NATURALEZA

El ser humano busca Orden y

Explicación en el mundo natural
Experiencia Orden en el Mundo
Religión
FILOSOFÍA

Ciencia EL MÉTODO
CIENTÍFICO

Asume: La Naturaleza tiene un orden y éste es medible.

Un hecho natural cualquiera = fenómeno

Existen Leyes Naturales que no cambian con el tiempo
 EL MÉTODO CIENTÍFICO
Introducción •

Todos los días enfrentamos todo tipo de problemas. Algunos se

resuelven con rapidez y facilidad pero otros requieren mayor
esfuerzo.
Cada quien tiene una forma diferente para resolver los problemas.

Si eres una persona creativa al momento de resolver problemas, te

será más fácil encontrar el trabajo que deseas, resolver un examen,
lograr los objetivos propuestos.
Desde los albores de la humanidad, el ser humano deseo tener la seguridad de que sus
formas de pensar podía llevarlo a conceptos verdaderos.
El conocimiento humano, en el inicio de la historia de la civilización, tuvo un sustento divino;
posteriormente entró en crisis este criterio, para basarse en un nuevo paradigma, la razón,
cuyo principal fruto es la ciencia moderna.
El origen del método científico, es hecho por la necesidad del hombre de entender a la
naturaleza así como también para poder vivir ordenadamente.
La ciencia tiene un método el cual se asocia a la investigación, pues esta última es una
forma ordenada y sistémica de producir conocimientos.
“El método científico se emplea con el fin de incrementar el conocimiento y en consecuencia
aumentar nuestro bienestar y nuestro poder objetivo”
 MÉTODOS DE LA INVESTIGACIóN

Cuando la gente está tratando de entender

el mundo que los rodea en muchos de los
casos se encuentra con problemas que no
sabe cómo explicar o cómo actuar sobre
ellos.

Método de investigación
ASPECTOS es el procedimiento riguroso,
METODLOGICOS formulado de una manera lógica,
que el investigador debe seguir en la
adquisición del conocimiento.

El método científico es el
procedimiento que los científicos usan
para tratar de explicar por qué ocurren
las cosas como ocurren
 Ciencia es un Sistema de conocimientos racionales y
ciertos o probables sobre la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento (PRINCIPIOS, TEORÍAS, LEYES,
CONCEPTOS) obtenidos como resultados de la
investigación empleando el MÉTODO CIENTÍFICO y que
encierra todo el desarrollo de la humanidad en un
momento histórico determinado.

El Método Científico no se usa exclusivamente en el área de

ciencia, se utiliza en cualquier disciplina y nos permite
establecer conclusiones acertadas.

El método de investigación para el conocimiento de la

realidad observable, consiste en formularse interrogantes
sobre esa realidad, con base en la teoría ya existente,
tratando de hallar soluciones a los problemas planteados.
El método científico se basa en la recopilación de datos, su
ordenamiento y su posterior análisis
 La Ciencia, tal como la conocemos hoy, se ha
desarrollado gracias a un trabajo planificado de
búsqueda en el que se suceden acciones cada vez
más complejas que requieren la aplicación de la
inteligencia del ser humano.

 El trabajo científico permite al hombre de ciencia

abordar problemas, explicar fenómenos, realizar
descubrimientos y llegar a conclusiones de
carácter general.
 EL METODO CIENTIFICO

Es

"VER...SUPONER...COMPROBAR
...ENUNCIAR...AMPLIAR...Y
....VUELTA A EMPEZAR"
 Métodos y Técnicas
Método Técnica
•Camino que se sigue •Conjunto de reglas y
en la investigación para operaciones para el
la obtención de manejo de los
conocimientos instrumentos que
auxilian al individuo en
la aplicación de
métodos

• En la Investigación científica, el método son los pasos

a seguir para obtener los objetivos. Las técnicas serán
aquellas reglas o procedimientos que permiten aplicar
los pasos.
 ¿ Qué es el método?

Es un procedimiento para tratar un

problema o un conjunto de problemas.

¿ Qué es el método científico?

Como método, es un procedimiento de
actuación general seguido en el
conocimiento científico.
HOMBRE A FIN DE PERCIBIR LA REALIDAD Y EXPRESARLA,
SE HA VALIDO DE FORMAS O MODELOS DE PENSAR

LE HAN PERMITIDO EXPLICAR EL MUNDO Y LOS

FENÓMENOS MATERIALES Y ESPIRITUALES

MÉTODO
SIGNIFICADO ETIMOLÓGICO: DOS RAÍCES GRIEGAS
META: DE ACUERDO, PÒR MEDIO DE, HACIA, EL MEDIO
ODOS: CAMINO, VÍA O RUTA

CAMINO O VÍA PARA LLEGAR O ALCANZAR UNA META

DE AHÍ QUE EXISTA UN MÉTODO CUANDO SE SIGUE UN

CAMINO, CUANDO SE PROCEDE CONFORME A UNA REGLA
O UNA VÍA, CUANDO SE EFECTÚA UN PROCEDIMIENTO
PARA INVESTIGAR EN CUALQUIER NIVEL
CONCEPCIÓN BÁSICA: Modo de obrar o proceder en
cualquier actividad

SENTIDO FILOSÓFICO: Medio idóneo para alcanzar el

saber, el camino que nos
conduce al conocimiento
 Método Científico
 Es una manera de
recopilar información y
comprobar ideas.

 Es la manera que
utilizan los científicos
para hallar respuestas
a preguntas sobre la
naturaleza
 ¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?

Es el modo ordenado de proceder para el conocimiento de

la verdad, en el ámbito de determinada disciplina científica

Un conjunto sistemático de criterios de acción y de normas

que orientan el proceso de investigación.

 El mecanismo que utilizan los científicos a la hora de

proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías.

