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TRABAJO ESCRITO

TRABAJO ESCRITO

 Tanto en el NM como en el NS los alumnos deben realizar un trabajo de


1.200-1.500 palabras y una reflexión de 300-400 palabras, basados en una
obra estudiada en la parte 1 del curso.
 Para la preparación de los trabajos escritos deben seguirse cuatro etapas
bien diferenciadas:

 Etapa 1.- Participación Oral Interactiva (30 minutos )


Etapa 2.- Reflexión (Es escrita evaluada según Criterio A)
Etapa 3.- Ejercicio escrito supervisado (se realiza en clase)
Etapa 4.- Ensayo (1.200-1.500 palabras, se eligirá una de las tres obras
estudiadas en esta parte)
Etapa 1: La actividad oral interactiva
(Es necesario enfocarse en las cuatro preguntas para poder participar en la
actividad oral en la clase. Sugiero desarrollar globalmente estas
consideraciones )
•Las discusiones deben abordar las siguientes consideraciones culturales y
contextuales:
1. ¿En qué aspectos son importantes el tiempo y el lugar para esta obra?
2. ¿Qué resultó fácil y qué resultó difícil de entender respecto a los contextos
y cuestiones sociales y culturales?
3. ¿Qué conexiones encontró el alumno entre las cuestiones planteadas en
la obra y su propia cultura (o culturas) y experiencia?
4.¿Qué aspectos de la obra son interesantes desde el punto de vista
de la técnica?
•Debe realizarse al menos una actividad oral en relación con cada obra
estudiada.
•Se recomienda dedicar como mínimo 30 minutos a la discusión de cada obra.
 La actividad oral interactiva es una discusión de un tema
o varios que se realiza en clase sobre cada una de las
obras de la parte 1 del programa, es decir de las obras
traducidas.
 Un autor y su obra son producto de una época, de una
cultura y de una geografía y, por lo tanto, reciben las
influencias de estos factores.
 En síntesis, si investigas y lees, seguramente podrás ampliar
tus conocimientos, intercambiar opiniones y desarrollar tu
espíritu crítico. Este es el primer paso para poder escribir
un buen ensayo.
ETAPA 2: REFLEXIÓN
Es un ejercicio escrito en primera persona cuya extensión es de
300-400palabras.
La reflexión debe responder la siguiente pregunta.
¿Cómo se desarrolla tu comprensión de las consideraciones
culturales y contextuales de la obra a través de la actividad
interactiva?
La reflexión se evalúa con el criterio A y puede recibir como máximo tres
puntos. Esto ocurre cuando el alumno “demuestra el desarrollo de la
comprensión de los elementos culturales y contextuales” ¿Qué sabes
ahora que antes desconocías y te permite comprender mejor la obra
leída”
La reflexión se evalúa con el criterio A y puede recibir como máximo tres
puntos. Esto ocurre cuando el alumno “demuestra el desarrollo de la
comprensión de los elementos culturales y contextuales” ¿Qué sabes ahora
que antes desconocías y te permite comprender mejor la obra leída”
Es importante que incorpores en tu reflexión lo
siguiente:
 Dado que hay que dar cuenta de un proceso, se pueden usar verbos
que lo indiquen: aprendí, me di cuenta de que, pude relacionar,
deduje, advertí, observé, pienso que, entre otros.

 Se entiende por consideraciones contextuales hechos históricos,


sociales, económicos, datos relevantes de la vida y obra del autor que
permitan una interpretación adecuada de su producción.

 Cuando se espera que te refieras a las consideraciones culturales, es


válido mencionar, por ejemplo movimientos literarios, corrientes
filosóficas, influencias literarias y artísticas contacto con otros autores.
Etapa 3: Desarrollo del tema, ejercicio
escrito supervisado
 El objetivo del ejercicio escrito supervisado es ayudar a los alumnos a
generar ideas a partir de las cuales desarrollar un tema y elaborar el
ensayo final.
 Estímulo: ¿Qué personaje secundario tiene el papel más importante?
 Obra: Casa de muñecas de Henrik Ibsen
 Título del ensayo La señora Linde como modelo de conducta en Casa de
muñecas
 Estímulo: ¿Cree que hay ciertos personajes en la obra cuya función
principal es transmitir valores culturales?
 Obra: Crónica de una muerte anunciada de Gabriel García Márquez
 Título del ensayo: Los hermanos Vicario como defensores del honor
El ensayo
argumentativo

 https://www.youtube.com/watch?v=gAPHX329xKs
Objetivo General

Luego del estudio e interacción de este


módulo podrás obtener las destrezas
necesarias para redactar un ensayo
argumentativo en forma correcta y eficaz.
¿Qué es un ensayo?

