FACULTAD DE CONTABILIDAD

ETIMOLOGÍA
 PROBLEMA
Los problemas son inconvenientes o
fallas que surgen en distintos contextos
y que requieren de una solución.
Del latín problema y este del griego prefijo “
pro” que significa anterioridad local o
temporal a algo y la raíz “blema” , lema o
tema, expresa una cuestión que aún no se
ha explicado.

 INVESTIGACIÓN Por lo tanto

Una investigación, por su parte, es
una pesquisa o una búsqueda que Es aquello que se desea explicar a partir de la
se desarrolla con el objetivo de tarea del investigador. La finalidad de una
incrementar el conocimiento investigación es brindar una solución: lo que
se investiga, de este modo, supone un
acerca de un cierto asunto. Al
problema a resolver.
investigar, la persona analiza
diversas cuestiones, realiza
experimentos, busca pruebas, etc.
 PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
Es uno de los asuntos
centrales, medulares de la
metodología de la investigación.
Realmente, constituye el origen de
los procesos o actividades de El Problema de
investigación y desarrollo. Investigación, por consig
uiente, está ligado al Ant
eproyecto de Investigaci
ón. Que en términos prá
cticos debería
denominarse
Pre-proyecto.
 CARACTERISTICAS
Son variadas las características de un problema de investigación.
En los Problemas de Investigación hallamos aspectos conocidos y
también elementos desconocidos.
Una de las primeras características de un problema de investigación
hace referencia a:

ASPECTOS CONOCIDOS

Que pueden ser los síntomas, los efectos, los resultados de algo que se c
onvierte en incógnita. El problema se muestra en este caso a través de s
us manifestaciones. En este caso el objetivo de la investigación será el d
escubrimiento de las causas de esos efectos. De esta manera el
investigador se orienta a estudiar variables independientes o sea causas
del problema de investigación.

Puede, también, ocurrir que el aspecto
conocido ya no sea el efecto
sino la causa, su origen. En este
caso el propósito de la investigación
científica será el descubrimiento de
sus resultados, de sus efectos.
Es decir, el problema de investigación
se orienta a hallar los efectos, o sea
las variables independientes.
Debe tener solución.
El problema planteado debe ser expresado
con claridad y precisión.
El problema científico se ocupa de hechos
naturales.
Los problemas deben ser capaces de ser
observados empíricamente.
.
En la formulación del problema debe tenerse
explícitas las variables que se relacionan en
la investigación.
Debe ser formulado claramente a modo de
pregunta.
.
El planteamiento del problema implica la
posibilidad de prueba empírica de poder
observarse en la realidad.
 PROBLEMAS
DESCRIPTIVOS

Son aquellos que buscan

definir y/o caracterizar a los
objetos, hechos, fenómenos.
Ejemplo:
¿Cómo son los hábitos de estudio
de los alumnos del IV ciclo de la
Universidad de Salamanca?
 PROBLEMAS
EXPLICATIVOS

Proponen obtener respuestas acerca de las r

elaciones causales entre los hechos , los cua
les pueden realizarse a través de estudios ex
post facto.
Ejemplo:

¿Por qué los jóvenes prefieren la televisión

a la lectura de un diario?
 PROBLEMAS
TECNOLOGICOS

Son aquellos que tienden a buscar soluciones

para situaciones programáticas. Buscan
hallar o establecer reglas técnicas para o
algo corregir un fenómeno de modo eficiente.
 Como cualquier fenómeno del Universo, el Problema de Investigación no es estático,
sino que corresponde a una dinámica, en la cual reconocemos tres fases o etapas:

FASE FASE DE FASE DE

LATENTE REVELACIÓN SOLUCIÓN
Podemos decir que el problema El problema se dejar ver, En la cual el problema
ya existe en un objeto pero corre la Cortina, se además de existir, es
todavía, dado su escaso manifiesta y, por lo tanto, reconocido, se identifican
desarrollo, los síntomas no son facilita el reconocimiento sus causas o efectos y, por lo
manifiestos y, por lo tanto, no se social y científico. tanto, se pretenden conocer
ha reconocido socialmente. sus soluciones.
 RECONOCIMIENTO DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACION

Problema de Investigación se reconoce únicamente en su

fase de revelación. Es esto donde radica la importancia de
esta fase. En la medida en que una necesidad se revela,
se expresa, es posible que la sociedad y los individuos la
reconozcan y la eleven al plano de la conciencia.
Sin embargo, no toda revelación lleva al conocimiento
científico de un problema de investigación.
Un problema puede revelarse socialmente y puede ser
reconocido, pero si la actitud ante él por parte de la
sociedad no es metódica, no podemos decir que ha sido
reconocido científicamente.
SELECCIÓN DEL PROBLEMA DE
INVESTIGACIÓN
PRIMERA, la investigación
ocupa una buena cantidad
de tiempo y energía; para
hacer esta inversión crucial
el interés personal. .
formar parte de la problemática
SEGUNDA
debe estar familiarizado con el
tema a investigar, para que
pueda tener elementos de
juicio al seleccionar los
componentes que deben
de tal manera que considere
sólo aquellos que realmente
son relevantes.
Por ejemplo, cuando se realiza una investigación en la cual se plantea la
evaluación nutricional y se hace una descripción de las diferentes técnicas o
métodos conocidos evaluar nutricionalmente un grupo; aquí por lo general, se
señalan cuáles son las ventajas y desventajas, cuando en realidad debería
describirse el por qué un determinado grupo (preescolares, escolares,
A. mayores)
adolescentes, adultos, adultos ASPECTOS A yTENER
está desnutrido EN CUEN
hacer referencia a
las posibles causas que podrían estar ocasionando el problema, así como
expresar cuáles serían losTAposibles correctivos que habría que aplicar para
subsanar tal situación; “esto puede entenderse como la prueba empírica de la
investigación”, por cuanto resulta indispensable someter a comprobación y
verificación, los elementos, aspectos o características que se han considerado
en un estudio en particular.
De tal manera, que en el planteamiento del problema, se deben señalar los
síntomas o manifestaciones negativas concretas del problema, y de ser posible
hacer referencia indicadores, cifras estadísticas, causas, consecuencias, etc.
 FORMULACIÓN DEL
PROBLEMA

Es el acto de expresar con términos preciso,

claros y concretos un conjunto de elementos
, datos y conocimientos, es lo que usualment
e entendemos por "formular" un principio, un
a ley o una norma.
Es prácticamente la culminación de todo el
proceso que se desarrolló durante el
planteamiento del problema, y esta
Formulación debe sintetizar y reflejar los
aspectos más significativos de este proceso
Las fallas en la formulación del proble
ma, serán muchas veces las propias
fallas en su planteamiento.
Durante éste se manejaron numerosos
datos, conceptos y contenidos con
mucha amplitud y libertad, todo lo cual
debe ser sintetizado y precisado con el
propósito de construir y formular
nuestro problema
OBJETIVO Un objetivo de investigaciones el fin o meta que se
pretende alcanzar en un proyecto, estudio o trabajo
de investigación. También indica el propósito por el
que se realiza una investigación.
El objetivo de una investigación determina e influye
en los demás elementos de una investigación como
el marco teórico o la metodología.
Los objetivos de investigación se suelen redactar p
artiendo de verbo en infinitivo y deben ser claros, al
canzables y pertinentes. Están planteados a partir d
e un problema o una hipótesis.
 JUSTIFICACION