Es la herramienta que usan los científicos para encontrar

las respuestas a sus interrogantes.
 CONCEPTO DE MÉTODO CIENTÍFICO:
“Proceso sistemático y razonado que se sigue para la obtención
de la verdad en el ámbito de la ciencia

Procedimiento planeado y riguroso que se emplea en la

investigación con el propósito de encontrar conocimientos
generales ciertos y probables”

El estudio sistemático, controlado, empírico y crítico de

proposiciones hipotéticas acerca de presuntas relaciones entre
varios fenómenos”.
 ¿QUÉ ES EL MÉTODO CIENTÍFICO?
DEFINICIONES:
• El
método científico es el proceso utilizado en una investigación que
busca establecer la explicación de un fenómeno.
• Es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones
entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos
del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones
útiles al hombre.
• Es una práctica utilizada por la comunidad científica como válida a
la hora de proceder con el fin de exponer y confirmar sus teorías.
Las teorías científicas están destinadas a explicar de alguna manera
los fenómenos que observamos, pueden apoyarse o no en
experimentos que certifiquen su validez.
•El método científico en general puede definirse como una
procedimiento racional y objetivo para producir conocimientos
sobre la realidad.
EN RESUMEN:

Podemos concebir el método científico como el

conjunto de procedimientos que se utilizan para
obtener conocimientos científicos”

Los cuales aseguran que la ciencia avance al

verdadero conocimiento de las cosas.
 PODEMOS DECIR QUE ENTRE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA Y EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
ENCONTRAMOS EL METODO CIENTÍFICO
PROCEDIMIENTO PARA DESCUBRIR LAS
QUE ES EL METODO CONDICIONES EN QUE SE PRESENTAN
SUCESOS ESPECIFICOS, CARACTERIZADO
CIENTIFICO? GENERALMENTE POR SER TENTATIVO,
VERIFICABLE, DE RAZONAMIENTO RIGUROSO
Y OBSERVACIÓN EMPÍRICA

SUCESION DE PASOS QUE DEBEMOS DAR PARA

DESCUBRIR NUEVOS CONOCIMIENTOS, O EN OTRAS
PALABRAS PARA COMPROBAR O RECHAZAR
HIPOTESIS QUE IMPLICAN CONDUCTAS DE
FENOMENOS DESCONOCIDOS HASTA EL MOMENTO

NO ES OTRA COSA QUE LA APLICACION

DE LA LOGICA Y EL SENTIDO COMUN A
LAS REALIDADES O HECHOS
OBSERVADOS
FASES:
1. INDAGADORA: De descubrimiento de nuevos procesos
objetivos o de aspectos nuevos de los procesos
conocidos

2. DEMOSTRATIVA: De conexión racional entre los

resultados adquiridos y de comprobación experimental de
los mismos.

1. EXPOSITIVA: En la que se afinan los resultados para

servir de material a nuevas investigaciones y comunicar a
los demás el conocimiento adquirido
CARACTERÍSTICAS:
FÁCTICO: Porque siempre parte de los
hechos de la realidad.
TRASCENDENTE: Sin duda ya que va más allá
de los hechos y de las apariencias, nuca se
limita
ANÁLITICO: Estudia los fenómenos con
mayor profundidad.
 OBJETIVO: Se adecúa a la realidad y se aplica a
los hechos verídicos
 RACIONAL: Siempre tiene una explicación de las
cosas y por que esta integrado a principios y
leyes.
 SISTEMÁTICO: Sus elementos siempre están
relacionados entre sí, tiene un orden y jerarquía.
AUTOCORRECTIVO Y PROGRESIVO: Siempre
esta abierto a nuevas aportaciones
COMUNICABLE: Se brinda a todo aquel
cuya cultura permite entenderlo
VERIFICABLE: Debe someterse a prueba, no
acepta nada que no se adecue a la realidad

METÓDICO: Planea procedimientos para los

fines que se persigue y para la forma de
obtenerlo.
EXPLICATIVO: Investiga las causas, busca
explicaciones del por qué son las cosas así y
no de otra manera, por que permite
modificar hipótesis en beneficio de la
sociedad.
 Se sustenta en la confrontación sistemática del
saber, partiendo de la hipótesis, para su
comprobación o desaprobación.
 Busca la verdad
 Es un método abierto, permite la concurrencia de
otros métodos
 Es anticrítico, en el sentido de que cuando no
puede comprobarse, se rechaza automáticamente
 Es un método dinámico, permite el planteamiento
del problema investigado, su discusión y
comprobación
 Tiene aplicación en todo tipo de ciencias
El método facilita encausar el esfuerzo físico,
mental o ambos, hacia la solución de problemas
cotidianos, científicos o filosóficos.

Dirige el intelecto en su intento de explicar la

realidad

Ayudan a utilizar de una forma mejor los medios

racionales existentes, a fin de acceder al
conocimiento de la realidad y actuar sobre ella
 OBSERVACIÓN

PROBLEMA

? EXPERIMENTO
HIPÓTESIS

Comprobación de la hipótesis

RESULTADOS
Construcción de conclusiones, teorías y leyes

PASOS DEL MÉTODO CIENTIFICO

La observación consiste en fijar la atención en
una porción del universo.
Mediante la observación nosotros identificamos
realidades o acontecimientos específicos del
cosmos a través de nuestros órganos sensoriales
LA OBSERVACIÓN CIENTÍFICA.