Según el diccionario de la Real Academia


Española, un ensayo es un escrito en el cual un
autor desarrolla sus ideas sin necesidad de
mostrar el aparato erudito. A continuación
veremos lo que es un ensayo argumentativo.
El ensayo argumentativo

 Los ensayos argumentativos deben concentrarse en la defensa de una


determinada tesis o hipótesis, con el propósito de convencer al lector.
Antes de comenzar a escribir…

Un ensayo argumentativo es, a su vez, un


trabajo investigativo. El proceso de
investigación es de suma importancia en la
redacción de un ensayo. Una fase importante
de la investigación es saber seleccionar las
fuentes de información.
Fase de investigación
 La fase investigativa para la redacción de un ensayo
argumentativo puede ser realizada en fuentes bibliotecarias o
en fuentes electrónicas (Internet).
 La fuente bibliotecaria incluye libros, revistas, artículos, etc.
Fuentes electrónicas

 Bases de datos
 Las bases de datos en el Internet son confiables ya que comúnmente
archivan documentos de fuentes reconocidas.
 Ejemplos: EBSCOhost, Infoseek, etc.

© EBSCO HOST
Normas APA

 https://www.youtube.com/watch?v=
efJIdvtrzqY

 https://www.dscali.edu.co/biblioteca/images/biblioteca/documentos/NORMAS-APA-
COLEGIO-ALEMAN-DE-CALI.pdf
Estructura del ensayo argumentativo

Introducción
© Recetas para escribir.

Desarrollo
Incluye la tesis; el problema que
se plantea en el ensayo. Se trata
de captar la atención del lector.

Conclusión
La introducción

 En la introducción se cautiva al lector.


 Esto se logra mediante el uso de anécdotas, citas, datos
impactantes, etc.
 La introducción contiene la tesis del ensayo.
 La tesis es una oración que postula el problema que el autor
plantea.
 Es la idea que el autor apoya en el ensayo.
La tesis del ensayo
 ¿Cómo desarrollamos la tesis?
 Para desarrollar una tesis podrías contestar a estas
simples preguntas:
 ¿De qué tema deseas escribir?
 ¿Qué de ese tema deseas escribir?
 Al tener un tema escogido se comienza a redactar la
tesis.

Una tesis es una conclusión, proposición, opinión o


teoría que se mantiene con razonamientos. Una tesis es
también un trabajo de carácter científico, habitualmente para
obtener el título de doctor en una universidad.
La tesis del ensayo
 Formula una pregunta de lo que quieres discutir
acerca del tema escogido.
 Ejemplo:
Tema: Beneficios de las computadoras en el salón
Pregunta:¿Por qué las computadoras son importantes
en el salón de clases?
Contestación: Las computadoras en el salón de clases
son importantes porque…
El desarrollo

El segundo cuerpo del ensayo es el


desarrollo.
Refuerza la tesis del ensayo.
Se analizan las diferentes partes del problema
planteado en la tesis.
Cada párrafo contiene un argumento
individual.
Los argumentos

 La argumentación se desarrolla con pruebas,


datos, estadísticas y otros, que acumula el autor
mediante la investigación.
 Cada argumento debe organizarse siguiendo
un orden de importancia.
Los argumentos

 Ejemplo de un párrafo argumentativo:

“La libertad de Prensa es sólo una frase que describe un


derecho innato del ser humano y no se limita a la Prensa.
Desde el principio de nuestra historia los seres humanos se
han comunicado entre sí de una manera u otra
haciéndole llegar a los oídos de sus compatriotas las
noticias o acontecimientos que fueran de importancia
colectiva…”
-Francisco Delgado Ruiz
La conclusión

Posibles expresiones para comenzar


un párrafo de conclusión:
En fin/ En resumen
Entonces
Finalmente
Para concluir
Después de escribir

Verifica errores ortográficos.


Hazte las siguientes preguntas:
¿Es coherente la información en el ensayo?
¿Está correcta la estructura del ensayo?
¿La tesis está completa?
¿Hay suficientes datos para reforzar mi tesis?
¿Las ideas son claras para el lector?
Referencias
Cassany, D. y García, A. “El ensayo argumentativo”. Recetas para escribir. 2da
edición. Editorial Plaza Mayor, 2000.

Real Academia Española. Diccionario de la lengua española. a/g. Vigésima segunda


edición 2001. Pág. 925

Delgado, F. “Libertad de prensa”. Dirección de recurso, extraído 14 de mayo de


2004: http://www.revistainterforum.com/espanol/ensayos/070901contest4.html

Ignacio, D. “Lectura Anexa: Ensayo Argumentativo” Dirección de recurso, extraído 11


de
mayo de 2004: http://mangle.univalle.edu.co/maf/guia/lectura_anexa2.htm

Jiménez, C. “El arte de escribir un ensayo”. Dirección de recurso, extraído 11 de mayo


de 2004:
http://www.geocities.com/ludico_pei/el_arte_para_hacer_un_ensayo.htm
BIBLIOGRAFÍA

 http://literaturabachilleratointernacional.blogspot.com/2016/01/trabajo-
escrito-bi.html
 http://literaturabachilleratointernacional.blogspot.com/2016/03/trabajo-
escrito-bi.html

Centres d'intérêt liés