr e cto
d y
com iones y pro
n s
reu idade
v
acti
Funciones del trabajador social
en Formación.
La profesión de Trabajo Social se inserta
de forma global, canalizando e
interrelacionando, mediante métodos y
técnicas propias, todo tipo de
necesidades y recursos, posibilitando el
cauce apropiado para cada tipo de
problemática.
Planea, diseña, implementa, sistematiza y evalúa
proyectos de intervención que le permitan una
comprensión sobre la persona y la situación social,
e identifica el modelo de intervención adecuado.

Desarrolla habilidades interactivas utilizadas al

trabajar en grupo con individuos.
Realiza investigación.

Aplica el proceso de
investigación
cualitativa y
cuantitativa a fin de
llegar al conocimiento
de la realidad.
 Orienta a la población para la formación de una
conciencia crítica y propositiva.

 Participa interdisciplinariamente en el proceso

administrativo de los programas de docencia e
intervención social, siendo capaz de trabajar en equipos
interdisciplinarios.
 CARACTERÍSTICAS DESEABLES EN EL
ESTUDIANTE

 Facilidad para establecer relaciones interpersonales.

 Identificación con la concepción humanista.

 Interés por los problemas sociales.

 Flexibilidad para incorporarse en actividades educativas.
 Capacidad de comunicación verbal y escrita.

 Tener una visión crítica y analítica de su entorno social.

 Disposición para trabajar en equipo.

 CAMPO DE TRABAJO

 Organizaciones dedicadas a la formación de personal

calificado para trabajar con el sector educativo,
particularmente
 Secretaría de Educación Pública (SEP).

 - Instituto Nacional para la Educación de los Adultos.

 - Instituto Estatal para la Educación de los Adultos.

 - Consejo Nacional de Fomento Educativo.

LA FUNCIÒN DEL
TRABAJADOR
SOCIAL COMO
EDUCADOR
SOCIAL.
 i m p l i ca
s o c i a l
u c a c i ó n i a l y
“ L a e d x i s t e n c
a c i ó n e
u n i c n a l,
co m n t e rp e rs o
n o s
a c i ó n i s h u m a
rel l d e s e r e u b r a n
ri z o n t a n y d e s c
h o d ev e le
j u n t o s
qu e e r E g g
u n d o ” . q u ie l A n d
al m  E z e
El trabajo social ha tenido la
influencia y apoyo indispensable
de la pedagogía, ya que su
objeto de trabajo es la
población.

Estamos en una sociedad opresora

que no permite ni movilidad social,
ni económica así como el acceso al
desarrollo personal y/o educacional.
 a d e u n
p r á c t i c
n y u n a a d
n c e p c i ó c i o n a li d
 “Una
c o a i n t e n
c i a l c u y o d e
ba j o s o l p r o c e s
tra a y u d a r a
s ie m p r e
a e s p l ic a a ,
últim , y e s t o i m
e t o d o l o g í
a ci ó n c i a , m
liber i so , m il i ta n
p r o m o p í a s ” .
com s o ñ a r u t
a s y Egg
polític l An d e r
e qu i e
 Ez
 Trabajo social tiene funciones desde la creación
de políticas sociales y educativas que involucran
al binomio Trabajo social-Sujeto social, en un
grupo de estrategias educativas en ambas
direcciones, que involucren el respeto al
conocimiento y experiencias de cada persona y
a sus posibilidades de acciones a resolver su
propia problemática, todo esto en un
intercambio de experiencias que van del
individuo, grupos y comunidades, dando
momentos de análisis.
 e t od o s Trabajo social no
 “Dond d o s ” ,
e n d e t o concientiza, sino
apren d l o
p o r P a u que es una labor de
lla m a d o
i r e c o m o concientizar
Fre
é to d o mutuamente, el mismo
“ M - -
c i a l - sujeto y el trabajador
Psicoso ación”.
n c ie n t iz social, donde debe
Co
olvidarse la posición
jerarquizada del
trabajo social y el
usuario.
 Un trabajo social concebido y
comprometido como instrumento de la
educación social, es en el que el sujeto
– objeto de nuestro trabajo sea
participante activo de su propia
transformación
 Sepueden y deben utilizar
herramientas desde entrevistas,
observación, participante, investigación
participativa, biografías personales,
experiencias vivenciales de problemas
recientes o viejos .
EL MÉTODO PSICOSOCIAL DE PAULO
FREIRE, LLAMADO
“CONCIENTIZACIÓN”
 Consiste en trabajar con grupos vulnerables con una
reflexión de la propia existencia, iniciando un
proceso de descodificación.
 Para el momento pedagógico se pueden utilizar y
trabajar mediante códigos visuales, auditivos,
vivenciales, mixtos y de estilos de vida.
 La descodificación sirve de mediadora entre lo
concreto y lo teórico, con el fin de encontrar la
problematización de su existencia.
TIENE 4 FASES:

