5 LANGUAGE TEACHING

ACTIVITIES
5 AKTIVNOSTI ZA UČENJE JEZIKA
ACTIVITY 1. MINGLE QUIZ

• EQUIPMENT: A questions sheet for each student, one answer

sheet and a paper with an answer on A4 paper for each question

• INSTRUCTIONS: Each pupil (or a pair of students) receives a list of

questions. There are answers on the classroom walls. Students look
for answers to questions and write them on the sheet.
(*If you want to make the task more difficult for students, replies can
be partially written or printed in code.)
Attachment 1. A question sheet
AKTIVNOST 1. MINGLE QUIZ

• PRIBOR: list s pitanjima za svakog učenika, po jedan primjerak s

odgovorom na većem papiru za svako pitanje
• OPIS AKTIVNOSTI: Kao uvod u novu temu ili nakon provedene
aktivnosti, svaki učenik (ili u paru) dobije listu s pitanjima. Na
papirima se na zidovima učionice nalaze odgovori. Učenici traže
odgovore na pitanja i upisuju ih na listić.
(*Ako želite učenicima otežati zadatak, odgovori mogu biti djelomični
ili u kodovima.)
Prilog 1. primjer liste s pitanjima
ACTIVITY 2. FOOTSTEPS QUIZ

• EQUIPMENT: Printed footprints (Attachment 2)

• INSTRUCTIONS: Teacher sets printed footprints around the classroom,
mark START and FINISH lines.
All the students are lined up in front of the board. Every student has a
notebook and a pencil. The teacher asks questions, and the pupil
writes the answer in the notebook. Here comes the quick check.
After every correct answer, the pupil moves towards the goal for one
footprint. The quiz ends when a student or group of them reach the
finish line.
AKTIVNOST 2. FOOTSTEPS QUIZ

• PRIBOR: isprintani otisci stopala (Prilog 2)

• OPIS AKTIVNOSTI: Učitelj po učionici postavi isprintane otiske stopala
na većoj udaljenosti, označi START i CILJ.
Svi učenici su poredani uz ploču. Svaki učenik ima bilježnicu i olovku.
Učitelj postavi pitanja, a učenik odgovor zapisuje u bilježnicu. Slijedi
brza provjera. Nakon svakog točnog odgovora učenik se pomiče prema
cilju za jedan otisak stopala. Kviz završava kada učenik ili skupina njih
dođe do cilja.
ACTIVITY 3. CARDS: FACT OR OPINION
• EQUIPMENT: Set of cards with written facts and opinions
• INSTRUCTIONS: Before the card activity itself, students can work on
the text in a textbook, watch videos, etc. or cards can be a starting
activity. Students in groups get several cards with written facts or
opinion on a particular subject. They discuss sentences in the group
and separate facts and opinions.
Attachment 3. Fact or opinion cards about Croatia
*Similarly, the CAUSE– CONSEQUENCE cards can be made for a
particular topic.
AKTIVNOST 3. KARTICE: ČINJENICA ILI MIŠLJENJE
• PRIBOR: set kartica s napisanim činjenicama i mišljenjima
• OPIS AKTIVNOSTI: Prije same aktivnosti s karticama, učenici mogu
raditi na tekstu u udžbeniku, odgledati video i sl. ili kartice mogu biti
polazišna aktivnost. Učenici u grupama mogu dobiti nekoliko kartica
na kojima je napisana činjenica ili nečije mišljenje o određenoj temi.
Raspravljaju u grupi i odvajaju činjenice i mišljenja.
Prilog 3. Kartice s činjenicama i mišljenjima o Hrvatskoj
*Jednako tako se mogu izraditi kartice UZROK – POSLJEDICA za
određenu temu.
AKTIVNOST 4. CHALLENGE
• EQUIPMENT: A sheet of paper with a list of problems. The activity
can last one school lesson, one day, week, month,...)
• INSTRUCTIONS: The student must, in the specified period, solve
riddles or overcome as many of the skills mentioned in the challenge
and must present evidence.
Attachment 4. Example of the challenge
AKTIVNOST 4. IZAZOV

• POTREBAN PRIBOR: list papira s popisom izazova. Aktivnost može

trajati jedan školski sat, jedan dan, tjedan, mjesec ,...)
• OPIS AKTIVNOSTI: Učenik u navedenom vremenskom razdoblju mora
savladati čim više zadataka/vještina navedenih u izazovu te mora
predočiti dokaz.
Prilog 4. Primjer izazova
ACTIVITY 5. CHAT STATIONS

• EQUIPMENT: A sheet of paper with a problem task (photo, thesis,

quote,...) for each group
• INSTRUCTIONS: Pupils are divided into smaller groups. The teacher
assigns to the Group one problem task or argument for discussion.
Students discuss the task/thesis/photo. They report to the other
students in the classroom.
AKTIVNOST 5. CHAT STATIONS
• PRIBOR: list papira s problemskim zadatkom (fotografijom, tezom,
citatom,...) za svaku skupinu
• OPIS AKTIVNOSTI: Učenici su podijeljeni u manje skupine. Učitelj
dodijeli skupini jedan problemski zadatak ili tezu za raspravu. Učenici
međusobno raspravljaju o zadatku/tezi/fotografiji. Izvještavaju ostale
učenike u razredu.