Una persona realiza observaciones científicas cuando utiliza

apropiadamente un instrumento (uno en el que confía la
comunidad científica) para enfocar y/o medir
cuidadosamente un objeto o un evento público (que puede
ser observado por otros) y cuando esta persona obtiene un
registro de su observación, mediante una descripción
precisa (el objeto o evento se describe de una manera más
formal que en el lenguaje ordinario, usando conceptos y
categorías especiales, para hacer más posible distinguirlo y
precisarlo).
 Cuando se trata de observar, se
quiere decir, entre otras cosas, que
se debe mirar: forma, color,
apariencia, etc.
 En muchos casos hay que valerse de
instrumentos tales como la lupa o el
microscopio, que aumentan el
tamaño de lo observado, permitiendo
ver las características en forma más
detallada.
 Enotros casos hay que ayudarse
de instrumentos de medición si
se desea determinar la variación
del tamaño de un cuerpo, por
ejemplo.
OBSERVAR, EN LA ACTIVIDAD
CIENTÍFICA, SIGNIFICA USAR
TODOS LOS SENTIDOS, MÁS EL
INGENIO, PARA OBTENER
CONOCIMIENTO DE LOS HECHOS,
OBJETOS, FENÓMENOS Y SERES
VIVOS.
 TIPOS DE OBSERVACIÓN
• Un problema debe dar la posibilidad
de encontrar una respuesta a través
de una actividad práctica, ya sea en
el laboratorio, en salidas a terreno o
mediante investigación bibliográfica.
 HIPÓTESIS

• Es una idea para explicar un hecho; será

una afirmación que deberá ser comprobada;
sus resultados determinarán si es aceptada,
modificada o rechazada.

• La hipótesis se formula del siguiente modo:

Si (algo es así)…………, entonces (eso
significa que)………………
• Cuando planteamos “Si” (algo es así), se
quiere decir que después de la palabra
“Si” viene una suposición.
• Una suposición es una afirmación que se
considera siempre como algo verdadero
en ciencias.
• También ello es así en la vida diaria:
estudiamos porque suponemos que
obtendremos buenas calificaciones,
cruzamos la calle por el paso de cebra,
porque suponemos que es el lugar más
seguro para hacerlo.
Después de la palabra “entonces” debe
continuar con una predicción, es decir,
con aquello que podría ocurrir bajo la
idea de que la suposición anterior es
correcta.
 Ejemplos:
SUPOSICIÓN: Si el estudio influye en las
calificaciones escolares,
PREDICCIÓN: Entonces estudiando más horas al
día obtendremos mejores calificaciones.
SUPOSICIÓN: Si las semillas germinan bajo
ciertas condiciones ambientales,
PREDICCIÓN: Entonces poniendo semillas bajo
condiciones ambientales adecuadas, germinarán.
 Resultados
• Acá el científico registra lo que obtuvo
del paso anterior, es decir, del
experimento.
• Los resultados pueden ser
observaciones, por ejemplo, cambios
de forma que sufrió la semilla, o
pueden ser datos, como centímetros de
crecimiento de la raíz o el tallo de la
nueva planta.
 MÉTODO
Uno de los problemas mas agudos y complejos que debe
enfrentar en la actualidad cualquier individuo que quiera
investigar es la gran cantidad de métodos, técnicas e
instrumentos que existen como opciones para realizar una
investigación científica.

El método científico se entiende como el conjunto de

postulados, reglas y normas para el estudio y la solución
de los problemas de investigación, que son
institucionalizados por la denominada comunidad
científica reconocida. Se refiere al conjunto de
procedimientos que, valiéndose de los instrumentos o las
técnicas necesarias, examina y soluciona un problema o
conjunto de problemas de investigación.
CONCLUSIONES:

Descripción de las Etapas del Método Científico

1. Observación
Siempre que observamos algo establecemos
una pregunta. Observar es más que el 2. Pregunta ó
mero hecho de ver, se puede observar sin
necesidad de usar el sentido de la visión.
Problema
Son cuestionamientos que surgen
a partir de una observación.
 3. Búsqueda de Literatura
Siempre que se establece la
pregunta ó problema debemos
buscar en la literatura si existe
una contestación para esa
pregunta. De no encontrarla
entonces continuamos con el
próximo paso del Método
Científico.
4. Hipótesis
Es una posible contestación
al problema o pregunta.
Debemos recordar siempre
que esta aseveración puede
ser o no la contestación final
a nuestro problema. La
hipótesis está sujeta a
comprobación científica, por
lo cual entonces se realiza un
experimento.
5. Experimentación
Estudio metódico realizado 6. Análisis de Resultados
bajo control. Todo
experimento debe ser realizado Es la interpretación de
teniendo en cuenta un control y los resultados obtenidos
un experimental. del proceso de
experimentación.
Puede ser requerida
para este análisis
estadístico.
LAS CLASES DE MÉTODOS EN LA CIENCIA
MÉTODO Y PROCESO
LA CIENCIA SE VALE DE: MÉTODO: PROCEDIMIENTO
LÓGICO RACIONAL
FIN: GENERAR CONOCIMIENTOS: EXPLICAR, DESCRIBIR Y
TRANSFORMAR REALIDAD

PROCESOS: CONJUNTO DE TÉCNICAS QUE PERMITEN

ALMACENAR DATOS, TENER ACCESO A ELLOS
Y COMBINARLOS CON VISTA A SU
UTILIZACIÓN

SON EXCLUSIVOS DE DISCIPLINAS ESPECIFICAS ,

SE REFIERE A LAS TÉCNICAS QUE
OPERACIONALIZAN EL MÉTODO
 Los Métodos posibilitan una mejor
manera de relacionarse con la realidad.
 Será la realidad la que determine el tipo
de método a utilizar.
 El método esta en estrecha relación con
el tipo de objeto al que se aplica
 Significa una adaptación lógica
 CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS

1. M. GENERALES.- SON UTILIZADOS POR TODAS O

CASI TODAS LAS CIENCIAS: DEDUCCIÓN- INDUCCIÓN,
ANÁLISIS-SÍNTESIS, HISTÓRICO, ETC

2. M. PARTICULARES.- AQUELLOS QUE CADA UNA

DE LAS DISCIPLINAS CIENTÍFICAS HAN
DESARROLLADO DE ACUERDO A SU PROPIA
NATURALEZA, A SU NIVEL DE SISTEMATIZACIÓN, A
SUS NECESIDADES Y LIMITACIONES