 1.-Lectura sensorial
 2.- La lectura sobre lo que hay detrás.
 3.-El trabajador social propone al grupo,
enumerar los problemas.
 4.-El trabajador social que forma parte del
grupo , se da cuenta y reflexiona.
 c o n
li d a d
a r e a á n
d e r l s e ir la
s c e n q u e c o n
tr a u e s p a r a q u e
 Pa
ra n fo q o r y m o s ,
o s e s e p v iv i a
nu e v n d o q u e n u n
r r o l lá a l e n s e e id ad
e s a a c tu r m a r e q u
d a d n s fo , c o n
c ie d tr a a r ia
so v e a u a lit ir
a d y u á s ig p a r a s
c o d m o s , m p o
i e d a a to d s c a
s o c p a r o s l o c ia l,
t ic ia t o d r s o
y jus dolos en abajado
jié n e l tr
te le s d
o ra
lab
Un trabajo social comprometido
como instrumento de la educación
social, es en el que el sujeto – objeto
de nuestro trabajo sea participante
activo de su propia transformación
y por ende el que cambia y hace
cambiar a los que le rodean.
 Apoyado con un andamiaje
de preparación profesional
actual en un hacer dentro de
la metodología, con el
método que persiga mayor
impacto y efectividad y que
no se aísla en su manejo al
individuo, sino que trabaje
con la familia y grupos
sociales a los que
pertenece,
 Lo
que lo u
su conte bica dentro de
xto socia
sus acci l, en
ones rac
conjunta ionales
s, donde
aprende se
a manej
conocer ar y
sus
necesid
ades,
encontrá
ndose a
mismo y sí
las caus
lo margi as que
nan, ley
realidad endo su
en su pr
lenguaje opio
.
 s o c ia l t e n d r á
 El trabajado
r
e s p a c i o s e n
r b u s c a n d o
que i r a ir
bo ra l p a
su área la
d u c i e n d o la s
intro q u e u n
s , y a
metodología e r d a d o e n
c u l o p o d r í a s
obs t á e e ll as
c io n e s , y a q u
las in s t it u
p r o g r a m a d e
elaboran un c u e r d o a
l d e a
trabajo socia i n t e r e s e s
e c e s id a d e s e
sus n x p l i c it o
h a y e
y entre ellos t ra t iv a y
a rg a a d m i n is
u n a c
especifica.
 Una explicación metodológica en
trabajo social tiene que tener
especificidad e ir evolucionando u
adaptándose a las necesidades
actuales que respondan a las
problemáticas actuales e ir abriendo
campos o áreas de intervención
profesional como las ONGS
y en las instituciones plantear
programas más participativos con los
usuarios para poder transitar del
asistencialismo a la concientización,
participativa para lograr los cambios
individuales, grupales y sociales que
urgen en la actualidad.
 BIBLIOGRAFIA
http://www.tsmu.org/doc/funcionesTrabajoSocial.pdf
http://www.trabajosocialmalaga.org/html/PROFESION_funciones_trabajador_social.ph
p
Ander Egg, E. (1984) ¿Qué es el Trabajo Social? Humanitas, Madrid
GRACIAS POR TODO!!

CIAL
O SO
J
ABA
TR