¿Qué es disciplina positiva?

Una metodología educativa basada en el respeto

mutuo, la conexión y las relaciones horizontales
entre adultos y niños.

Con origen en la Teoría de la Psicología

Individual de Alfred Adler y de su discípulo
Rudolf Dreikurss; creada en los años 80 por Jane
Nelsen.
Es un enfoque basado en las
soluciones:

Relacionadas Respetuosas Razonables Útiles

 ¿Por qué disciplina positiva?
La disciplina positiva, es una manera de
relacionarnos con los niños, haciendo uso del
respeto pero sin perder la firmeza; es una
filosofía que busca que los adultos pasemos de
tener un papel de “policías” a tener un papel de
“guías”. Este cambio de paradigma en la relación
con los niños conlleva una serie de beneficios:
 Transmite
habilidades
para la vida

Aumenta la
autoestima

• “Soy capaz”. Fomenta

autonomía y el
descubrimiento de las
Reducción de las
capacidades. conductas
disruptivas

• “Un niño no se porta

mal si se siente bien”.
Sentimiento de
pertenencia.
 Técnicas de disciplina positiva
Tiempo fuera positivo Rueda de opciones

Deberemos construir Nos permite reflexionar

conjuntamente con los antes del enfado sobre
niños un lugar en el cómo podemos
aula de confort y calmarnos, para una
sosiego al que el niños vez enfadado podamos
y adultos podamos tener opciones para
acudir (cuando lo volver a la calma.
deseen) a calmarse.
 Técnicas de disciplina positiva
Tabla de rutinas
Realizaremos conjun-
tamente un cuadro de
actividades con los niños.
Los alentaremos a usar la
tabla de rutinas de manera
autónoma, no quitemos el
sentimiento de logro
añadiendo recompensas.
Juntas de aula
El objetivo es fortalecer la
cercanía y la cooperación
entre todos los miembros
del aula. Se contará con
una agenda en la cual todos
podrán apuntar conflictos o
ideas que quieran tratar
durante la reunión
semanal.
 Capacidades
personales

Importancia de
Habilidades de
las relaciones
juicio
primarias

Habilidades
socioemocionales Poder e
Habilidades
influencia sobre
sistémicas
la propia vida

Habilidades Habilidades
interpersonales intrapersonales
Cuatro pasos para obtener cooperación

Invite al
alumno a
Comparta sus enfocarse en
sentimientos la solución
Muestre y
empatía percepciones
Exprese
comprensión
 Respetar y validar las emociones

Conectar antes de corregir

disciplina positiva
Herramientas de

Preguntar en lugar de decir

Permitir que las consecuencias naturales

ocurran

Ser consecuente con lo que decimos o hacemos

Utilizar el sentido del humor respetuosamente

 ¿Qué puedo empezar a hacer hoy?

Elegir una
Autoevaluarme en mi herramienta y Explorar metas
estilo de liderazgo practicarla por dos equivocadas
semanas

Constituir una
comunidad de
Promover mi Soltar la necesidad de
aprendizaje con
autocuidado controlar
colegas interesados en
Disciplina Positiva