Ej. Psicología: Introspección, el experimento psicológico

Derecho : M. Jurídico
 Se emplea en todas
las esferas de la
Universal realidad y todas las Materialismo Dialéctico e
etapas del proceso Histórico
(Filosofía)
Observación
Empíricos Medición
Experimentación
Empleado por todas
Hipotético- Deductivo
las ciencias pero solo Análisis y síntesis
Generales en determinadas Deducción e
etapas Teóricos Inducción
Histórico y Lógico
Generalización
y Abstracción
Empleado en una
sola ciencia para
Particula investigar Inducción Matemática
Ensayo Clínico
res determinado Intervención Comunitaria etc.
fenómeno de la
realidad
 ANÁLISIS Y SÍNTESIS
HOMBRE== SER COMPLEJO LOS FENÓMENOS, HECHOS
ACONTECIMIENTOS

COMPLEJOS
PRODUCTO DE LOS DIFERENTES ACTORES Y VARIABLES

PARA SU ESTUDIO ES NECESARIO LA SEPARACIÓN

MATERIAL O MENTAL

A ESO CONDUCE EL MÉTODO DEL ANÁLISIS Y LA SÍNTESIS

Todos los fenómenos que se presentan a la consideración del hombre
son demasiados complejos si se les examina con detenimiento.
Son simples sólo a primera vista. Si se quiere indagar las causas, se
hace necesario separar en partes el fenómeno para estudiarlo de
mejor manera.
Pero como en esta separación pudiera cometerse errores, es
imprescindible juntar de nuevo las partes del todo separado con el
objeto de ver si se puede volver a integrar de igual forma.
Ejemplo: Si se nos encarga decidir sobre la calidad de un libro,
primero tendremos que separarlo en partes para poder estudiarlo;
podríamos considerar por separado el estilo literario, los aspectos
temáticos y la facilidad para ser entendido. Esto facilitaría
adentrarnos más a la obra.
Una vez terminado este estudio, se reunirá en un todo lo que
observamos por separado, el cual será nuestro veredicto con respecto
a la calidad del libro.
La investigación científica no es ajena a estos procedimientos. El
método científico emplea esta descomposición y recomposición.
A la descomposición se le llama Análisis, y la recomposición se
denomina Síntesis.

El análisis es la operación intelectual que considera por separado las

partes de un todo.

La síntesis reúne las partes de un todo separado y las considera como

unidad.
EL ANÁLISIS:
1. EL MUNDO REAL CONSTITUYE UN CONJUNTO
INTEGRAL DE : hechos, fenómenos, procesos, etc.
2. CADA UNO DE ELLOS CONSTA DE DIFERENTES PARTES,
CON RASGOS Y PROPIEDADES PROPIAS Y CON
DETERMINADOS NEXOS Y RELACIONES
3. EL ESTUDIO O CONOCIMIENTO DE LOS OBJETOS,
FENÓMENOS, ACONTECIMIENTOS DE LA REALIDAD,
EXIGE EL ESTUDIO ANÁLITICO DE LAS PARTES QUE
COMPONEN EL OBJETO, HECHO O FENÓMENO, EN
TODOS SUS RASGOS Y PROPIEDADES
EL ANÁLISIS==PROCESO MENTAL QUE CONSISTE EN
CONSIDERAR, REVISAR POR SEPARADO
LOS DIFERENTES ASPECTOS DE LA
REALIDAD
VIENE A SER LA DESCOMPOSICIÓN MENTAL O
MATERIAL DEL OBJETO DE ESTUDIO EN SUS ELEMENTOS
Y PARTES INTEGRANTES CON EL FIN DE DESCUBRIR LOS
ELEMENTOS ESENCIALES QUE LO CONFORMAN
El Método analítico es aquel método de investigación que
consiste en la desmembración de un todo,
descomponiéndolo en sus partes o elementos para observar
las causas, la naturaleza y los efectos.
Este método nos permite conocer más del objeto de estudio, con lo
cual se puede: explicar, hacer analogías, comprender mejor su
comportamiento y establecer nuevas teorías

¿Qué significa Analizar?

Analizar significa desintegrar, descomponer un todo en sus partes para
estudiar en forma intensiva cada uno de sus elementos, así como las
relaciones entre si y con el todo.
La importancia del análisis reside en que para comprender la
esencia de un todo hay que conocer la naturaleza de sus partes.
COMPRENDE:
1.EL ANÁLISIS MATERIAL: PROPIO DE LA INVESTIGACIÓN
DEL MUNDO INORGÁNICO.

EJ. cuando se descompone la luz para hacer visible su estructura, o

cuando se descompone el agua en sus elementos.
2. ANÁLISIS MENTAL O LÓGICO: SE APLICA EN AQUELLAS
INVESTIGACIONES DONDE RESULTA IMPOSIBLE
DESARTICULAR EL OBJETO O FENÓMENO QUE SE
ESTUDIA, FUNDAMENTALMENTE DURANTE LA
INVESTIGACIÓN DE LOS ORGANISMOS VIVOS Y EN LOS
PROCESOS SOCIALES.
EJ. PARA COMPRENDER LOS COMPLEJOS Y
CONTRADICTORIOS FENÓMENOS DE LA VIDA SOCIAL,
NO ES POSIBLE SEPARAR MATERIALMENTE LA
SOCIEDAD, NI A LOS GRUPOS SOCIALES QUE LA
CONFORMAN
ES NECESARIO LA APLICACIÓN DEL ANÁLISIS LÓGICO DE
LAS ESTRUCTURAS, PROPIEDADES, RELACIONES Y
PROCESOS ESENCIALES QUE CONDICIONAN Y
DETERMINAN SU DESARROLLO HISTÓRICO
 LA SÍNTESIS: CONSISTE EN LA INTEGRACIÓN
MATERIAL O MENTAL DE LAS PARTES,
ELEMENTOS O NEXOS ESENCIALES DE LOS
OBJETOS O FENÓMENOS MATERIA DE ESTUDIO,
CON EL OBJETIVO DE FIJAR LAS CUALIDADES Y
RASGOS PRINCIPALES INHERENTES AL OBJETO
 El método sintético es un proceso de razonamiento que tiende a
reconstruir un todo, a partir de los elementos distinguidos por el
análisis; se trata en consecuencia de hacer una explosión metódica
y breve, en resumen

