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La Educabilidad

Enfoques Filosóficos de la Educación G3

Doctorado en Ciencias de la Educación


Germán Manuel Argüello López
Marzo 26 de 2019
Concepto

La educación necesita de la acción de dos


elementos: uno con capacidad de
influenciar y otro capaz de ser influenciado.

El ser humano no esta enteramente


determinado por la herencia o el ambiente,
tiene la posibilidad de transformarse.

La posibilidad que tiene el hombre de


transformarse de manera voluntaria es lo
que se denomina EDUCABILIDAD.

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Concepto

El concepto fundamental de la
pedagogía es la educabilidad del
alumno.

Existe identificación entre proceso de


autorrealización y posibilidad de
educarse.

Tres aspectos básicos de la


educabilidad son la plasticidad, la
evolución animal y una característica
propia de los seres humanos.
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Concepto

La plasticidad de los seres vivos depende


básicamente del grado de complejidad de
su estructura biológica.

La educabilidad es una plasticidad propia


de los seres humanos porque supone un
cambio intencional.

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Concepto

El ser humano llega al mundo bien


preparado para ser influenciado
(educatividad) y en condiciones de asimilar
aquello que le estimula (plasticidad).

A través de la asimilación de influjos va


conformando su personalidad.

La educabilidad individual, no puede


separarse del contexto histórico.

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Concepto

El hombre es educable porque es capaz de


comunicarse.

La comunicabilidad de saberes se produce a


través de procesos de participación y
donación que coinciden en la relación
profesor-alumno en la que interviene la
comunicación personal.

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Concepto

Muchos teóricos plantean la educabilidad


como un principio de conducta.

Formatividad es la “capacidad del hombre de


comportarse de un modo dúctil frente a los
influjos educativos intencionales” (Flitner, s.f.)

El hombre es un ser de aprendizajes porque


su complejidad psico-biológica le ha liberado
prácticamente de las conductas instintivas y
genéticas.

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Los límites de la educabilidad

Las principales perspectivas de análisis de los


límites de la educabilidad son:
-) Pesimismo pedagógico.
-) Optimismo pedagógico.
-) Optimismo moderado.

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Pesimismo Pedagógico

El pesimismo pedagógico es
la postura radical defendida
por la corriente genetista del
siglo XIX desde Galton que
afirma, que la educabilidad es
prácticamente nula.

El esfuerzo es
desproporcionado respecto a
los efectos conseguidos.

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Optimismo Pedagógico

Tiene dos vertientes: la sociológica y la


psicológica.

1. Vertiente sociológica:
El grupo social es una fuerza moldeadora
de los individuos, y los individuos están
destinados a configurarse según el grupo.

El marxismo ve en el hombre un simple


producto de las relaciones sociales y de la
situación histórica concreta que le ha
tocado vivir.
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Optimismo Pedagógico

El hombre es hombre sólo


porque vive en sociedad y es
educado en ella (Durkheim &
Natorp, s.f.)

La personalidad es un
producto de contactos y
comunicaciones sociales
(Burguess, 1921).

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Optimismo Pedagógico

2. Vertiente psicológica:
El comportamiento deriva
meramente de un "aprendizaje",
de condicionamientos externos,
quedando excluidos otros
factores como herencia y
constitución (Watson, s.f.).

Todas las personas son iguales


al nacer, las aptitudes humanas
son exclusivamente fruto de la
experiencia y, por tanto, de la
educación (Lobrot, s.f.)
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Optimismo Pedagógico

En síntesis, para el optimismo


pedagógico:
 Los objetivos de educación
se pueden conseguir
totalmente.
 El fracaso escolar se debe a
la falta de pedagogía.
 Hay fracaso escolar cuando
no se logra cambiar el
comportamiento de un
individuo.

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Optimismo Moderado

El desarrollo humano surge de


la interacción del código
genético y el ambiente.

La educabilidad sólo puede


entenderse y contemplarse
vinculando la dimensión
genética con la dimensión
Ambiental (Castillejo, 1981)

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Limitaciones de la Educabilidad

Las limitaciones generales de


la educabilidad son:
i) La naturaleza del hombre.
ii) La naturaleza de la
intervención educativa.

Las limitaciones específicas de


la educabilidad son:
i) Por el educando
ii) Por el educador
iii) Por las situaciones socio-
culturales
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Características de la Educabilidad

La educabilidad es:
 Personal
 Intencional
 Dinámica
 Necesaria

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Conclusión personal

La educabilidad es una
característica inherente a los
seres humanos, quienes
estamos constantemente en
búsqueda de crecer y
superarnos, si bien hay factores
hereditarios que determinan la
posibilidad de educarse, los
padres y educadores juegan un
papel fundamental en el
proceso de formar mejores
personas y ciudadanos.
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