Primeros Auxilios

Respondiendo
a una
Emergencia
 Respondiendo a una Emergencia
Objetivos de Capacitación

• Identificar los 6 pasos a seguir en la atención de

una emergencia
• Realizar la valoración primaria de una víctima
• Realizar la valoración secundaria de una víctima
• Determinar la prioridad en la atención de los
lesionados de una situación simulada
• Identificar los riesgos existentes en la atención de
primeros auxilios
• Identificar las medidas de prevención en la
prestación de primeros auxilios
 Respondiendo a una Emergencia

Al decidirse actuar usted contribuye a:

• Conservar la vida
• Evitar complicaciones físicas y psicológicas
• Aliviar el dolor físico
• Ayudar a la recuperación
• Asegurar el traslado adecuado de los
accidentados a un Centro Asistencial
 Respondiendo a una Emergencia

Pasos a seguir

1. Evite el pánico
2. Revise. Solicite ayuda
3. Haga una valoración primaria MES
4. Haga una valoración secundaria
5. Atienda
6. Traslade las víctimas
 Respondiendo a una Emergencia

Revise

• El lugar es seguro?
• Qué paso?
• Cuantas personas están lesionadas?
• Hay espectadores que puedan ayudar?
• Se siente seguro para actuar?
Respondiendo a una Emergencia

Valoración Primaria

irar

scuchar

entir
 Respondiendo a una Emergencia

Haga una Valoración Secundaria

• Interrogue a la víctima y a los espectadores

• Controle los signos vitales y apariencia de
la piel
• Haga una valoración minuciosa de cabeza
a pies
 Valoración Secundaria

A la víctima pregúntele:
I • Nombre
N • Cómo se siente
T • Ubicación en lugar y tiempo
E • Antecedentes de la lesión o enfermedad
R • Tratamiento
R • A quién le puedo avisar
O
G A los espectadores pregúnteles:
U
E • Qué vieron?
• Qué saben acerca de lo sucedido?
 Valoración Secundaria
Controle el Pulso

• El pulso es la expansión
rítmica de una arteria al paso
de la sangre bombeada por
el corazón

Pulsaciones
Cifras normales del pulso por minuto

Recién nacidos 100 - 160

Niños 90 - 120
Adultos 60 - 90
Adultos mayores 60 o menos

La frecuencia es un poco mayor en mujeres que en hombres

 Sitios para tomar el pulso

El pulso se puede tomar en cualquier arteria superficial

que pueda comprimirse contra un hueso.

• En la sien (temporal)
• En el cuello (carotídeo)
• Parte interna del brazo (humeral)
• En la muñeca (radial)
• En la ingle (femoral)
• En el dorso del pie (pedial)
• En la tetilla izquierda de bebes (pulso apical)
 Sitios para tomar el pulso

Radial Pedial

Humeral Carotido
 Valoración Secundaria
Controle la respiración

Cifras normales de la Respiraciones

respiración por minuto

Recién nacidos 40 – 60
Niños > de 6 años 18 – 24
Adultos 12 – 16
 Valoración Secundaria
Apariencia de la piel

Observe. Temperatura, humedad,

color.

• Piel muy pálida: Piense en

hemorragia, schok ó infarto
• Con labios cianóticos y azulados:
Piense en compromiso respiratorio
o intoxicación
• Piel roja y seca: Piense en
insolación
 Valoración Secundaria

Señales de shock

• Pulso rápido y débil

• Respiración rápida o lenta

• Fría, húmeda y pálida

• Piel
• Labios y uñas azuladas
 Valoración Secundaria
Valore el nivel de respuesta

Evalúe la respuesta como:

• Normal o adecuada

• Inadecuada o baja

• Ausente o nula
Prioridad en la
atención de
lesionados
 Prioridad en la atención de lesionados

• Dificultad severa para respirar o que no

respiran
• Paro cardiorespiratorio presenciado
• Hemorragia abundante
• Sospecha de hemorragia interna
o presencia a señales de shock
• Quemaduras graves
• Fracturas
 Prioridad en la atención de lesionados

• Inconscientes sin dificultad respiratoria

y sin hemorragia

Trátelos cuidadosamente como

lesionados de columna
• Lesionados con heridas leves
 Atención Psicológica

• Busque contacto: verbal, visual o físico

• Evaluación: identifique prioridades
• Apoyo: háblele calmadamente. Explíquele
lo sucedido. Permítale gritar, llorar, hablar.
Escúchelo
• Orientación: oriente a la persona hacia los
servicios correspondientes, sin crear
expectativas
 Prevención
P
No cause más daño...

• Si está seguro de lo que va a hacer, actúe.

• En lo posible no actúe sólo
• No es adecuado movilizar una víctima sin evaluarla
y sin aplicar primeros auxilios inmediatos
• No luche contra lo imposible
• Cuando realice la valoración general de la víctima,
evite movimientos innecesarios
 Prevención
P
No cause más daño...

• Después de descartar lesiones

coloque a la víctima en posición
lateral de seguridad
• Cubra al lesionado para
mantenerle la temperatura corporal
• Proporcione seguridad emocional
y física
• No obligue al lesionado a
levantarse o moverse
• No administre medicamentos
 Prevención
P
No cause más daño...

• No de licor en ningún caso

• Evite hacer comentarios innecesarios, aún
cuando la víctima esté inconsciente
• Evite el saqueo hasta donde sea posible
• Busque alguna identificación:
tarjeta, placa, calcomanía
 Prevención
P
No se arriesgue...

• Riesgos físicos: quemaduras, heridas o fracturas

• Riesgos biológicos: microorganismos causantes de
enfermedades
• Riesgos químicos
• Riesgos psicológicos: stress, ansiedad, depresión
• Riesgos ergonómicos: desgarros, fracturas,
problemas a nivel de columna
 Prevención
P
Tome precauciones...