En otras palabras debemos decir que la síntesis es un procedimiento

mental que tiene como meta la comprensión cabal de la esencia de lo
que ya conocemos en todas sus partes y particularidades
La síntesis significa reconstruir, volver a integrar las partes del todo;
pero esta operación implica una superación respecto de la operación
analítica, ya que no representa sólo la reconstrucción mecánica del
todo, pues esto no permitirá avanzar en el conocimiento; implica llegar
a comprender la esencia del mismo, conocer sus aspectos y relaciones
básicas en una perspectiva de totalidad

ANÁLISIS Y SÍNTESIS SON PROCESOS INSEPARABLES

PERMITEN EL ESTUDIO A NIVEL RACIONAL(ANÁLSIS
INTELECTUAL) Y EMPÍRICO (DESCOMPOSICIÓN Y
RECOMPOSICIÓN DE LA REALIDAD)
NO HAY SÍNTESIS, SIN ANÁLISIS. CUANTO MÁS AMPLIO Y
PROFUNDO ES EL ANÁLISIS QUE SE EFECTÚA, MÁS
COMPLETA ES LA SÍNESIS Y MÁS AMPLIO Y
COMPRENSIBLE RESULTA EL CONOCIMIENTO DEL
OBJETO O FENÓMENO EN SU TOTALIDAD
 Método inductivo-deductivo
En cualquier área del conocimiento científico el interés radica en
poder plantear hipótesis, leyes y teorías para alcanzar una
comprensión más amplia y profunda del origen, desarrollo y
transformación de los fenómenos y no quedarse solamente con los
hechos empíricos captados a través de la experiencia sensible.
A la ciencia le interesa confrontar sus verdades con la realidad
concreta ya que el conocimiento, como se ha dicho, no puede
considerarse acabado, definitivo, tiene que ajustarse continuamente,
en menor o mayor grado según el área de que se trate, a la realidad
concreta la cual se encuentra en permanente cambio.
En este proceso de ir de lo particular a lo general y de éste regresar a
lo particular tenemos la presencia de dos métodos: la inducción y la
deducción.
 Método inductivo-deductivo
Se refiere a

PROCESOS LÓGICOS DE RAZONAMIENTO

Son fundamentales para

LA CONSTRUCCIÓN DE UNA ARGUMENTACIÓN

Se definen como

HERRAMIENTAS METODOLÓGICAS
MÉTODO INDUCTIVO

 Parte de lo particular a lo general

Pasos que sigue el método inductivo

Observación Registro, análisis Derivación Contrastación

y clasificación inductiva de una
de los generalización de
hechos los
hechos
La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de
los hechos particulares a afirmaciones de carácter general. Esto
implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o
experimentos (que se refieren siempre a un número limitado de
casos) al planteamiento de hipótesis, leyes y teorías que abarcan no
solamente los casos de los que se partió, sino a otros de la misma
clase.
 MÉTODO INDUCTIVO:
DEL LATÍN INDUCTIO== ACCIÓN Y EFECTO DE INDUCIR,
CONDUCIR

 Razonamiento mediante el cual se pasa de un conocimiento

particular a uno general, de lo singular a lo universal, de lo
concreto a lo abstracto
 La inducción se refiere al movimiento del pensamiento que va de los
hechos particulares a afirmaciones de carácter general.

 Esto implica pasar de los resultados obtenidos de

observaciones o experimentos al planteamiento de
hipótesis, leyes y teorías que abarcan no solamente los casos
de los que se partió, sino a otros de la misma clase.
Es decir generaliza los resultados y al hacer esto hay una superación,
un salto en el conocimiento al no quedarnos en los hechos particulares
sino que buscamos su comprensión más profunda en síntesis
racionales (hipótesis, leyes, teorías).

En términos muy generales, consiste en establecer enunciados

universales ciertos a partir de la experiencia, esto es, ascender
lógicamente a través del conocimiento científico, desde la observación
de los fenómenos o hechos de la realidad a la ley universal que los
contiene.

Según este método, se admite que cada conjunto de hechos de la

misma naturaleza está regido por una Ley Universal. El objetivo
científico es enunciar esa Ley Universal partiendo de la observación de
los hechos.
Parte de la experiencia pasada para predecir la futura
Es una operación lógica que permite pasar de la
comprobación de varios hechos particulares a la ley de
todos los hechos del mismo género, es decir de
conocimientos particulares a generales
Ejemplo: El oro, la plata, cobre , fierro son buenos conductores de
la electricidad.
De ahí se infiere que todos los metales son buenos conductores de la
Electricidad.

EL OBJETIVO: LLEGAR A CONCLUSIONES

CUYO CONTENIDO ES MÁS AMPLIO QUE EL
DE LAS PREMISAS
ESPECIES O TIPOS:
1. FORMAL: PARTE DE OBSERVAR TODOS LOS CASOS DE
UNA CLASE, PARA ATRIBUIR LAS PROPIEDADES,
CUALIDADES O CARACTERÍSTICAS DE LAS COSAS,
HECHOS O FENÓMENOS
2.CIENTÍFICA: SE UTILIZA PARA FORMULAR LA MAYOR
PARTE DE LAS LEYES CIENTÍFICAS.

