FEMINISMO Y EDUCACIÓN

PARA EL DESARROLLO
PSICOLOGÍA TERCER SEMESTRE
 PRESENTADO POR:
Jeimy Romero (participo)
Soraida Serna (participo)
Nicole Hernández (participo)
Estefanía Montaño (participo)

 PRESENTADO A:
Fabián Alberto Buitrago
 INTRODUCCIÓN
La mujer, durante años ha logrado desarrollar y crear gran impacto en la
sociedad debido a sus cualidades e inteligencia, que han ido adquiriendo debido a las
injusticias que anteriormente se veía con constancia a la mujer.

En tiempo pasado la mujer esta subyugada a los hombres, debido a que en la antigua la
mujer era vista como un objeto, quizás sin importancia, ya que según la mujer solo servía
para los quehaceres del hogar los cuales cumplían como objetivo complacer de todas las
maneras al hombre, teniendo la casa limpia, la comida caliente a la hora de la cena, y
procrear los hijos que fuese necesarios.

Claro está sin contar que la mujer siquiera tenía el derecho de llegar a pensar en una mejor
calidad de vida para ella, ya que en los años sesenta no podía opinar frente a la posición
política ni económica, ni muchos menos pensar en superase como persona, en estudiar o
pensar en trabajar.
 Estudio de géneros y feminismo

Joan Scott, plantea que los estudios de géneros son la forma

neutral donde las feministas ingresan al mundo de la ciencia y a
la academia generando cambios en la sociedad respecto a la
mujer.

Surge tres llamadas olas del feminismo, las cuales afirman la

incidencia que la inferioridad de las mujeres, independientemente
de su clase, raza, edad y cultura.
 Primera Ola
Tenía que ver con la demanda de condiciones de igualdad de
las mujeres en cuanto a sus derechos legales.

Se caracteriza por la templanza, la delicadeza, la pureza, la

nobleza.
 Segunda Ola
¨Liberación de la Mujer¨

Se cuestión la asociación entre género y sexo bajo

un hecho biológico indiscutible se nace macho o
hembra, las mujeres lejos de ser objetos estaban llamadas
a reivindicarse como sujeto en la construcción de otra
propuesta.
 Tercera Ola
Esta surge a partir del planteamiento sobre la diferencia
de replantear no solo el género si no temas como la sexualidad, la
corporalidad, la raza, la nación, la tecnología la ciencia y todos
aquellos regímenes de verdad que nos han construido.
 Feminismo y Desarrollo

Las mujeres fueron consideradas como sujetos de

intervenir por parte de programas de estrategias, como si fueran
los miembros más atrasados y marginados de los procesos de
desarrollo de la sociedad, centrando sus funciones en la
maternidad y la crianza.
 Modelo EPD
Planteó la necesidad de pensar en equidad de género, de lo
cual se puede concluir que esta preocupación es heredada de la
tradición del GD, situando la desigualdad de las mujeres con
relación a los hombres.
 Desarrollo

Este punto de vista se basa en conocimiento y se enfoca en el

pensamiento del hombre, y esto hace que no se dé un mayor
interés en el modelo educativo para los temas de genero sexualidad
y de raza.
 Ciudadanía

Se tiene en cuenta los derechos deberes y aspectos que

interviene en la ciudadanía. Se debe ayudar a construir un
pensamiento que se adapte a los cambios.
 Interculturalidad
Mediante investigaciones se puede llegar a considerar estrategias
que ayuden a tener presente las necesidades de todas las
personas en la nación.
 No violencia
Es uno de los pilares en donde la violencia no es la forma de
solucionar conflictos y la mujer como ejemplo muestra la forma más
sencilla para la solución de problemas es por medio del dialogo.
 WEBGRAFÍA
 http://elcerebrohabla.com/wp-
content/uploads/FEMINISMO.jpg
 http://i2.wp.com/mujereshoy.info/wp-
content/uploads/2012/02/voto_LauraChinchilla.jpg
 http://t0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSMHgJvwBKPbGE
ZDkyYHVhPNllH5i9tqlJUMObUA21F062CUHF2qpJBfg
 https://fuecomosurfearlaolaperfecta.files.wordpress.com/2014/
11/3.jpg?w=463&h=328
 http://cdn2.upsocl.com/wp-
content/uploads/immujer/2014/12/10-crop_-article920-large.jpg
 DeConstruyendo_cap_7_Feminismo
s.pdf

 http://3.bp.blogspot.com/scOdLo8Uk/VfEGYuJFWoI/AAAAAAA
AAAw/IgGEONQSUUI/s1600/Captura%2Bde%2Bpantalla%2B2015
-09-09%2Ba%2Blas%2B21.16.50.png
 http://www.covenassucre.gov.co/Ciudadanos/PortaldeNinos/N
inasyNinos/PublishingImages/Paginas/Derechos-y-
Deberes/Derechos-de-los-ni%C3%B1os.png
 http://4.bp.blogspot.com/1ShkFzRM_ZY/VAH2oyJuqTI/AAAAA
AAAFdc/9ql3rP3Fbf0/s1600/interculturalidad.jpg