La justificación para una investigación

es un ejercicio argumentativo que elab
ora el responsable del proyecto en el
que establece las razones del porqué
de una investigación.
• ¿Qué tan conveniente es?
• ¿Para qué sirve?
• ¿Para qué se va hacer?
 DELIMITACIÓN
Delimitar un tema de estudio significa, enfo
car en términos concretos nuestra área de
interés, especificar sus alcances, determin
ar sus límites. Es decir, llevar el problema
de investigación de una situación o dificult
ad muy grande de difícil solución a una rea
lidad concreta, fácil de manejar.
A. ASPECTOS A TENER EN CUENTA
El planteamiento del Problema de Investigación dará como resultado un Anteproye
cto de Investigación.
A. ASPECTOS A TENER EN CUEN
es la explicación de tu tema o de lo que quieres hacer en tu trabajo, pero no funci
ona de esa manera. TA Se trata de establecer la problemática de tu investigación. ¿Es
o qué quiere decir? Debes concretar una situación para analizarla, delimitarla, des
cribirla y darle una posible solución o respuesta al por qué de sus causas o consec
uencias.
El espacio de ese contexto, ¿Dónde?: puede ser un espacio real, es decir, un lugar
determinado (un país, ciudad, poblado, urbanización, calle, empresa, organización
, instituto, etc.) También puede tratarse de un espacio figurado (ciencia, disciplina,
corriente de pensamiento, campo de estudio, movimiento literario, etc.)
• El tiempo ¿Cuándo?: si es una problemática reciente o de larga data.
• El modo ¿Cómo?: resalta como se presenta la problemática y como se ha estu
diado o considerado previamente.
 B. FUNCIONES DEL PLANTEAMIENTO
DEL PROBLEMA:
Todo planteamiento del problema debe cumplir con las siguientes
Funciones:

₰ Relaciona el problema de la investigación dentro del área seleccionada.

₰ Justifica la necesidad de realizar la investigación.
₰ Argumentar la convivencia de la forma como pretendemos acercarnos a
la solución del problema en estudio.
₰ Presentar algunos datos que contribuyan a definir la investigación en
proceso.
₰ Describir situaciones importantes para la fundamentación del problema
de investigación.
 Se refiere a que nuestro problema a
estudiar debe presentar aspectos
específicos de la situación a investigar,
el conocimiento a buscar no debe ser a
mplio ni difuso de tal manera que nos se
a difícil identificar el problema a
desentrañar, nos permite determinar la
extensión del problema , verificar una
serie de aspectos por ejemplo
factibilidad, temporalidad, espacialidad,
originalidad, relevancia, interés, entre
otros.

UTIL
Para resolver, en lo posible, la
problemática del área en la qu
e estamos prestando servicio,
servirá de algo o cambiaremo
s la realidad de algún entorno
al realizar la investigación.
FACTIBLE
es decir, abordable desde el nivel
del servicio en el cual estamos
trabajando y con los recursos
disponibles, es decir contamos
con los recursos humanos,
financieros, sociales, culturales,
educativos, técnicos, tiempo,
destreza, etc., para iniciar y
concluir este proyecto.
 PRACTICA
cuyos resultados sean de
aplicación inmediata, en el
campo objeto de estudio
transformando con esto la
realidad existente e incluso
creando una realidad alterna de
mejores condiciones
RELEVANCIA
no se debe olvidar que se considera la
utilidad práctica ò teórica que encierra la
investigación y cuál será la
utilización que se le dará a este
conocimiento, su practicidad entre otros
aspectos propios del investigador.
ORIGINALIDAD
se refiere que el problema no haya sido
investigado con anterioridad, ò si ya se realiz
ó el estudio, se enfoque en otro aspecto
nuevo con la misma categoría de ORIGINAL,
esto se puede hacer realizando el mismo
estudio, pero cambiándole el enfoque,
valores variables, escalas de medición u
otros aspectos metodológicos
INTERES
espontaneo o dirigido del investigador,
sea cual fuere deben motivar al
investigador a concluir con su trabajo
de investigación respondiendo a los
fenómenos creadores del problema.
 Para redactar la formulación del problema siga los
siguientes pasos:
1ºREUNA los hechos, fenómenos, acontecimientos, asp
ectos, elementos, asuntos, dimensiones, factores, etc.,
es decir LAS VARIABLES relacionada con el problema.
Haga como un listado de ellas, utilice símbolos (numéri
cos, alfabéticos, alfanuméricos, románicos, arábigos, gr
iegos, etc. para distinguirlos. Las variables serán las pa
rtes del todo.