EL RAZONAMIENTO CONSISTE PASAR DE LOS CASOS

PARTICULARES HASTA LA TOTALIDAD
MÉTODO DEDUCTIVO
Parte de lo general a lo particular.
Pasos que sigue el método deductivo

Observación Hipótesis Deducción Experimentación

GENERALIZACIÓN
HECHOS LEY

OBSERVACIÓN - REGISTRO

ANÁLISIS - CLASIFICACIÓN
M. DEDUCTIVO:
DEDUCTIO== “SACAR CONSECUENCIAS DE UN PRINCIPIO,
PROPOSICIÓN O SUPUESTO”
La deducción es el método que permite pasar de afirmaciones
de carácter general a hechos particulares.
Proviene de deductivo que significa descender
La deducción desempeña un papel muy importante en la
ciencia. Mediante ella se aplican los principios descubiertos a
casos particulares. El papel de la deducción en la investigación
científica es doble:
a) Primero consiste en encontrar principios desconocidos, a
partir de otros conocidos. Ejemplo: Si un cuerpo cae, decimos
que pesa porque es un caso particular de la gravitación.
Ejemplo: Todos los hombres son sujetos de derecho
Los negros son hombres
Los negros son sujetos de derecho
Todos los hombres son mortales Sócrates es hombre, entonces, Sócrates es mortal.
b) También la deducción sirve científicamente para describir
consecuencias desconocidas, de principios conocidos. Si sabemos que
la formula de la velocidad es V= d/t podremos calcular con facilidad
la velocidad que desarrolla un avión. La matemática es la ciencia
deductiva por excelencia; parte de axiomas y definiciones.

Ej.: “La pérdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y

escupir sangre son síntomas de tuberculosis. Este enfermo
manifiesta estos síntomas luego entonces este enfermo tiene
tuberculosis.”
El razonamiento deductivo consiste en obtener conclusiones
verdaderas a partir de enunciados dados, a través de tres pasos:

I. Un enunciado general que se refiera a un conjunto completo o

clase de cosas.

II. Un enunciado particular acerca de un o algunos miembros del

conjunto o clase de cosas a que se refiere el enunciado general.

III. Una deducción que se produce lógicamente cuando el enunciado

general se aplica al enunciado particular.

Ejemplo 1 :
Todas las aves tienen alas (Enunciado general)
El águila es una ave (Enunciado particular)
El águila tiene alas (Deducción)
 Características

Este es el método científico más usual, en el que pueden

distinguirse estas básicas etapas:

• La observación de los hechos para su registro

• La clasificación y el estudio de estos hechos

• La derivación inductiva que parte de los

hechos y permite llegar a una generalización
INTRODUCCIÓN.

La historia surgió con el fin de conocer los acontecimientos por los

que los ser humano habían pasado.

Por tanto, al tener como objeto de estudio un aspecto de la realidad

humana, no puede extrañar ni que tenga un procedimiento para
indagarla, es decir, un método, ni que éste sea disímil del que usan
disciplinas cuyo objeto es investigar otro aspecto, distinto, de esa
misma realidad humana.

La historia es un estudio elaborado científicamente cuya finalidad es

llegar a conocer al hombre y sus múltiples actividades realizadas en
otros tiempos, actividades y creaciones materiales e inmateriales con
las que ha cubierto el tiempo y el espacio de la tierra.
M. HISTÓRICO: TIENE COMO FUNDAMENTO EL ANÁLISIS DEL
DESARROLLO TEMPORAL DE LOS FENÓMENOS
QUE SE DESEA ESTUDIAR.

 SE APOYA EN DOCUMENTOS QUE PERMITEN

ANALIZAR EL FUTURO Y ESTABLECER CRITERIOS
EN TORNO A UNA ÉPOCA
 UTILIZA LOS DATOS PROPORCIONADOS POR LA
HISTORIA PARA LA COMPRENSIÓN DE LOS
FENÓMENOS SOCIALES

PARTE DEL HECHO DE QUE TODO OBJETO, HECHO O

FENÓMENO SURGIO EN UN MOMENTO DETERMINADO,
BAJO CIERTAS CONDICIONES HISTÓRICAS Y SIGUE UN
CURSO ORDENADO DE DESARROLLO QUE CULMINA CON
SU DESAPARICIÓN
EL METODO HISTÓRICO PRESUPONE EL
ESTUDIO DETALLADO DE TODOS LOS
ANTECEDENTES, CAUSAS Y CONDICIONES
HISTÓRICAS EN QUE SURGIÓ Y SE
DESARROLLO UN OBJETO O PROCESO
DETERMINADO
 1. Moneda
2. Escudo
3. Orejera
4. Ordenamiento
DESCUBRIMIENTO mágico religioso

1. ¿Qué es?
1. CARACTERÍSTICAS
2. ¿ Qué representa el objeto?
2. MATERIALES
3. ¿cuál fue su utilidad?
3. ¿DÓNDE FUE
4. ¿Quiénes lo hicieron?
ENCONTRADO?
5. ¿ A qué cultura pertenece?
OBSERVACIÓN
 METODO
EXPERIMENTAL

¿Qué es un Experimento?
EL MÉTODO EXPERIEMTAL
 METODO EXPERIMENTAL
1. SE CARACTERIZA POR CREAR SITUACIONES
PROPICIAS A FIN DE ESTABLECER LOS
PRINCIPIOS CIENTÍFICOS MEDIANTE LA
COMPROBACIÓN
2. ES EL ESTUDIO DELIBERADO Y CONTROLADO
DE LOS CAMBIOS QUE SE PRESENTAN EN UN
FENÓMENO DETERMINADO
3. EL OBJETO ES ENUNCIAR UNA LEY O TEORÍA
CIENTÍFICA
4. EN LAS CIENCIAS HUMANAS NO ES POSIBLE
ESTE TIPO DE EXPERIMENTACIÓN, PORQUE EL
LABORATORIO ES LA VIDA SOCIAL
¿Cuáles son la variables?
 REQUISITOS DEL EXPERIMENTO
1. Manipulación intencional de
una o mas variables
independientes