• Lávese las manos antes y después

• Use guantes de látex desechables o de goma para
manipular desechos orgánicos y partes amputadas
• Utilice los elementos de
protección
• Utilice las técnicas para
la movilización y transporte
de lesionados
Atragantamiento
 Objetivos de capacitación

• Enumerar las señales de obstrucción total y

obstrucción parcial por atragantamiento
• Aplicar los Primeros Auxilios en caso de
atragantamiento para adultos y niños mayores de 1
año Víctimas Conscientes e Inconscientes
• Realizar los Primeros Auxilios en caso de
atragantamiento para bebés y niños menores de 1
año Conscientes e Inconscientes.
• Identificar las causas de paro respiratorio.
 Atragantamiento

• Los cuerpos extraños que se alojan con más

frecuencia en la garganta de los adultos son: las
espinas de pescado, huesos, trozos grandes de
comida y prótesis dentales.
• En niños: las monedas, bolitas de cristal, trozos de
comida grande o deficientemente masticados.
• También puede obstruirse la vía aérea por líquidos.
 Atragantamiento

Señales

Obstrucción total Obstrucción parcial

• Cianosis. • Tose con fuerza.

• No puede hablar, toser, • Sonido extraño al
ni respirar. respirar.
• Angustia, se lleva la • Dificultad para
mano al cuello. respirar.
• En ocasiones, pérdida
de conocimiento.
 Atragantamiento
Atención adultos y niños mayores de 1 año conscientes

Pregunte a la víctima si está atragantada.

Si la víctima no puede toser, hablar, ni
respirar, colóquese de pie detrás de la
víctima
Coloca el puño con el lado del pulgar en
la parte media del abdomen justo arriba,
pero no encima, del ombligo

Tome el puño
con su otra
mano y aplique
presiones
rápidas hacia
arriba
 Atragantamiento

Atención adultos y niños mayores de 1 año conscientes

Repita las • Expulse el objeto.

presiones • Empiece a respirar o toser
hasta que vigorosamente.
la víctima
• Quede inconsciente.
 Atragantamiento
Atención adultos y niños mayores
de 1 año inconscientes
Acueste la víctima sobre la espalda.
Abra la vía respiratoria extendiendo
la cabeza hacia atrás.

Limpie la boca extrayendo

secreciones, vómitos o cuerpos
extraños.

Observe y escuche si la víctima

respira por 5 segundos

Si no respira coloque la boca sobre la víctima y dé 2 soplos

hasta cuando el pecho se eleve ligeramente.
Incline de nuevo la cabeza de la persona hacia atrás y sople 2
veces más.
 Atragantamiento
Atención adultos y niños mayores de 1 año inconscientes
Si el aire todavía no entra...

Ponga la base de la palma de una mano

en la parte media del abdomen justo
Colóquese a horcajadas sobre las arriba, pero no encima del ombligo.
piernas de la víctima.
 Atragantamiento
Atención adultos y niños mayores de 1 año inconscientes

Dé 5 presiones abdominales

Levante la mandíbula y la
lengua y despeje la boca

Si la obstrucción continúa...
• Incline la cabeza hacia atrás, levante la barbilla, e
intente dar 2 soplos de nuevo.
• Repite las presiones abdominales y los soplos, hasta
que expulse el objeto o el aire entre los pulmones.
• Si las maniobras fallan dé respiración de salvamento o
R.C.P.
 Atragantamiento
Atención bebes y niños menores de 1 año conscientes
Si el niño no puede llorar, toser, hablar, ni respirar...
• Coloque el niño boca abajo sobre su pierna, con
la cabeza más abajo que el tronco
• Sujete con su mano la cabeza del niño
tomándolo firmemente por la mandíbula.
• Dé 5 palmadas por separado en la espalda del
niño con la mano encocada.

Voltéelo sobre su antebrazo

 Atragantamiento
Atención bebes y niños menores de 1 año conscientes
Si el niño no puede llorar, toser, hablar, ni respirar...

Localice el hueso ubicado sobre la mitad

del pecho utilizando dos dedos de una
mano, dé 5 compresiones suaves.

Revise la lengua y la parte interna de la boca.

Repita los golpes en la espalda y las
compresiones en el pecho hasta que el niño
expulse el objeto.

Si las maniobras fallan dé respiración de salvamento o R.C.P.

 Atragantamiento

Atención bebes y niños menores

de 1 año inconscientes
Verifique el estado de conciencia.

Verifique la respiración durante 5 segundos.

Si no respira, incline la cabeza hacia atrás

levantando la barbillas y dé 2 soplos suaves
cubriendo la boca y la nariz.

Extraiga secreciones, vómitos o cuerpos extraños.

 Atragantamiento
Atención bebes y niños menores de 1 año inconscientes

Vuelva a verificar
la respiración.

Si no respira...
De nuevamente 2 soplos
boca boca-nariz.

Si aun no respira...
Coloque al niño boca abajo sobre su pierna
con la cabeza más abajo que el tronco, dé 5
palmadas por separado.
 Atragantamiento
Atención bebes y niños menores de 1 año inconscientes

Voltéelo sobre el
antebrazo

Localice el hueso ubicado sobre la mitad del pecho

y utilizando dos dedos de una mano, dé 5
compresiones suaves.

Revise la boca y trate

de extraer el cuerpo
extraño.

• Si la obstrucción continúa repite el procedimiento hasta que expulse

el objeto o el aire entra en los pulmones
• Si las maniobras fallan dé respiración de salvamento o R.C.P.