2ºJERARQUICE y ORDENE las variables según un ord

en de importancia o significación. Justifique los criterios
para ello
 3.-INDIQUE las posibles RELACIONES entre las variab
les que nos sugieran: causas, consecuencias, efectos,
semejanzas, diferencias contradicciones, aproximacion
es, acercamientos distanciamientos, separaciones, aso
ciaciones, analogías, etc. Para analizar y sintetizar, des
cribir, interpretar, enumerar, distinguir, comparar, clasific
ar, situar. definir, caracterizar, EXPLICAR, etc.

4.- DESCRIBA YIO EXPLIQUE las relaciones encontradas

. A partir de aquí empieza a redactar el problemas de inves
tigación. escriba en formas impersonal y en tercera person
a. Use correctamente los tiempos verbales apropiados en
su redacción (pasado, presente, o futuro).
5º¿UBIQUE HISTORICAMENTE los orígenes del problema, o s
ea responda cuándo surgió?
6ºIndique las líneas generales de desarrollo del problema desde
sus orígenes hasta hoy. (HISTORIOGRAFIA).
7ºDELIMITE el problema según :(escriba un subtítulo llamado
DELIMITACION).
• EL QUE, es decir el contenido o "porción" de conocimiento
que se necesita alcanzar, adquirir; su profundidad, extensión,
etc.
• EL DÓNDE, es decir la cobertura espacial, física-geográfica
determinada en la cual se desarrolla el problema.
• EL CUANDO, es decir la cobertura temporal o período de ref
erencia en el tiempo en el cual se sucede el problema.
 8,-JUSTIFIQUE el problema (escriba un subtítulo llamado JUSTIFICACION). Aquí se val
orará la importancia o ventajas que se obtendrán producto de resolver el problema, ya se
a el valor práctico o los aportes hechos al conocimiento.
9.- INTERROGUE, escriba una o varias preguntas centrales, que concluyan o sinteticen t
odo lo anterior.
De se: necesario escriba sub-preguntas. Ellas mostrarán en resumen la SITUACION
REALMENTE PROBLEMATICA. Deben escribirse con exactitud, claridad. evitando impreci
siones, incongruencias u oscuridades. Escriba un título. el cual contendrá EL QUE,
DONDE y CUANDO.
10.-RECUERDEN: Quien escribe lee dos veces y si bien escribe.
El lenguaje es el vehículo por excelencia de la ciencia y la cultura. Por lo tanto es importante
cuidar la buena redacción, puntuación. ortografía, etc. y el estilo general de lo realizado.
En toda investigación,
resulta sumamente necesario
describir la situación objeto de
estudio (los investigadores de
las ciencias sociales
denominan este aspecto
como planteamiento del
problema.
• ¿Qué?, ¿Cuál? , ¿Cómo?,
¿Por qué?
Plantear el problema, no es otra cosa que afin
ar y estructurar más formalmente la idea que
se tenía inicialmente del tema a investigar de
ben cumplirse algunos criterios como son:
• primero, el problema debe expresar una
relación entre dos o más variables, lo cual
conlleva a que se plantean preguntas.
• segundo, el problema debe establecerse
en forma de interrogante
• el tercer criterio, quizás sea el más
complejo, exige que el problema se
establezca de modo que implique la
posibilidad de su comprobación empírica.
• La selección del problema sobre
el que se desea trabajar tiene
una importancia tremenda por
dos razones
• Hay una estrecha relación entre
el tema seleccionado, el interés
de quien va a investigar y el
planteamiento del problema:
• Quien va a realizar la investiga
ción
• Planteamiento del problema