2. Medir el efecto que la variable independiente tiene en la

variable dependiente: La medición debe ser válida y
confiable

3. Tener control o
Saber qué esta ocurriendo
validez interna de realmente con la relación entre
la situación variables independientes y
dependientes
experimental.
El método comparativo (de la comparación o
contrastación) consiste en poner dos o más fenómenos,
uno al lado del otro, para establecer sus similitudes y
diferencias y de ello sacar conclusiones que definan un
problema o que establezcan caminos futuros para
mejorar el conocimiento de algo
 La comparación es una herramienta fundamental del
análisis, se utiliza de manera rutinaria en la comparación
de hipótesis y puede contribuir al descubrimiento de
nuevas hipótesis y formación de teoría.
 El método comparativo se fundamenta en ser un proceso
de búsqueda sistemática de semejanzas y diferencias que
implican la comparación de los distintos tipos de realidad
social presente
 Lo que se busca es llegar a los problemas precisos de
ciertos fenómenos, instituciones y las culturas presentes
en cada una de las comunidades, para atacar de igual
manera todas las problemáticas presentes y
posteriormente dar a conocer posibles soluciones a los
problemas a erradicar.
 SEMEJANZAS búsqueda analógica

 DIFERENCIAS búsqueda diferenciadora

 OPOSICIONES búsqueda antagónica

ETAPAS
 LA CONCEPTUALIZACION
Es lograr describir y explicar las relaciones que éstos
elementos hayan podido establecer entre sí y jerarquizar
tales elementos, en función de dichas relaciones [causales y
no – causales].
 LA CLASIFICACION
Búsqueda en un todo de todas aquellas cosas que guarden o
compartan algún tipo de relación para así agruparlas.
EN RESUMEN:

TIENE POR FINALIDAD DESCUBRIR LA

CORRELACIÓN INTERNA Y EXTERNA QUE EXISTE
ENTRE LOS FENÓMENOS ESTUDIADOS

SU APLICACIÓN ES A TRAVÉS DE LA CONTRASTACIÓN,

PROCEDIMIENTO QUE PERMITE CONOCER MEJOR LA
ESTRUCTURA DE LA CIENCIA, ESPECIALMENTE, EN LO
QUE SE REFIERE A LAS PROPIEDADES Y RELACIONES
QUE SE DAN ENTRE LOS FENÓMENOS
MÉTODO DIALÉCTICO
INTRODUCCIÓN.
El método dialéctico o hegeliano, tuvo una fuerte influencia en el desarrollo
del conocimiento histórico durante el siglo XIX.

La palabra dialéctica procede del griego dialegomai, que significa diálogo,

conversación, polémica. Era la manera de llegar a la verdad mediante la
discusión y la lucha de opiniones, tratando de descubrir contradicciones en
las argumentaciones del interlocutor. En la antigüedad se entendía en este
sentido.
Moderadamente, Engels lo define manifestando que el método dialéctico
considera las cosas y las ideas en su encadenamiento, en sus relaciones
mutuas, en su acción recíproca y la modificación de que ello resulta, su
nacimiento, su desarrollo y su decadencia.

El método dialéctico al analizar los fenómenos de la naturaleza, de la

sociedad y del pensamiento permite descubrir sus verdaderas leyes y
las fuerzas motrices del desarrollo de la realidad.
ETIMOLOGICO HISTORICO
- Tiene sus orígenes en la
La palabra dialéctica antigua Grecia.
viene del latín
○Los primeros ejemplos
dialéctica que a su son los diálogos
vez nace del griego Platónicos.
"dialektos“ que
○Era la manera de llegar a
quiere decir la verdad mediante la
dialogo, discusión y la lucha de
conversación o opiniones, tratando de
discusión. Fue descubrir contradicciones
Platón quien la uso en las argumentaciones
por primera vez. del interlocutor.
• MÉTODO DIALECTICO
• SE APOYA EN LA INDUCCIÓN-DEDUCCIÓN;
RECURRE AL ANÁLISIS Y LA SÍNTESIS.
• SE CARACTERIZA POR LA CONFRONTACIÓN DE
IDEAS, EL CONTRASTE DE PUNTOS DE VISTA, A
FIN DE LLEGAR A UN NUEVO CONOCIMIENTO
• CONSTITUYE UNA VÍA PARA VER, CONOCER,
COMPRENDER Y CONCEBIR CIENTÍFICAMENTE
LA REALIDAD
• ES EL MEDIO MÁS ADECUADO PARA CONOCER
LA NATURALEZA DE LOS FENÓMENOS EN LOS
TÉRMINOS MÁS GENERALES
 IMPORTANCIA

El método dialectico es
importante porque nos permite
comprender de mejor manera
los problemas de la realidad
para poder analizar los
fenómenos del mundo la
naturaleza, sociedad y del
pensamiento. Es el método por
el cual se llega a conocer el
mundo, a entender las
contradicciones internas y
externas, a conocer las causas y
cada una de las cosas como son a
partir de la ciencia, dejando de
lado al idealismo.

Lenin dijo: “la dialéctica, en sentido estricto, es el estudio

de la contradicción en la esencia misma de los objetos”
 MÉTODO DIALÉCTICO

DIALÉCTICA DIÁLOGO

Interacciones y conflictos entre fenómenos Intercambio o interacción entre dos personas

Hace evolucionar la realidad Hace avanzar nuestro conocimiento

Causa: los fenómenos sociales están interrelacionados

Origen Hegeliano-Marxista:
ESQUEMA: Tesis Síntesis Síntesis
Antítesis Antítesis ...
 MÉTODO DESCRIPTIVO
El objeto de la investigación descriptiva consiste en
evaluar ciertas características de una situación particular
en uno o más puntos del tiempo. En esta investigación se
analizan los datos reunidos para descubrir así, cuáles
variables están relacionadas entre sí.

La Investigación Descriptiva, describe una situación,

fenómeno, proceso o hecho social para formular, en base
a esto, hipótesis precisas
 MÉTODO DESCRIPTIVO

La exposición narrativa, numérica y/o gráfica, lo más

detallada y exhaustiva posible, de la realidad que se investiga.
La finalidad es obtener, interpretar y presentar, con el máximo
rigor o exactitud posible, la información sobre una realidad de
acuerdo con ciertos criterios previamente establecidos por cada
ciencia (tiempo, espacio, características formales,
características funcionales, efectos producidos, etc.).

Información rigurosa + Interpretación = Descripción

VALIDEZ LIMITADA AL CASO PARTICULAR

 EL MÉTODO HIPOTÉTICO-DEDUCTIVO

Defendido por Galileo y llamado método hipotético-

deductivo de resolución y composición.

Su ámbito de aplicación son las ciencias naturales.

2 Se parte de un hecho de experiencia que se quiere explicar

1
Se descompone en sus partes simples esenciales (magnitudes
matemáticas)

Fases 3
Se elaboran hipótesis de carácter matemático. Es una explicación
provisional de las regularidades cuantificadas entre las diversas
partes del hecho.
4 Se deducen matemáticamente las consecuencias de las hipótesis.

5 Se comprueba mediante experimentos si las hipótesis son válidas

Si se confirma la hipótesis Se convierte en ley y teoría

Si no se confirma la hipótesis Se elaborará una nueva hipótesis

 El método hipotético deductivo consiste en un procedimiento
que parte de unas aseveraciones en calidad de hipótesis,
deduciendo de ella conclusiones que deben confrontarse con los
hechos

El método hipotético-deductivo es el procedimiento o camino que

sigue el investigador para hacer de su actividad una práctica
científica.

El método hipotético-deductivo tiene varios paso esenciales:

Observación del fenómeno a estudiar, creación de una hipótesis

para explicar dicho fenómeno.
Deducción de consecuencias o proposiciones más elementales
que la propia hipótesis
Verificación o comprobación de la verdad de los enunciados
deducidos comparándolos con la experiencia
 - Se Requiere de la
Experiencia del
observador
- Es un proceso
Empírico

hechos que presentan

un problema
 Es un paso
Racional

Recordad que una hipótesis es una proporción

acerca de un fenómeno que se trata de
comprobar o rechazar con los datos recogidos en
el estudio empírico.
 - Se
Requiere de
la
Experiencia
- Es un
proceso
Empírico

Verificación experimental de las hipótesis,

sometiéndolas a prueba mediante la recogida de
datos y la utilización de técnicas adecuadas.
 Es un paso
Racional

Establecimiento de principios o leyes

como resultado de la comprobación
de la hipótesis. (Recuerda que
hablamos de leyes científicas que es Método
el rango que obtienen las hipótesis
una vez que han sido verificadas). Hipotético
Deductivo
 METODO CORRELACIONAL

Método correlacional: consiste en relacionar una variable con otra o

un grupo de variables con otras. Esta relación puede ser positiva,
negativa o nula
No descubre las relaciones causales entre variables.

El método correlacional consiste en la búsqueda de algún tipo de

relación entre dos o más variables, y en que medida la variación
de una de las variables afecta a la otra, sin llegar a conocer cual de
ellas puede ser causa o efecto.

La información que se recoja sobre las variables involucradas en la

relación comprobará o no esa relación, en cuando a su magnitud,
dirección y naturaleza.
La correlación, implica la manipulación de variables específicas pero
no directamente, sino mediante un procedimiento de selección.
Por manipulación de una variable se entiende el disponer la
aparición de diferentes cantidades o valores de la variable.

Una correlación positiva indica una relación directa, es decir, que dos
variables aumentan o disminuyen al mismo tiempo.
Este método se usa frecuentemente en las ciencias de la conducta
como la sociología y la psicología, y en ésta última, en particular, en la
psicología diferencial

El método correlacional permite estudiar fenómenos que no son

suceptibles de manipulación al ser constructos hipotéticos (realidades
no observables) como la inteligencia, la personalidad…
Una correlación es una medida del grado en que dos variables se
encuentran relacionadas.
Un estudio correlacional puede intentar determinar si individuos con
una puntuación alta en una variable también tiene puntuación alta en
una segunda variable y si individuos con una baja puntuación en una
variable también tienen baja puntuación en la segunda.
Estos resultados indican una relación positiva.

EJEMPLOS:

 Se quiere determinar la relación entre las notas en el instituto y el

rendimiento en la universidad (puntuaciones de 0 a 10) en un test de
rendimiento.
 La relación entre la conducta de fumar y el cáncer).
 Probablemente sea una relación positiva la existente entre el número de horas
previas a un examen y la puntuación recibida en el mismo.
Ejemplos:
 ASISTENCIA Y NOTAS
 No se puede decir que lo primero es causa de lo segundo, de
hecho otras variables pueden ser causa de ambas: Problemas
familiares, clima familiar positivo, recursos educativos.
 CORRELACIÓN POSITIVA:
 El nivel de optimismo de los trabajadores de una empresa
manufacturera, esta en relación directa a su trabajo y al
capital.
 CORRELACIÓN NEGATIVA:
 El nivel de optimismo de los trabajadores de una empresa
manufacturera, esta en relación directa al salario que reciben.

 CORRELACIÓN NULA:
 Número de películas que el estudiante ve al año y rendimiento
académico